七年级上册语文卷子期末人教版
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人教版七年级语文上册期末模拟试题
七年级语文上册期末模拟试题
命题人:钟春耕 时间:100分钟 分值:120分
班级 姓名 成绩 一、积累与运用(42分)
1、初中语文学习中,给你印象最深的中、外两位女、作家是 ______ 和 _______ 中、外两位男作家是 _______ 和 _______ 。请就其中一位谈谈你对他(她)印象的原因。(5分) 2、你喜欢读的一部名著是什么?请写出其中的一个人物,说说为什么喜欢?(2分) 3、课外你读过哪些什么古诗文名作?请写出其中的两个名句(不能出自同一篇目)(4分) (1)____床前明月光_______________________,_____疑是地上霜_______________________________
(2)___满园春色关不住________________________,___________________一枝红杏出墙来_________________
4、请写出两句关于学习或做人的名言警句。(2分) 温故而知新,可以为师矣 己所不欲,勿施于人
5、模仿表述,完成下面的题:(2分)
例句:同桌真好,他会
人教版七年级语文上册期末复习题
初一语文上册(人教版)期末复习资料
涌兴三校:胡安 文学常识 1.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》散文集第2卷)。 2.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》作者普希金(1799-1837)俄国诗人。著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。 3.《伤仲永》选自《临川先生文集》作者王安石。王安石,是改革家、文学家,唐宋八大家之一。 4.唐宋八大家:韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 5.《黄河颂》选自诗组《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。 6.都德是十九世纪法国短篇小说家。代表作有《最后一课》《柏林之围》。 7.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》(《四部丛刊》本)卷二五。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 8.《邓稼先》选自《人民日报》邓稼先(1924-1986),我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制核子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。 9.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。闻一多(1899-1946),湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。 10
人教版七年级语文上册期末复习题
初一语文上册(人教版)期末复习资料
涌兴三校:胡安 文学常识 1.《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》散文集第2卷)。 2.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》作者普希金(1799-1837)俄国诗人。著名诗作有《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。 3.《伤仲永》选自《临川先生文集》作者王安石。王安石,是改革家、文学家,唐宋八大家之一。 4.唐宋八大家:韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。 5.《黄河颂》选自诗组《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。 6.都德是十九世纪法国短篇小说家。代表作有《最后一课》《柏林之围》。 7.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》(《四部丛刊》本)卷二五。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 8.《邓稼先》选自《人民日报》邓稼先(1924-1986),我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制核子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。 9.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。闻一多(1899-1946),湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。 10
人教版语文七年级上册教案
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总第 课时
1、 在山的那边
王家新
教学目标:
知识与能力:
1、要求学生借助工具书和注释,初步感知诗歌内容;通过反复诵读,达到熟读成诵;
2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境,把握本诗主旨;
3、深入诗歌意境,涵咏体会“山”和“海”的不同含义,体会诗歌蕴含的人生哲理。
过程与方法:
引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握诗歌的思想内涵。
情感态度价值观:
培养学生学习诗歌的正确方法,激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。
教学方法:朗读、背诵;自主、合作、探究
1
教学重点:
1、在朗读训练中品味揣摩语言。
2、“山”、“海”的象征意义。
教学难点:诗歌的主旨的明确。
教学课时:2课时 教学设计 第一课时
一、 导语设计
每个人在童年时代,对生活,都有美好而奇妙的“梦想”,对未来,都有热烈的企盼与遐思。那么,生活在大山深处的孩子,他们又在想些什么呢?他们的想法,给我们又会带来什么启示
人教版七年级语文上册教案全集
初中语文七年级上册教学计划
初中语文七年级(上)教材,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。 一、教材分析
本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、学生情况分析
所教班级七年级一班共62人,由于他们刚进入初中,还不太适应新课标教材,因此这学期的任务艰巨,希望通过我们师生共同努力,在期末考试中他们的语文水平有所提高。 三、学期目标 思想目标:
在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。 知识目标:
懂得记叙文的基本知识,能运用基本知识来阅读,分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力,增强语感,积累语言。 能力目标:
通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达
人教版语文七年级上册生字词
人教版语文七年级上册生字词
1、散步
信服(xìn fú):相信(并)佩服。敬佩 。
嫩芽(nan yá):嫩绿的枝芽,形容刚出生而柔弱的生命。 霎时(shà shí):霎,短时间;一会儿。霎时,极短的时间。 拆散(chüi sàn):分开
委屈(wti qū):受到不应有的指责或待遇,心里难过 。 水波粼粼 (shuǐbō lín lín):形容水面明净。
各得其所 (ga d? qí suǒ):原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 2、秋天的回念
瘫痪 (tün huàn):身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。
暴怒(bào nù):大怒;亦形容水势凶猛激荡 沉寂 (ch?n jì):非常寂静;杳无音讯。
捶打 (chuí dǎ):用拳头或锤子敲打。 憔悴 (qiáo cuì):黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。
央求 (yüng qiú):恳求,乞求 神色 (sh?n sa):神情面色
敏感 (mǐn gǎn):感觉敏锐;对外界事物反应很快 诀别 (ju? bi?):分别;
七年级上册、七年级上册字音字形期末复习
专题一 字音字形
班级:___________ 姓名:_____________
第一单元 1、为下列加点字注音。
粼粼( ) 匿笑( ) 仿膳( ) 欹斜( )絮叨( ) ..... 怦怦( ) 憔悴( ) 树杈( ) 分歧( ) .....2、根据拼音写汉字。
hàn dàn( ) tān huàn( ) ju?别( )荫bì( ) 分qí( ) zǐ妹( ) 翻来fù去( ) 一shà时( )chuí打( ) dǎo告( )pái huái( )
3、下列各组词语中,加点字的读音完全相同的一项是( )
A.憔悴 荟萃 粉碎 猝不及防 B.诀别 决定 抉择 绝对 ........ C.愤怒 宽恕 努力 强弩 D.花瓣 辨别 辩论 辫子 ........4、指出各组词语中的错别字,并加以改正。
(1)点辍 笑柄
人教版 2016年七年级上册 语文 教案
1 《春》 教案
【教学目标】
1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。
2. 能流畅地朗读全文,理清文章思路。
3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
4. 【教学重、难点及突破】
5. (1) 重点:能流畅地朗读全文,理清文章思路。
(2) 难点:揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 【课时安排 】 2课时 【教学步骤】 第一课时
一、创设情景,导入新课。 1. 导入语:
同学们,下面我们先来欣赏一首歌。(播放歌曲)好了,同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后,老师考考你们了:这首歌歌唱了哪个季节?这个季节有怎样的特点?如果让你用文章来描写这个季节,你会怎样写?(学生各抒己见)好,同学们那接下来我们就来学习我国现代著名朱自清先生所写的《春》,看看他又是怎样描写春天的。 2.作者简介
朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。
《春》大致写于
人教版 2016年七年级上册 语文 教案
1 《春》 教案
【教学目标】
1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。
2. 能流畅地朗读全文,理清文章思路。
3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
4. 【教学重、难点及突破】
5. (1) 重点:能流畅地朗读全文,理清文章思路。
(2) 难点:揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 【课时安排 】 2课时 【教学步骤】 第一课时
一、创设情景,导入新课。 1. 导入语:
同学们,下面我们先来欣赏一首歌。(播放歌曲)好了,同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后,老师考考你们了:这首歌歌唱了哪个季节?这个季节有怎样的特点?如果让你用文章来描写这个季节,你会怎样写?(学生各抒己见)好,同学们那接下来我们就来学习我国现代著名朱自清先生所写的《春》,看看他又是怎样描写春天的。 2.作者简介
朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。
《春》大致写于
人教版英语七年级上册期末试卷
根据课程标准要求,抓住考点,要点,易混易错的地方强化训练,减轻教师和学生负担,实现高效复习,高效训练。
人教版七年级英语上册期末考试试题(含答案)
七年级英语期末考试试题
第一卷选择题(50分)
I.单项选择。(每小题1分,计15分)
( )1. This is _________ alarm clock.
A. a
B. an
C. the
D. /
( )2. We don’t like_________.
A. broccoli
B. broccolis
C. a broccoli
D. broccolies ( )3. _________. Is this your pen?
A. Sorry
B. Hello
C. Excuse me
D. Hi ( )4. Do you have two ________?
A. tennis racket
B. tennis rackets
C. tennis’ racket
D. tennis’ rackets
( )5. He _________ his homework at school.
A. doesn’t do
B. don’t does
C. isn’t do
D. does not
( )6. ________this your g