日照实验高中尹衍利2013年

2010级 高三寒假开学诊断

英语试题 2013.2

第Ⅰ卷（选择题,共 105分） 第一部分听力（共两节，满分30分）

第一节：（共5小题；每小题1.5分，共7.5分）

听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

1. Where did the man see Betty?

A. In the post office. B. In the bank.

C. Outside the bank.

2. What sort of movies does the man like? A. Comedies. B. Horror movies. C. Romances. 3. How much should you pay if you buy two bookcases?

A. $89. 00 B. $129. 95. C. $150. 00. 4. What will the than do tonight? A

解三角形（一）答案

一、选择题：DDCCB CCDDD

?1?132二、填空题：3 ; 30° ; ; 2437三、解答题：

16．解：因为sinA?cosA<0，且sinA? (0,]

3 ;

?342，故cosA??1?sinA??；又55222a?35，b?5，故由a?b?c?2bccosA，得

42(35)2?52?c2?2?5?c?(?)，即c?8c?20?0，解得c?2或c??10(舍

5去).故c?2.

17. I）因为(a?b?c)(a?b?c)??ac.所以a?c?b??ac.

222a2?c2?b21??，因此B?120?. 由余弦定理得cosB?2ac2（II）由（I）知A?C?60，所以cos(A?C)?cosAcosC?sinAsinC

??cosAcosC?sinAsinC+2sinAsinC ?cos(A?C)?2sinAsinC???313?1?. ?2?224?故A?C?30或A?C??30，因此C?15或C?45

?uvvab?b?18.证明：（1）Qm//n,?asinA?bsinB,即a?，其中R是三角形ABC外接2R2R圆半径，a?b w.w.w. ??ABC为等腰三角形

解（2）由题意可知m//p?0,即a(b?2)?b(

中学数理化 www.shulihua.net 日照实验高中高一年级数学竞赛试题

2005.7.6

学生注意：1、本试卷共有三大题（15个小题），全卷满分150分。 2、用圆珠笔或钢笔作答。

3、解题书写不要超过装订线，班级、姓名写在左上角。 4、不能使用计算器。

一、选择题（本题共有6个小题，每题均给出（A）（B）（C）（D）四个结论，其中有且仅有一个是正确的。请将正确答案的代表字母填在题后的括号内，每小题选对得6分；不选、选错或选的代表字母超过一个（不论是否写在括号内），一律得0分。）

1.设有三个函数，已知第一个函数是y=f(x)，它的反函数是第二个函数，而第三个函数的图象与第二个函数的图象关于直线x+y=0对称，则第三个函数的解析式为 (A) y=f(?x??????????? y???? f??? x???????? C??? y=f(x)??????? D??? y??? f?? x???

??在1到250的自然数中，能被2、3、5、7中任何一个整除的整数个数为 (A) 191 (B) 192 (C) 193

小学 语文

精心预设 完美生成

常宁市双蹲小学 尹利

[摘要] 课堂教学不是简单的知识学习的过程，而是让学生身临其境自己感受的过程，要想课堂上有精彩的生成，就需要老师课前精心的预设。但仅有“精心、精致”的课前预设恐怕是不够的，学生迸发的火花需用老师的机智及时点燃，让其璀璨绽放，学生课堂上遇到“礁石”需要老师及时引航，让其调整航向。只有课前精心预设，课堂及时把握动态，才能让语文课堂真正绽放应有的精彩。

[关键词] 预设 引导 动态 生成

新课程理念强调，教学过程中要重视教师监控学生学习的过程和学生真正发生学习的程度，也就是关注预设和生成，有“预设”没有“生成”的课堂必然呆板缺憾，有“预设”也有“生成”的课堂才能焕发生命的活力，才能展开课堂动态美，才能使课堂充满人文性。

一、有心栽花巧预设

“预设”经常被人认为给学生挖一个陷阱，等着孩子往里跳，筐住了学生的思维，其实是对预设的一种误解。生成的精彩，看似偶然，但其实背后隐藏着必然，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。一方面，只有生成没有预设的课堂教学是不可思议的，那种单纯的生成实质是“放羊”，它放弃教学的责任、教师的责任。另一方面，缺乏生成的预设，课

1

堂是死气沉沉的。古人云：

石家庄科技信息职业学院

毕 业 论 文

题目：基于关系营销理论的汽车销售模式分析

学 号：101207108 姓 名：尹利洲 专业班级：汽车技术服务与营销（10—12 ） 指导教师：李新新 完成日期：2013年1月7日

基于关系营销理论的汽车销售模式分析

摘要：随着社会的进步，营销理论也在不断发展。论文的目的在于研究关系营销在实践中对汽车销售模式的影响。本论文是以国内外汽车企业的营销模式为研究对象，以关系营销理论作为基础分析工具，探讨在当今竞争激烈、复杂多变的市场环境下如何有效利用内外部资源，认清企业自身优势与不足、发现机遇与威胁。并且对各个厂商的汽车销售模式进行系统地分析，找出目前发展存在的问题，提出合理的营销建议。

在阅读大量的文献资料的基础上，整理出传统营销和关系营销的区别和联系，然后将国内外汽车销售模式进行对比，探讨关系营销对汽车销售模式的必要性，再结合具体案例，深入分析其采取的方法和成功的因素，最后得出结论。企业是一个相对独立的开放系统，它与周围环境发生着互动关系，

滁州学院计算机与信息工程学院

实验指导书

课程名称： 操作系统 授课教师： 尹禄 学习对象： 2012级计科 任课时间： 2014年2月-2014月6日

滁州学院计算机与信息工程学院

2014年2月

实验一：进程管理（一）

一、实验目标

1.熟悉Linux下的基本操作

2.掌握使用Shell命令去操作Linux 2.掌握vi编辑器的基本使用方法

3.掌握使用vi编辑器编辑简单的C语言程序 4.掌握gcc等Linux的开发调试环境 二、实验条件

Red hat Linux平台。

二、实验内容与教学过程 1. 课程简介（5分钟）

介绍本学期课程的课程教学目标和内容、学习方法、作业、考核方式、上课时间与地点等情况。

[教学提示]：考核方式为实验完成情况40%和考勤20%、实验报告40%。 本课程突出学生上机分析、调试和运行程序能力培养，形成良好的操作或编程风格。

2. 实验过程（80分钟）

⑴ 介绍本次实验项目指针基本操作的主要内容（2分钟）。 ⑵ 回顾本次实验所需理论知识点（5分钟） I.命令终端界面下

夏衍

目录

夏衍简介 夏衍代表作 夏衍与《救亡日报》 夏衍《野草》 夏衍逝世

[编辑本段] 夏衍简介

夏衍（1900-1995年），中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。原名沈乃熙，字端先。祖籍河南开封，1900年10月 30日生于浙江省杭县(今浙江杭州)。1915年入浙江甲种工业学校。1919年在家乡参加“五四”运动，与同学一道发起并创办了当时浙江第一个进步刊物《双十》(第2期改为《浙江新潮》)。1920年，他赴日本留学，开始接受马克思主义。1924年，他经孙中山先生介绍加入中国国民党，担任国民党驻日总支部常委兼组织部部长。1927年大革命失败后，他加入中国共产党，从事工人运动及翻译工作，译有高尔基的《母亲》等外国名著。1929年，与郑伯奇等

组织上海艺术社，首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号，开展无产阶级戏剧活动。1930年加入“左联”，当选为“左联”执委。1933年后，任中共上海文委成员、电影组组长，为中国进步电影的开拓者、领导者。创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》，对30年代进步文艺产生巨大影响。抗战爆发后，在上海、广州、桂林、香港主办《救亡日报》

柏努利方程实验

一、实验目的

通过实验加深对流体流动中各种能量、压头的概念及各种能量之间相互转化关系的理解，在此基础上掌握柏努利方程。 二、实验任务

1、测量几种情况下的压头，并作分析比较。

2、测定管中水的平均流速和不同管径处的点速度，并作比较。 三、实验原理

总压头＝静压头＋动压头＋位压头

理想流体各截面总压头相等；

实际流体任何两个截面上总压头的差值即为损失压头。 H?Z?Z1?u122g?P1?g?Hf(0?1)?H1???l1u12d12g

四、实验装置介绍

实验设备（见图）由玻璃管、测压管、活动测压头、水槽、水泵等组成。活动测压头的小管端部封闭，管身开有小孔，小孔轴心线与玻璃管中心线垂直，并与测压管相通，转动活动测压头就可以分别测量动压头、静压头。

该实验管路分成四段，由管径大小不同的两种规格的玻璃管组成。管段内径分别为24mm和13mm第四段的位置比第三段低5mm，准确的数值标注在设备上，阀A供调节流量之用。

五、实验操作

1、关闭阀A，旋转测压管，观察并记录不同情况下各测压管中的液位高度H。

2、开动循环水泵，将阀A开至一定大小，将测压孔转

实验六 伯努利能量方程实验

一、实验目的

观察流体流经能量方程实验管时的 能量转化情况，并对实验中出现的现象进行分析，从而加深对能量方程的理解。

二、实验装置

图1 流体力学综合试验台能量方程实验示意图

1、储水箱 2、上、回水管 3、电源插座 4、恒压水箱 5、墨盒 6、压差板 7、调节阀 8、计量水箱 9、回水管 10、实验桌

流体力学综合实验台中，能量方程实验部分涉及的有上水箱、能量方程实验管、上水阀门、调节阀门、水泵、测压管板和计量水箱等。

三、实验步骤和方法

1. 开启水泵，全开上水阀门使水箱注满水。

2. 再调节上水阀门，使水箱水位始终保持不变，并有少量溢出。 3. 检查在实验过程调节流速的调节阀门，使其开至适当位置。

4. 调节出水阀门至一定开度，测定能量方程实验管的四个断面四组测压管的液柱高度，并利用计量水箱和秒表测定流量。

5. 改变阀门的开度，重复上面方法进行测试。

四、数据处理和计算

五、思考题

1. 根据测试数据的计算结果，运用能量方程进行分析，解释各测点各种能头的变化规律。 2. 绘出某一流量下各种水头线（如下图），

实验十三 热电偶校验

一、实验目的

1．掌握热电偶常用的校验方法—— 比较法。

2．通过实验求得在一定温度范围

实验十二 利润预测及本· 量· 利分析 单项实验——收益分配管理——实验十二

一、实验名称：ABC公司利润预测及本· 量· 利分析

二、实验目的：利用Excel电子表格进行利润预测及本· 量· 利分析，并制作敏感分析图表 三、实验数据：

ABC公司是一家专门生产某名牌衬衫的公司。其2001年度公布的会计报表如下：

表2.12.1 损益表（简表）

2001年12月31日 单位：万元

其它财务信息及统计信息如下：

（1）2001年销售明细表中记录该年销售数量为100万件，据销售部门预测，2002年的销售数量可达120万件。

（2）由于销售增加，需增加固定资产支出220万元，并因此使公司年折旧额达30万元。

（3）经营和管理费用的固定部分增加20万元。

（4）销售成本及经营和管理费用中的变动费用与销售收入的比例不变。

四、实验要求：

（1）根据上述资料，用本· 量· 利模型对该公司2002年度息税前利润进行预测。

（2）运用本· 量· 利模型预测该公司2002年的保本点的销售量、销售收入。

（3）分析销售单价、销售量、单位变动成本、固