德育课题组研究成员擅长

德育课题组

2003年10月20日 学 校 教 育： 校长室：

占忠建（校 长）肖小皋（副校长）张晓芳（副校长） 郭正兴（工会主席）政教处：

郭卫萍（政教主任）陈 洁（少先队辅导员） 德育工作领导小组部分成员：

彭立平（教研室主任）郭卫萍（政教处主任 刘晓红（居委会书记）王 涛（教务处主任） 刘月望（教务处副主任）班主任及部分思品课教师：

包秋波 程 萍 宋和平 吴月华 袁光荣 魏素华 秦 鹰 朱丽

吴莉炜 解 琛 胡静江 施嫦艳 程秀兰 周小元 陈翠兰 罗文芝 刘宗甫 黄青霞 凌淑萍 王迎锟 刘 兰 杜艳梅 姜 伟 余 娟 吴玉仙 冯 辉

社区道德教育管理网络： 社区教育工作委员会 主 任：阳 健 副主任：占忠建（校长）

刘放明（株洲钢铁有限公司党委书记）

刘晓红（居委会书记） 黄淑元（居委会主任）

秘 书：郭正兴（工会主席）委 员： 法制副校长：唐金龙 学校家长委员会 主 任：刘正军 副主任：龙绍斌

委 员：雷尚荣 彭兴

德育课题研究总结

目前，我校正在研究的德育课题是《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验》，我们紧紧围绕此项课题，开展了多项措施并重，各项课题和谐的教科研工作格局。 一、构建和谐网络

《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验》这项课题的研究需要家长和社会密切配合。于是我们十分重视学校和家庭在课题研究中的作用，形成了学校、家庭、社会三位一体立体教育网络。 1、让课题研究走进家庭

我们将课题研究具体落实在与家长沟通与交流工作中。学校通过家长会、电话、家访、等形式向家长了解、汇报学生情况。尤其是家长最关心的子女学业情况，是家长最关心的话题，如何让自己的孩子取得良好的成绩，老师设身处境地为家长解决他们心中普遍存在的困惑。家长们的参与热情普遍很高，部分家长意犹未尽，会后还向班主任和任课老师请教有关问题，班主任和任课老师都耐心地向家长解释，直至他们满意而归。 2、让课题研究走进社会

学校与社会上的各种社会生活息息相关，学校必须充分利用各种德育阵地，加强与社区的交流与互动，采用“请进来，走出去”的办法，努力营造一种健康向上的村镇文化氛围。在德育课题研究工作中，学校5月份邀请县老干局人员来校进行爱国主义教育、法制教育、安全教育。让学

一、课题研究的背景

《牛津小学英语》这套教材内容丰富，所涉及的方面也比较广泛，比如:运动、颜色、食品、家庭生活、兴趣爱好、国家名称、季节、天气等，在这些内容中大都渗透了德育因素，只是这些因素不像思品课那样显而易见，必须教师认真.钻研教材深入挖掘才能发现。因此教师要充分利用好其中的德育资源，根据学生的实际情况和教材的特点，采用各种各样的教学方法将德育因素渗透于英语教学中，使学生既学到了英语知识，又受到了良好的思想情感的教育。

二、课题研究的目标

通过本课题的研究，在今后的英语教学工作中，通过采.用各种形式的活动方式对学生进行德育的渗透，真正提高学生的道德素质和道德认知水平，让他们学会尊重、关心、乐于帮助别人，培养他们良好的卫生、生活习惯。通过家访或者调查问卷，不但要看学生在校的表现，还要了解学生在家时品德方面的表现，然后发现问题，再解决问题。

三、课题研究的理论基础

教育学家赫尔巴特认为:“教学最高、最后的目的包含在这一概念之中一-德行。”这就告诉我们，教师的任务是.教书育人，而且育人更为重要。唐宋八大家之首韩愈在《师说》里也说:“师者，所以传道、授业、解惑者也。”也说明了教师既要传授知识，更要对学生进行德育。

四、课题研究的原则

1、关注学生的原则。坚持“

国内外研究概况和课题组研究方向——沥青路面结构与材料的研究

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为了适应国民经济的发展及客货运输日益增长的需要，高等级公路交通量普遍较大，且采用了大吨位重型汽车及汽车列车。另外，随着矿山、林区、油田建设土地的需要，扩大了重型汽车的使用范围，使各部门使用的重型汽车数量迅猛增加。由于引进新的生产技术，运输车辆正在向大型化、拖挂化和集装箱化发展。同时，公路上超载超限车辆普遍存在，并有增长趋势。在上述情况下，现行的路面设计理论已经不能适应这些情况。

重载交通所引发的一系列问题正成为当今路面研究的热点问题。在发达国家，因为有比较健全的轴载管理体制，研究的重点主要集中在理论计算分析方法上，对重载条件下与常规条件下影响路面性能的各个因素进行分析，重点研究重载路面结构分析所需要的动力学理论计算方法。

我国在重载交通荷载作用下的路面结构性能方面已经作了不少研究工作，但由于问题的复杂性和技术手段的相对落后，该问题的研究还处于初步阶段。国内已有的研究成果对该问题采用了过多的假设简化处理，众多的影响因素未能考虑和充分考虑，因而理论结果和工程实际相距甚远。

针对国内外在该方向的研究基础，在本方向的研究，课题组主要采用动态

关于课题组成员变更的申请

市、县两级教育学会：

由我校单亚兵同志负责的课题：《农村小学有效开展课外阅读的实践研究》，是盐城市教育学会“十二五” 教育科研规划课题，课题编号：A—294。自本课题申报成功以来，课题组展开了深入的研究，取得了丰硕的成果。现因课题组部分成员工作调动、分工变动、产假病假等原因，不能有效开展课题研究。为保证本课题研究工作能够正常开展，特申请对部分成员作一调整！ 原课题组成员：

姓名 单亚兵 陈 芹 课 题 组 主 要 参 加 人 员 刘国平 董 兵 朱亚平 蒋扣明 董海霞 何月皓 陈文文 吴玲玲 刘 峰 性别 男 女 男 男 男 男 女 女 女 女 男 出生年月 1976.2 1976.5 1971.4 1975.6 1970.12 1979.6 1980.05 1984.07 1986.02 1981.10 1978.4 职称 中一 中一 小高 小高 小高 小高 小高 小一 小一 小高 学历 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 专长 科研 科研 管理 教学 教学 电脑 外语 外语 教学 教学 教学 工 作 单 位 大丰市小海镇第二中心小学 大丰市小海镇第二中心小

关于课题组成员变更的申请

市、县两级教育学会：

由我校单亚兵同志负责的课题：《农村小学有效开展课外阅读的实践研究》，是盐城市教育学会“十二五” 教育科研规划课题，课题编号：A—294。自本课题申报成功以来，课题组展开了深入的研究，取得了丰硕的成果。现因课题组部分成员工作调动、分工变动、产假病假等原因，不能有效开展课题研究。为保证本课题研究工作能够正常开展，特申请对部分成员作一调整！ 原课题组成员：

姓名 单亚兵 陈 芹 课 题 组 主 要 参 加 人 员 刘国平 董 兵 朱亚平 蒋扣明 董海霞 何月皓 陈文文 吴玲玲 刘 峰 性别 男 女 男 男 男 男 女 女 女 女 男 出生年月 1976.2 1976.5 1971.4 1975.6 1970.12 1979.6 1980.05 1984.07 1986.02 1981.10 1978.4 职称 中一 中一 小高 小高 小高 小高 小高 小一 小一 小高 学历 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 专长 科研 科研 管理 教学 教学 电脑 外语 外语 教学 教学 教学 工 作 单 位 大丰市小海镇第二中心小学 大丰市小海镇第二中心小

纵向课题组学生创新活动项目化管理实施办法

材料学院各课题组：

为进一步构建和加强纵向课题组学生建制管理模式，发挥课题组在学生成长成才中的组织载体作用，学院决定以项目化管理的方式继续深入开展纵向课题组学生创新活动，实施办法如下：

一、项目内容：

2016年秋季学期，纵向课题组学生创新活动设“常规项目”、“支持项目”和“建设项目”共三类项目，课题组结合自身特色申报学生创新活动项目，其中“常规项目”是必选内容；“支持项目”由学院发布通知，课题组自由申报；鼓励课题组依托学科力量积极申报“建设项目”，学院对评审合格的项目给予必要的经费支持。

二、项目类别：

（一）、常规项目 1、学术交流类活动；

目的：以启迪创新思维、拓展学术视野、促进学科交叉、提高国际交流能力为主要内容。

可以开展的活动：学术报告、学术沙龙、交叉学科论坛、企业博士生论坛。 2、校园文化类活动；

目的：以缓解科研与学习压力、提高人文素质为主旨。

可以开展的活动：舞会晚会、歌唱比赛、读书沙龙、人文讲座、艺术赏析、博客竞赛等。

3、身心健康类活动：

目的：一方面通过体育锻炼强健学生体魄，另一方面培养抗挫折、不轻言放弃的心理素质，勇于竞争、团队合作的进取精神。

可以开展的活动：素质拓

“玩转同题”的实效性策略研究

课题结题报告

思游中学《“玩转同题”的实效性策略研究》课题组

执笔——胡献平

为了探索同题作文辅导的新路子,切实提高学生的作文能力和情感水平,并以文载道,锻塑人格,使生活与作文优化互补,自2010年1月以来,我校语文组胡献平、陈双全、陈了雄三位老师以《“玩转同题”的实效性策略研究》为研究课题,取得了具有实质性的研究成果.现报告如下:

一 课题研究的背景

（1）班级课堂作文辅导，各类考场作文探索，为玩转同题实效性策略研究提供了广阔的用武之地。

（2）“新课改”为同题作文的辅导吹来了春风。 （3）作文辅导的现状

课堂作文辅导是培养学生综合素质的重要方式,也是培养学生创新思维和创新能力的最好形式.但是,由于教育观念的相对滞后,教学思维的定势化,作文辅导无本可依,无章可循,盲目性,随意性很大,即便是教师具体辅导作文,也只是些基础知识和基本技巧,致使学生的创作个性无法张扬,作文效果差,作文的语言表述能力低下.

语文教师,一般非常重视课堂作文教学这块土壤，重视培养学生的作文能力,但如何突破\千篇一律,千人一面,千人一腔\的应试作文教学模式，一直困扰着我们.我们意识到突破那种封闭陈旧的辅导观念,

树立正确的人才观与价值观,按照

尊敬的各位专家领导、各位老师：

大家好！我是课题组成员XXX，很荣幸能够作为课题组成员代表在这做表态发言。

当前中学生普遍认为物理是一门难学的学科，因为物理无论是概念的建立还是规律的发现、概括，都需要思维的加工。而且他们觉得即使在了解并掌握了相关知识的前提下还是很难完成物理问题的解决过程，在问题解决过程中不能形成流畅的思维通道，在知识的提取和选择上总是出现障碍。这样导致高中生对物理这一学科失去兴趣，因此老师在高中物理教学中不仅要教给学生物理知识，更重要的是教会学生在物理问题解决过程中如何思维，如何在问题空间中找到准确的路径达到解决问题的目标状态。“思维导图”把物理知识图像化、直观化、结构化，给学生形象直观的感受，并为学生提供反思学习的空间，加强了学生对物理知识的理解和掌握。通过使用“思维导图”，学生可以积极地对物理知识进行加工、分析和整理，并积极与教师进行对话、交流。物理概念间存在严密的逻辑关系，具备建构思维导图的良好框架和明确路线。

在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：

第一：不断加强自主学习，通过阅读相关资料、做笔记、心理健康教育期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究

“德育课程的地方资源开发研究”课题结题报告

一、课题提出的背景及其意义

现代社会文明的发展尤其是传媒手段等的突飞猛进，早已使学校德育与社会文化之间的高墙夷为平地，使教育工作者和全社会都有一种对现时代学校德育无所适从的感叹与反思。德育社会学提供了一个直接面对社会环境与学校德育相互关系的新视角。社会环境（专指学校外德育环境）带有许多显著的特点，主要有三：一是普遍性与开放性。学校德育是系统和受控的，在一定时间、空间中展开，因而是狭小和有限的。而社会环境则是个体道德成长的“空气”和“水”，从时间上看，它覆盖了个体生命的全部历程，因而影响个体一生道德的社会化；从空间上看，社会环境包围着学校，并且渗透于受控制的学校德育，使个体尤其是儿童的道德发展处在一个全方位的影响之中。二是文化性与隐蔽性。校园文化之外的社会文化，即一个社会的政治、经济、社会心理、社区、大众传媒和家庭影响，对个体道德成长的影响是隐蔽的、渗透的，具有“润物细无声”的教化特点。三是互动性和创造性。社会环境对个体道德成长的意义不仅仅在于其影响时空及作用方式，而且塑造了一定阶段和一定国土之上的道德，决定了学校个体的内在道德需求和一定社会个体道德社会化的方向。如果说德育的主要矛盾是道德施教者同受德