蚯蚓是怎样生活的科学探究

蚯蚓是怎样生活的科学探究

问题 观察和实验方要准备的器材 法 观察和实验的结果 蚯蚓吃什么食放上多种不同不同类型的食蚯蚓是杂食性物？ 类型的食物在物、蚯蚓 放上多条蚯蚓看蚯蚓会如何选择 动物，它除了玻璃、塑胶、金属和橡胶不吃，其余腐植质、动物粪便、土壤细菌等以及这些物质的分解产物都吃。 蚯蚓是怎样运在铺有泥土的泥土、盘子、蚯蚯蚓是靠收缩动的？ 盘子里放上蚯蚓 蚓观察它的运动方式 蚯蚓喜欢在明在盘子中铺上泥土、盘子、蚯大部分蚯蚓都亮还是阴暗的一层土壤，一半蚓、光照、遮挡向阴暗处爬去 地方？ 迚行光照一半物 用东西遮挡完全阴暗并在中自身的身体向前迚行运动 间放上蚯蚓观察蚯蚓的选择 蚯蚓喜欢生活将一盆土放置泥土、盘子、水、蚯蚓都向阴暗在阴暗潮湿还于阴暗的地方，蚯蚓 是阴暗干燥的将盆里一半的环境中？ 土撒上适量的水，一半保持干燥并在交界处放上蚯蚓，观察蚯蚓向那边爬 结论：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的土壤中，通过收缩自己的身体迚行运动，金属、橡胶、玻璃、塑料、塑胶不吃，喜欢吃腐蚀类的食物。由于蚯蚓品种等因素生活习性可能会略有差别，但喜温、喜湿、喜暗、喜透气、怕光、怕盐、怕震、怕辣食却是共同的。

蚯蚓是怎样生活的科学探究

问题 观察和实验方要准备的器材 法 观察和实验的结果 蚯蚓吃什么食放上多种不同不同类型的食蚯蚓是杂食性物？ 类型的食物在物、蚯蚓 放上多条蚯蚓看蚯蚓会如何选择 动物，它除了玻璃、塑胶、金属和橡胶不吃，其余腐植质、动物粪便、土壤细菌等以及这些物质的分解产物都吃。 蚯蚓是怎样运在铺有泥土的泥土、盘子、蚯蚯蚓是靠收缩动的？ 盘子里放上蚯蚓 蚓观察它的运动方式 蚯蚓喜欢在明在盘子中铺上泥土、盘子、蚯大部分蚯蚓都亮还是阴暗的一层土壤，一半蚓、光照、遮挡向阴暗处爬去 地方？ 迚行光照一半物 用东西遮挡完全阴暗并在中自身的身体向前迚行运动 间放上蚯蚓观察蚯蚓的选择 蚯蚓喜欢生活将一盆土放置泥土、盘子、水、蚯蚓都向阴暗在阴暗潮湿还于阴暗的地方，蚯蚓 是阴暗干燥的将盆里一半的环境中？ 土撒上适量的水，一半保持干燥并在交界处放上蚯蚓，观察蚯蚓向那边爬 结论：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的土壤中，通过收缩自己的身体迚行运动，金属、橡胶、玻璃、塑料、塑胶不吃，喜欢吃腐蚀类的食物。由于蚯蚓品种等因素生活习性可能会略有差别，但喜温、喜湿、喜暗、喜透气、怕光、怕盐、怕震、怕辣食却是共同的。

蚯蚓的生活习性

蚯蚓为常见的一种陆生环节动物,生活在土壤中，昼伏夜出，以腐败有机物为食，连同泥土一同吞入。也摄食植物的茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促进农业增产。世界的蚯蚓约有 2500多种，我国已记录229种。

由于蚯蚓品种较多，生活环境和喜食饲料也各不相同，所以它们的生活习性也略有差别，但是喜温、喜湿、喜暗、喜透气、怕光、怕盐、怕震、怕辣食却是共同的。

1、喜温怕冷热性 蚯蚓喜欢生活在温暖的环境中，它怕冷也怕热。在0℃—5℃休眠，32℃以上停止生长，在40℃以上死亡，适宜温度为15℃—30℃，最佳温度是20℃—25℃，我们要想获得良好的养殖效益，那就要常年保持最佳温度为20℃—25℃的养殖环境。

2、喜湿怕浸性 蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中，不能过于干燥，但也不能过于潮湿，不能浸泡（水蚯蚓除外）。这里所说的喜湿性包括两个方面，一是饲养基土的湿度，二是空气湿度，一般饲养基土的湿度要求在40%—60%，（手握基土指缝见水而不流下为好），空气的相对湿度调节到60%—80%为好。 3、喜暗怕光性 蚯蚓喜欢生活在黑暗处，一般是钻在土层下觅食或钻在基料中觅食，黑夜时也有爬出地面觅食的。因怕光所以养成了昼

幼儿园大班科学教案：声音是怎样产生的 活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。 2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。 3、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。 活动准备：

1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。 2、录有声音的磁带一盒，录音机一台。 活动过程： 一、寻找声音

1、通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。

教师请四名幼儿事先藏起来，分别对大家说一句话，请大家猜猜是谁在说话。

教师提问：你是怎样知道的？（引导幼儿感知，每个人说话的声音都有自己的特点。） 教师提问：你是用什么发出声音的？（引导通过各种方法：摸、发声看让幼儿认识身体的发声器官――喉咙。并且知道人是通过喉的震动发出声音的。）

2、让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品碰撞发出来的。

3、让幼儿通过实验，知道声音的产生必须是几种物品碰撞后产生震动发出声音。

情境表演：大米（由老师扮演）：“小朋友们我是大米，我可是个舞蹈家。你们想不想看我跳舞

幼儿园大班科学教案：声音是怎样产生的 活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。 2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的习惯。 3、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。 活动准备：

1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。 2、录有声音的磁带一盒，录音机一台。 活动过程： 一、寻找声音

1、通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。

教师请四名幼儿事先藏起来，分别对大家说一句话，请大家猜猜是谁在说话。

教师提问：你是怎样知道的？（引导幼儿感知，每个人说话的声音都有自己的特点。） 教师提问：你是用什么发出声音的？（引导通过各种方法：摸、发声看让幼儿认识身体的发声器官――喉咙。并且知道人是通过喉的震动发出声音的。）

2、让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品碰撞发出来的。

3、让幼儿通过实验，知道声音的产生必须是几种物品碰撞后产生震动发出声音。

情境表演：大米（由老师扮演）：“小朋友们我是大米，我可是个舞蹈家。你们想不想看我跳舞

蚯蚓养殖的经济效益怎样养殖蚯蚓养殖可行性报告

问：蚯蚓养殖有没有经济效益？

答：蚯蚓养殖经济效益很高，尤其是专门饲养蚯蚓的养殖厂，北京和天津都有较大规模的养殖厂，一是把蚯蚓作为药物，

二是把蚯蚓作成蚯蚓粉，蚯蚓的主产销售是出口，副产销售

是蚯蚓粪，把蚯蚓粪晒干以后运到市内养花，市内很少能找

到土，所以这个销售市场特别好，这是专门饲养蚯蚓的养殖厂。

另外，咱们这个养猪、养兔、养羊、养牛的饲养厂都可以附

带地养蚯蚓，养蚯蚓的方法实际上很简单的，因为大家知道

我们农田里的蚯蚓，我们没有单独饲养，它就可以生存，如

果我们能把家禽家畜的粪投到农田里通过发酵，使其由生料

变成熟料，然后再掺上一部分田里的壤土，掺上以后放到池

子里就可以养殖蚯蚓了，粪便和土的比例依据不同家畜的粪

便而定。这是附带的养殖方法，经济效益也很好。

在小的时候，老师和家长们都教育我们是益虫要好保护好

它。那是只以为蚯蚓的用处只是松土啊什么有利于种地而

已。知道最近才知道，蚯蚓的价值大的不行。光说蚯蚓本身，它就含有丰富蛋白质，而且肉质很好，如果处理得当的话用

来制作一道美味而又营养丰富的独特健康菜品是绝对没有

问题的，还肯定好卖。

再说蚯蚓本身的应用除了在种地这方面之外还有许多应用范

围。首先可以用来做家禽啊牲畜甚至是水

生活中，有许多意外伤害是可以通过科学的方法避免的，今天我就告诉大家两件事情。

前不久，一个小男孩手里的气球忽然爆炸，有的气球皮竟然飞到了男孩的喉咙里。这是怎么一回事呢？原来，孩子奶奶正在一旁切橘子，橘子汁溅到了气球，气球瞬间爆炸。一位专家为我们揭开了爆炸的原因：橘子中含有一种特殊的化学物质，叫做柠檬精油，它会和气球表皮上的橡胶发生化学反应，气球皮会变薄，由于内部气压高过了那块薄一些的表皮的承载能力，气球就爆炸了。而气球爆炸时往往离人很近，所以才会给人造成这么大的伤害。

第二件事情，也是有关于气球的。在街头巷尾，我们常常能看作文见小贩手里拽着一大把色彩艳丽的气球，我们千万不能被它美丽的外表所迷惑了，它其实就像一颗定时炸弹，随时会在你身边爆炸。

这种气球大多是用较为便宜的氢气做的，由于氢气的化学活性高，遇到特殊情况很容易燃烧，而另一种较贵些的氦气则不会。氦气相比氢气，安全的多，氢气球在烟头、静电、打火机等情况下会自燃，严重烧伤人们，而化学活性低些的氦气则不会，但氦气价格高，所以用的人少，这类气球还是以氢气为主。因此，我们要拒绝这种气球，不要去购买，保障自己的安全。

其实生活中到处都有科学，只有你仔细观察，认真思考，寻根究底后，才能得出其中的科学道理。

养殖技术

※ 怎样才能使蚯蚓养殖获得高效益？2009-09-11 17:31

蚯蚓养殖在我国已经不是什么新鲜话题了。据有关统计数字表明，我国从1997年开始发展人工养殖蚯蚓至今，已有大型的蚯蚓养殖场近20家，小型的蚯蚓养殖场（户）有近2万个（户），遍布全国各地。养殖品种基本都是赤子爱胜蚓、大平二号、北星二号蚯蚓品种。 越发达的国家其蚯蚓养殖事业也十分地发达，且养殖蚯蚓的经济效益也十分明显。在日本、美国等发达国家，蚯蚓养殖被喻为“黄金产业”，是零风险的投资项目。这也就是国际蚯蚓交易金额不断翻升的原因。但是，我国大多数蚯蚓养殖者所产生的经济效益却不尽如意，许多养殖者（特别是小型养殖户）感觉到养殖蚯蚓很难获得较好的经济效益。许多正在养殖或准备养殖蚯蚓的人来信来电咨询——蚯蚓养殖是否具有可行性？是什么因素影响蚯蚓养殖的经济效益？怎样才能使蚯蚓养殖获得高效益？

蚯蚓养殖的前景是肯定的。

一、蚯蚓养殖在生态农业中有着重要的作用。随着我国养殖业的不断壮大，养殖中遇到养殖生产成本偏高、市场卖价低的艰难局面；许多养殖场中的大量动物粪便无法处理造成对环境的严重污染；大量的秸秆被焚烧不但浪费且严重污染大气环境。而蚯蚓养殖对以上问题却大有用场：不仅廉价的蚯蚓是优质的蛋白饲料

⒉声音是怎样产生的

一、教材简析：

本课是继《听听声音》之后，进行的又一项关于声音的研究。主要通过“使物体发出声音”、“观察发声的物体”和“观察音叉的振动”三个活动来探究声音产生的原因。从教材的编排来看，首先是让学生想办法让各种物体发出声音，并初步猜想“声音是怎样产生的”，第二部分则是通过观察、比较钢尺、橡皮筋，去找到发声物体有什么共同点，让学生感受到物体的发声与物体的振动有关。最后通过观察音叉的振动让学生进一步理解“声音是由物体振动而产生的，当物体的振动停止时，声音也就消失了。”

二、教学背景：

声音与日常生活、生产有着密切的联系，本课属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，从中培养学生的实验观察能力和分析概括能力及创新能力。本课是基于前一节《听听声音》基础上来研究、探索“声音是怎样产生的”。与旧教材相比，本课为学生提供大量的探究机会，尝试运用科学的探究方法，经历探究过程，逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，从而培养学生的科学素养。通过对声音产生的学习，为下面学习声音的传播打好基础。

三、教学设计： （一） 科学概念： 感受到声音是由物体振动产生的。 科学词汇：振动、碰撞、摩擦、声带 教 学

篇一：敬酒十大细节

了解敬酒十大细节，告别酒桌尴尬

饭桌上敬酒的规则和顺序礼仪 酒是越喝越厚，几杯酒下去，人和人的关系自然近了好多层。关系近了，自然谈什么都不在话下。初涉职场的新鲜人，在酒桌上遭遇尴尬，想避免这种不爽吗？快来学习吧！

细节一：领导相互喝完才轮到自己敬酒。敬酒一定要站起来，双手举杯。 细节二：可以多人敬一人，决不可一人敬多人，除非你是领导。

细节三：自己敬别人，如果不碰杯，自己喝多少可视乎情况而定，比如对方酒量，对方喝酒态度，切不可比对方喝得少，要知道是自己敬人。 细节四：自己敬别人，如果碰杯，一句，我喝完，你随意，方显大度。 细节五：记得多给领导或客户添酒，不要瞎给领导代酒，就是要代，也要在领导或客户确实想找人代，还要装作自己是因为想喝酒而不是为了给领导代酒而喝酒。比如领导甲不胜酒力，可以通过旁敲侧击把准备敬领导甲的人拦下。 细节六：端起酒杯(啤酒杯)，右手扼杯，左手垫杯底，记着自己的杯子永远低于别人。自己如果是领导，知趣点，不要放太低，不然怎么叫下面的怎么做人啊。

细节七：如果没有特殊人物在场，碰酒最好按时针顺序，不要厚此薄彼。 细节八：碰杯，敬酒，要有说词，不然，我干嘛要喝你的酒？ 细节九：桌面上不谈生意，喝好了，生意也就差不多了，