班级环境创设评比评分细则

五项评比评分细则

班级管理是学校管理的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。也是教育活动的根本和主要阵地。为了抓好这一长期反复的教育工作，方便各班级认真操作，特拟定本实施细则。 一、出勤（督察部）

1、早退、迟到每人次扣0.5分。

2、事假每人次扣0.5分，病假有医院证明不扣分。 3、缺课每人次每节扣0.5分，旷课一天扣2分。

（出勤包括晨读、课堂；每日晨读开始检查出勤情况） 二、两操（两操包括课间操、眼保健操）（体育部）

1、集会动作快、静、齐，如整队时未归队、吵闹、队列不整齐或受学校点名批评，每次扣1分。

2、操练、集会时讲话、嬉闹、推撞的每人次扣1分。

3、动作不规范、少做的每人次扣0.5分，不做的每人次扣1分。 4、宣布解散前，提前退场的。每人次扣1分。

5、人数不齐，迟到，早退、旷操出勤项每人次扣0.5分。 6、做操极不认真，受学校点名批评扣2分。 7、如未组织做眼保健操，则扣该班2分。 三、纪律（督察部）

有下列行为之一者，每人次扣1分。

1、爬树、门窗、围栏，坐楼梯扶手，站在课桌、讲台上。 2、乱写乱涂乱刻，在墙壁上留脚印球印。 3、燃放烟花鞭炮。

4、践踏绿化带，故意折断花木。 5、在校内骑自行车、摩托车。

6、到他班玩耍、影

五项评比评分细则

班级管理是学校管理的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。也是教育活动的根本和主要阵地。为了抓好这一长期反复的教育工作，方便各班级认真操作，特拟定本实施细则。 一、出勤（督察部）

1、早退、迟到每人次扣0.5分。

2、事假每人次扣0.5分，病假有医院证明不扣分。 3、缺课每人次每节扣0.5分，旷课一天扣2分。

（出勤包括晨读、课堂；每日晨读开始检查出勤情况） 二、两操（两操包括课间操、眼保健操）（体育部）

1、集会动作快、静、齐，如整队时未归队、吵闹、队列不整齐或受学校点名批评，每次扣1分。

2、操练、集会时讲话、嬉闹、推撞的每人次扣1分。

3、动作不规范、少做的每人次扣0.5分，不做的每人次扣1分。 4、宣布解散前，提前退场的。每人次扣1分。

5、人数不齐，迟到，早退、旷操出勤项每人次扣0.5分。 6、做操极不认真，受学校点名批评扣2分。 7、如未组织做眼保健操，则扣该班2分。 三、纪律（督察部）

有下列行为之一者，每人次扣1分。

1、爬树、门窗、围栏，坐楼梯扶手，站在课桌、讲台上。 2、乱写乱涂乱刻，在墙壁上留脚印球印。 3、燃放烟花鞭炮。

4、践踏绿化带，故意折断花木。 5、在校内骑自行车、摩托车。

6、到他班玩耍、影

幼儿园班级环境创设评比活动方案

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于4月开展班级环境创设评比活动。具体评选要求如下： 一、内容：

（一）、内容共有八项：

1. 家长园地创设 2. 主题环境创设 3. 区域环境创设 4. 自然角创设 5. 走廊过道的创设 6. 盥洗室环境创设 7.午睡室环境 8.悬挂吊饰 （二）、具体要求如下：

1.家长园地创设：以宣传班级教育教学活动和家园互动为主要内容，要有艺术性，符合班级特点，能根据教学计划随时进行调整。同时有利于家长了解幼儿学习和生活情况，为家园共育提供平台。

2.主题环境创设：应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性

幼儿园班级环境创设评比活动方案

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于4月开展班级环境创设评比活动。具体评选要求如下： 一、内容：

（一）、内容共有八项：

1. 家长园地创设 2. 主题环境创设 3. 区域环境创设 4. 自然角创设 5. 走廊过道的创设 6. 盥洗室环境创设 7.午睡室环境 8.悬挂吊饰 （二）、具体要求如下：

1.家长园地创设：以宣传班级教育教学活动和家园互动为主要内容，要有艺术性，符合班级特点，能根据教学计划随时进行调整。同时有利于家长了解幼儿学习和生活情况，为家园共育提供平台。

2.主题环境创设：应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性

关于开展创建和评估“绿色班级”活动的通知

各年级组、班级：

通过绿色班级评比来教育、引导学生在日常生活中养成良好的节能环保意识和卫生习惯，提高班级的卫生文明程度，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。结合我校的“创绿色学校，建和谐校园”，并以创建“绿色班级”为载体，推进少年儿童的素质教育和健康文明的绿色习惯的养成，形成一个自然绿色的生态环境，促进人与自然和谐相处。学校决定开展 “绿色班级”评比活动，具体要求如下： 一、活动主题

树立绿色理念，营造绿色文明，创建绿色校园。 二、活动时间

2013学年第一学期第9周——第18周，第二学期6——16周，政教处在第18周对所有班级进行认真考评。 三、活动要求

1.各班要高度重视此项工作，积极参加，认真学习评选标准和评分细则。

2.各班级要按规定时间开展工作，并及时上报材料，材料要真实、详尽、规范，做好做实每一项工作。 四、绿色班级标准

1.成立以班主任为组长，班委会、少先中队成员兼任组员的“绿色班级”领导小组，分工明确，责任到人；

2.教室洁净。无卫生死角，桌椅、门窗、地面等干净无尘，玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，垃圾桶及时腾空并清洗干净

湘江小学班级考核评分细则

为使学生养成良好的生活，学习习惯，创建安静、整洁、安全、有序的校园环境，制定一日行为细则。望全体同学认真学习并严格遵守。

一、有关扣分事项

1.按时上学，不迟到，不在路上逗留，不无故缺课，有事有病要请假。有迟到、旷课者每人每次扣除班级分1分。

2.仪表整洁，衣着大方，少先队员要戴红领巾。没有戴红领巾每人每次扣除班级分1分。

3.卫生打扫不干净每班每次扣除班级分1—2分（教师不干净扣1分，公共区不干净扣1分）。

4.注意安全，不追逐打闹，不攀爬围墙和楼梯，不去建筑工地逗留或玩耍，违者每人每次扣班级纪律1分。

5.早读铃响后，马上进教室进行晨读，晨读不认真（包括吃东西、打闹）者，每人每次扣班级纪律分1分。

6.认真做好课间操和眼保健操，做操动作规范，不说话、不打闹、不乱走动，凡学生无辜不参加做操者每人扣1分，做操不认真者每人扣0.5分。

7.站队做到快、静、齐，队伍里说话、打闹者每人次扣扣班级纪律分0.5分。 8.不随地吐痰、丢垃圾、随地大小便，违者每人次扣班级纪律分1分。 9.无特殊情况不准随便出校门，违者每人扣班级纪律分1分。

10.讲文明、懂礼貌，见到老师主动行礼问好，不讲脏话，不骂人，违者每人扣班级纪律分1分。不

湘江小学班级考核评分细则

为使学生养成良好的生活，学习习惯，创建安静、整洁、安全、有序的校园环境，制定一日行为细则。望全体同学认真学习并严格遵守。

一、有关扣分事项

1.按时上学，不迟到，不在路上逗留，不无故缺课，有事有病要请假。有迟到、旷课者每人每次扣除班级分1分。

2.仪表整洁，衣着大方，少先队员要戴红领巾。没有戴红领巾每人每次扣除班级分1分。

3.卫生打扫不干净每班每次扣除班级分1—2分（教师不干净扣1分，公共区不干净扣1分）。

4.注意安全，不追逐打闹，不攀爬围墙和楼梯，不去建筑工地逗留或玩耍，违者每人每次扣班级纪律1分。

5.早读铃响后，马上进教室进行晨读，晨读不认真（包括吃东西、打闹）者，每人每次扣班级纪律分1分。

6.认真做好课间操和眼保健操，做操动作规范，不说话、不打闹、不乱走动，凡学生无辜不参加做操者每人扣1分，做操不认真者每人扣0.5分。

7.站队做到快、静、齐，队伍里说话、打闹者每人次扣扣班级纪律分0.5分。 8.不随地吐痰、丢垃圾、随地大小便，违者每人次扣班级纪律分1分。 9.无特殊情况不准随便出校门，违者每人扣班级纪律分1分。

10.讲文明、懂礼貌，见到老师主动行礼问好，不讲脏话，不骂人，违者每人扣班级纪律分1分。不

大班班级环境创设方案

让孩子的学习、成长瞧得见

——大班主题《江东——我的新家》背景下的班级环境创设方案

设计者:钱雅丽

一、背景说明

人与生俱来都在与周围的生存环境发生着惟妙惟肖的变化,因此,只有就是生活的才就是最有感受的,只有就是生活的才就是最有体会的。但就是在现实生活中,往往越生活的东西越容易被人所忽略。如何挖掘身边可利用的教育价值,发挥其教育功能,让孩子深切地体会就是教育工作者最应关注的问题。

家乡萧山就是个经济快速发展的地区,可让幼儿寻索的东西很多。为了让幼儿能感受到家乡的日新月异的变化,我们以我们所处的特定区域——江东开发区,一个正在新建的新城区为突破口,通过让幼儿了解江东开发区的过去、现在、以及畅想中的未来,激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。由此,主题活动《江东——我的新家》便应运而生。

我们的班级环境正就是在这样一个主题背景下策划设置的。在区域创设中我们坚持感知体验、熏陶感染、形象趣味、浅显整合,具体操作等原则,在做做、玩玩、瞧瞧、讲讲、画画、唱唱、跳跳的活动中,使幼儿在愉悦的情绪体验中学会认知、激发情感、提高能力。

二、具体安排

(一)活动区创设

科学区——亮眼瞧江东

活动目标:

1.通过图片、实地拍照等的资料收集,让幼儿了解江东开发区的过去与现在。

非常详细使用的评比方案,含方案以及评比过程中用的细则说明和打分表。

焦作市道清小学班级文化建设评比方案

班级文化建设作为校园文化建设中的一部分，对学生的健康成长起着重要的作用。为了切实加强校园文明建设，校园文化建设，营造班级文化氛围，让每一处角落都发挥教育的功效，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们创建一个整洁、宁静、和谐、轻松的成长环境。学校决定开展本学期第一次班级文化建设评比活动。通过活动，启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，在全校范围内掀起一个讲文明、讲纪律、讲学习、讲奉献的热潮。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人等良好的行为蔚然成风。

一、评比时间 暂定于5月25日左右 二、评委小组

组长：冯志丽

副组长：祁向英 李东胜

成员：樊春玲 王文杰 张艳霞 张焱 张倩倩 潘广亚 魏桂莲 郝丽娟 周洁 原晓燕 王清芳 赵磊 田力扬 张海军 张娴 宋玲玲 祝静静 董三毛 任同先 苏娜娜 三、班级文化建设的具体内容

（一）班级物质文化建设 紧扣：让每个角落都会说话

1、教室内整体设计美观，色调搭配合理，各种张贴物内容健康向上，字体工整，制作规范、精良；各种专栏内容布置合理，有特色，有创意。

2、课桌椅排放整齐，桌面

篇一：幼儿园环境创设评比工作总结

幼儿园环境创设评比工作总结

近年来，随着幼儿园课程改革的不断深入，环境的教育价值越来越被广大幼教工作者关注和重视，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效途径和重要的教育手段。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。

一、主要特点

（一）加强研究，以评促训，不断促进教师的专业发展