小学科学教育的现状及对策

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部分小学科学教育教学现状及对策

作者：陈小娟

来源：《小学科学·教师版》2017年第04期

从某种程度上讲，科学教育的任务是提高广大人民群众的科学素质水平，从而使社会大众能够对科学有一个相对合理的理解，培养科学精神。从中可以看出，科学教育在提升公民科学素养上发挥着重要作用。小学教育作为基础性教育，对学生进行科学教育是至关重要的。然而，现阶段，小学科学教育教学中存在诸多问题，比如师资力量不足以及教学设备匮乏等。本文就小学科学教育教学的现状展开详细论述，并提出合理化对策。

从专业化角度出发，强化科学教育的最终目的并不仅仅是培养丰富的科技人才，而是让人们对科学素养有一个相对全面的认识。因此，科学教育在提高人们科学素养方面，有着非常重要的意义。而且，学生科学素养应从小进行培养，从而使学生养成热爱科学的良好习惯。 小学科学教育教学现状分析 师资力量不足

目前，一部分小学在实际教育教学期间，过于重视语文以及数学等科目，而对于科学、美术以及体育等课程则有所忽视。从教师配备层面出发，一些相对落后的小学因师资力量匮乏，很多

浅谈农村小学教育现状及对策

随着社会的发展，城镇化进程的加快是必然趋势。就从我学点小学的办学规模来看，2010年有1所中心校，5所村完小，13个教学点，70个教学班，1565名在校学生；而至今，有1所中心校，4所村完小，3个教学点，1297名在校学生，短短的六年时间学生数就少了近三百人，学校就减少了11间。这些减少的学生大都是随进城打工的父母进了城区学校就读。据不完全统计，我镇户籍的近13000人口中，常住本镇的不到5000人，且大多是妇女、儿童、老人，不少的家庭是举家外出。这虽是社会发展的必然，但在城镇化进程加快的同时，也给农村教育带来一系列问题，出现了农村教育难以维持下去的严峻局面。

一、农村教育的现状

1、学生家长教育观念落后，素质偏低，影响了对孩子的教育。我经过一段时期的调查，像我们这类农村学校大约60%—80%的学生父母在外地打工，出现了大量的“留守孩子”，这些孩子的监管人（如孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆等）大多数自身没多少文化知识，不能够或没能力对孩子实施有效的家庭教育，只知道这次考了多少分，问一问今天的作业做完了没有；家长本人在孩子心目中没有树立良好榜样，过分宠爱孩子，加上经济形势下社会一些不良风气的影响，助长了孩子不良

浅谈农村小学语文教育的现状及对策

绥江县板栗镇桂花小学 万远芳

摘要：小学语文教育是整个语文教育的基础阶段，是培养学生表达能力、想象能力和创新

意识的重要手段和途径，是小学必修课程之一。然而，在农村小学，语文教育现状与现代化教育的要求相差甚远，因此，本文想针对农村小学语文教育的现状来提出一些自己的看法。

关键词：农村小学、语文、现状、发展 一、农村小学语文教育的现状

1．教学观念落后，领导不重视。目前，我国正在大力推行的素质教育，对乡村小学的影响力度不够，没有从根本上转变大多数农村小学教师和领导的教学观念。第一：过分依赖教材，忽视学生；第二：强调语文的重要性，忽视了学科整合；第三：强调教材，课程资源开发意识不强。显然，这是造成农村小学语文教学现状的最主要原因。而且在农村小学，乡、镇一级的基层领导对语文教育、教学知之甚少。在他们眼里特别低年级语文简单的不得了，是人人都可教的课。你数学应用题做不了就去教语文吧，所以语文教师就得低人一等，农村小学语文教师且更是低人一等。因此，从高年级（作文、日记）到低年级（造句、写话）在众多农村小学的语文作业本上，不可避免的出现了严重的方言现象。所以，我认为加强和提高农村小学语文教学质量的根本性措施就是要大力

中小学科学教育面临的问题及对策

摘要：我国的科学教育在近些年，尤其是基础教育课程改革实施以来，得到了进一步的发展。但是，科学教育在实施中还存在着不容忽视的一些问题。

关键词：中小学科学教育 面临的问题对策 中图分类号：g512.3文献标识码：a文章编号： 引言

近年来，随着我国科教兴国战略的提出和逐步落实，以及素质教育在我国的广泛兴起，科学教育引起了社会各界越来越多的关注和重视。我国中小学科学教育也在这样一个大环境下其地位日益突显，这无疑是一件令人欣喜的事情。然而，由于在中小学科学教育上存在着种种认识误区，所以在实践中难免存在着这样那样的问题。要想追求更好的科学教育，我们就无法回避这些现实问题。 1.我国中小学科学教育存在的主要问题

1.1孤立的科学教育———缺少与人文教育的融合

一直以来，我们都在潜意识里认定科学教育与人文教育是互相独立的两个系统，加之我国中小学的科学课程在新课改以前一直都是以分科的形式存在的，所以在中小学长期的教育实践中，科学教育也就一直是与人文精神分离的。在中小学教师的观念中，科学就是科学，自然课的任务就是要使学生了解和认识自然，数学课的任务在于让学生能够计算并掌握一些定理和公式，至于品德和意志等的

一、当前学校法制教育存在的问题学校法制教育重视力度还不够。近几年,学校法制教育工作虽然得到了普遍重视和加强.但仍有许多不足之处。一是素质思想教育不到位。目前不少学校还仍没有走出应试教育的阴影,重知识教育轻学生的思想品德和纪律法制教育,

智

育

广

角

小学法制教育现状及对策展望文/州市花都区新华第三小学广邵桂钿一

、

当前学校法制教育存在的

“打”字当先，以力服人，造成家长与子女的关系疏远、冷漠甚至紧张：有的家长对孩子的正常学习费

本》,给中小学生法制教育提供一本好的教材。教委和学校应当认真做好法制课的有关准备工作 .做到任课有教师，课时有保证。教师要积极参加各种法律知识培训。努力

问题

学校法制教育重视力度还不够。近几年，学校法制教育工作虽然得到了普遍重视和加强 .但仍有

用采取简单粗暴的手段，致使孩子把手伸向别人的钱包 .从而走上歧

许多不足之处。一是素质思想教育不到位。目前不少学校还仍没有走出应试教育的阴影，重知识教育轻

途。三是放纵有余教育不足。有的家长因长期外出从事经商 .或工作繁忙，或只顾自己娱乐。或相互不和睦、离婚，产生家庭破裂，然

提高自身法律素质 .在授课中应当针对不同层次学生的年龄、心理、

生理等特点、知识结构，用以案说法、以例释法的方式 .深入浅出地阐

题目：农村小学科技教育的现状和对策

摘要：随着课程改革的深入，农村小学科技教育一的些问题出现，值得探讨。

本文调查分析了当前农村小学科技教育的现状 ：一是学校对科学课程的重视程度不够 ，二是教师对小学科技教育价值观的理解不全面，在小学科学教育教学活动中还存在几种误区：把“自主探究”的实质等同于“教师旁观”；把“以探究为核心”的实质理解为“事事由学生探究（讨论）”；把“以探究为核心”与“知识结论”对立起来；重视操作过程，忽略思维过程等。三是学生对科学课程的反映参差不齐；四是教育教学资源没有得到充分利用。针对这些现象，本文提出发展农村小学科技教育的对策：一是制订区域科技教育的总体规划；二是抓好科技教育师资队伍建设和抓好校级科技兴趣小组队伍建设；三是建立科技教育的校内外基地；四是组织科技教育的常规活动。

正文：

开展青少年科技教育活动是全面实施素质教育的重要组成部分，也是青少年健康成长的重要途径。迈入知识经济时代的青少年只有从小具有科学精神、科学思想，才能成为新世纪高素质的社会主义现代化事业的接班人。在中国经济飞速发展的今天，正确认识和研究农村小学科技教育的现状和问题，探索农村小学科技教育的发展前景，无疑是一项重要和紧迫的任务。随着新课改的一步步施

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幼儿教育小学化倾向现状及对策研究

作者：陈香

来源：《成才之路》2015年第20期

摘 要：幼儿早期教育对幼儿未来发展方向具有决定性作用，优良的幼儿早期教育是幼儿健康成长的前提。我国幼儿早期教育存在严重的“小学化”倾向，不仅违背了教育特点以及幼儿身心发展的自然规律，而且对幼儿的健康成长造成严重危害。 关键词：幼儿教育；小学化；对策；研究

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）20-0071-01

“小学化”指的是在幼儿教学实践中，将小学教育的教学模式、管理方法以及教育理念等应用其中，从而使得幼儿教育内容小学化的现象。本文首先分析幼儿教学小学化的现状及表现，结合现状分析幼儿教学小学化的根本原因，并探讨纠正幼儿教育小学化的具体策略。 一、幼儿教育小学化的现状

（1）幼儿教育办园观念固化，幼教理念扭曲。幼儿园小学化倾向主要体现在办园理念扭曲。有的幼儿园在经济利益的驱动下，往往过分依顺家长，只追求眼前的经济利益，并以此来进行相应的幼儿管理和办学体系构建，对儿

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幼儿教育小学化倾向现状及对策研究

作者：陈香

来源：《成才之路》2015年第20期

摘 要：幼儿早期教育对幼儿未来发展方向具有决定性作用，优良的幼儿早期教育是幼儿健康成长的前提。我国幼儿早期教育存在严重的“小学化”倾向，不仅违背了教育特点以及幼儿身心发展的自然规律，而且对幼儿的健康成长造成严重危害。 关键词：幼儿教育；小学化；对策；研究

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）20-0071-01

“小学化”指的是在幼儿教学实践中，将小学教育的教学模式、管理方法以及教育理念等应用其中，从而使得幼儿教育内容小学化的现象。本文首先分析幼儿教学小学化的现状及表现，结合现状分析幼儿教学小学化的根本原因，并探讨纠正幼儿教育小学化的具体策略。 一、幼儿教育小学化的现状

（1）幼儿教育办园观念固化，幼教理念扭曲。幼儿园小学化倾向主要体现在办园理念扭曲。有的幼儿园在经济利益的驱动下，往往过分依顺家长，只追求眼前的经济利益，并以此来进行相应的幼儿管理和办学体系构建，对儿

关于小学古诗词学习的现状及对策

古诗词是中国汉语言发展的精华，是建立中国文化及文字系统的基础，有利于陶冶健康情感，领悟中国汉语言文化的博大精深，对培养汉语浓厚兴趣，学好用好母语等都有着十分重要的意义。小学阶段是规范语言和培养语感语境理解语意的关键时期，在小学阶段开展系统的古诗词学习显得尤为重要。本文就小学语文古诗词学习的现状、存在的问题及相应对策进行讨论。 据媒体报道，全新的“部编本”语文教材在2017年9月启用，文言文的比重在新教材中大幅提升。古诗文在小学每个学期都有开设，选用的优秀古诗文超过百篇，是原有人教版2倍左右。古诗文选录从西周至清代，体裁多样，并侧重传统文化与思想教育，古诗词的学习和传承受到了教育主管部门的高度重视，那么，近些年来在校中小学生的古诗词学习现状如何呢？ 一、小学生学习古诗词的现状 1、学牛学习兴趣不足，缺乏主动性

古诗词简略难懂，文字深邃，跟小学生平时用语及语言环境有很大差别，对于老师在课堂的字词讲解，学生感觉枯燥无趣。因缺乏文言文知识储备与语境，小学生不能完全理解其中的含义，在学习中难以找到乐趣。对待古诗词关注于是否要求背诵或默写，学习的目的性不强。为了应付背诵默写而每天朗诵，虽能琅琅

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我国社区教育发展的现状及对策分析

作者：覃妮妮 宋伟奇

来源：《广西教育·C版》2017年第09期

【摘 要】本文阐述社区教育发展中存在民众参与积极性较低、硬件设施投放力度不够、师资力量薄弱、资源的开发积极性不够等问题，提出要推动社区教育进一步发展，应组织多元化的社区教育活动，培养广大民众参与社区教育的兴趣；实现社区全部教育资源的整合，从而实现社区教育的目的；充分发挥互联网的积极作用，建立网上虚拟社区；加强对民众的思想政治教育，使民众树立终身学习意识。 【关键词】社区教育 现状 对策 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）09C-0025-02

作为国家重要的教育组成模式，社区教育在提高广大民众综合素质方面发挥着非常重要的作用。随着人民群众生活水平的提高，大家越来越重视社区教育，希望通过多种多样的社区教育形式实现知识的获取、素质的提高、社会文明的进步。然而，笔者通过调查研究发现，现阶段我国社区教育存在不少问题，这些问题不利于社区教育范围的进一步扩大以及教育水平的提升