部编人教版小学一年级下册语文园地五教学反思

部编版一年级下册语文《语文园地四》教学设计及反思

部编版一年级下册语文《语文园地四》教

学设计及反思

语文园地四指导方案

教学目标

1．运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。 2．正确、规范、整洁地书写主、书、门等带点的字。体验点在不同位置不同笔顺的书写规则。(重点)

3．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。(难点)

4．正确、流利地朗读诗歌。

课前准备

1．制作多媒体课件。(教师)

2．制作词卡。(学生)

教学过程

第一课时

一、游戏闯关，识字加油站

1．导言：同学们，这节课我们首先玩个我来指，你来说的小游戏，好不好？

2．教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生认真观察，快速说出表示不同部位的名称。激励学生

比一比，看谁说得又快又正确。

3．导学：看到我们玩游戏，《疯狂动物城》里的朱

部编版一年级下册语文《语文园地四》教学设计及反思

迪警官也来了，朱迪警官还想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢，你们想去吗？

4．闯关游戏：读词语。

(1)教师说明闯关游戏要求：准确读出城堡大门上的词语，并把它贴到朱迪身上相应的部位。

(2)多媒体课件出示：城堡大门，贴满词卡的图片。学生浏览词语卡片。

(3)学生先在小组内合作正确朗读词语，再相互之间比赛正确认读词语。

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小学一年级下册语文园地五练习试题课堂测评

语文园地五测评

一、选择加点字的正确读音，画“√”。 长袍(páo báo) 跑步(pǎo bǎo) 提拔(tí dī) 踩坏(cǎi chǎi) 二、读一读，选一选。(填序号) ①饱 ②泡 ③跑 ④抱 ⑤袍 ⑥炮

1．他穿着漂亮的长( )，吃得很( )，所以走得慢。 2．小红( )着一只小狗飞快地( )过来。 3．水池里有许许多多的水( )。 4．列车上载着一门门大( )。 三、填一填。

1．“吃、叫、咬”这几个字的部首都是______，含有这个部首的字多与______有关，我还能写几个这样的字：______、______、______。

2．“提、拔、捉”这几个字的部首都是______，含有这个部首的字多与______有关，我还能写几个这样的字：______、______、______。 四、字的组合。

足＋兆＝( ) 足＋易＝( ) 足＋采＝( ) 木＋娄＝( ) 五、选择合适的字填空。

青 清

1．高处有一座( )山，低处有一条( )泉。

再 在

2．旅游结束了，阿姨们( )公园门口，互相说(

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小学一年级下册语文园地五练习试题课堂测评

语文园地五测评

一、选择加点字的正确读音，画“√”。 长袍(páo báo) 跑步(pǎo bǎo) 提拔(tí dī) 踩坏(cǎi chǎi) 二、读一读，选一选。(填序号) ①饱 ②泡 ③跑 ④抱 ⑤袍 ⑥炮

1．他穿着漂亮的长( )，吃得很( )，所以走得慢。 2．小红( )着一只小狗飞快地( )过来。 3．水池里有许许多多的水( )。 4．列车上载着一门门大( )。 三、填一填。

1．“吃、叫、咬”这几个字的部首都是______，含有这个部首的字多与______有关，我还能写几个这样的字：______、______、______。

2．“提、拔、捉”这几个字的部首都是______，含有这个部首的字多与______有关，我还能写几个这样的字：______、______、______。 四、字的组合。

足＋兆＝( ) 足＋易＝( ) 足＋采＝( ) 木＋娄＝( ) 五、选择合适的字填空。

青 清

1．高处有一座( )山，低处有一条( )泉。

再 在

2．旅游结束了，阿姨们( )公园门口，互相说(

部编版一年级语文下册 语文园地一

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语文园地二教学设计 第课题 语文园地二 1课时 2 课第二单单元 元 时 新 课型 协备姓名 授 主备姓名 教学 目标 1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。(重点) 2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节。 重点难点 结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。 1.声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。(教师) 2.制作相关的多媒体课件。(教教学准备 师) 3.若干小棒、短线绳。 教学过程

协备教学活动 意见 【教学环节】 一、识字加油站 1.教师导言：同学们，谁知道今天是星期几？ 2.多媒体课件出示班级课程表。仔细观察课程表，引导学生说说今天有什么课？ 3.小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。 4.教师出示生字卡片：w?n shùxu? yīn yua 文 数 学 音 乐 (1)自己练习拼读。 (2)指学生领读。 (3)开火车读。 设计意图：创设与生活紧密相连的情境，容易吸引孩子的注意，激发儿童识字的浓厚兴趣，从兴趣入手，激发学生的求知欲。 二、用拼音 1.按照声母顺序连一连。 过渡：同学们，到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它们都请出来了。 (1)多媒

语文园地七 教学设计

文本简析：

语文园地七安排了5个板块的内容。

“识字加油站”是通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。

“字词句运用”安排了两项内容：第一项“比一比，填一填”，是让学生区分形近字的练习；第二项是“从下面词语中选择几个，展开想象说几句话”，在打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。

“书写提示”，通过书写“床、左、居、包”4个字，了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。

“日积月累”，是让学生积累有关读书的名言。

“和大人一起读”编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》，学生通过和大人一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。 教学目标：

1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

2、区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。

3、了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。

4、正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

5、正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。

语文园地三指导方案及教学反思教学目标

1．学会并掌握音序查字典的方法。(重点)

2．正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。(难点)

3．和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。(重点)

课前准备

1．带有插图的课件。(教师)

2．准备最新版本的《新华字典》。(学生)

教学过程

第一课时

一、猜谜引入，激发兴趣

1．师：同学们我们来猜个谜语，谁知道这是什么？(课件出示谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。)对了，这就是字典。

2．认识新华字典。

3．了解新华字典的作用。

师：字典的本领可大了，我们学了好多字，可是我们不知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗？

设计意图：从猜谜入手，上课伊始就调动起学生的学习兴趣和积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。

二、情境活动，做好准备

1．师：要想学习这个本领，我们得先过三关。

2．过三关游戏。

(1)第一关：背一背。复习汉语拼音字母表。

①指名按顺序背诵。

②全班按顺序背诵。

(2)第二关：连一连。把字母的大小写准确地用直线连起来。

(3)第三关：认一认。教师出示“厨”：仔细看，这个字读什么？看谁

教学设计《端午粽》

课前交流：

孩子们你们好，上课之前老师要送给你们一个生字朋友。板书“聪”。这个字谁认识（聪）,组个词“聪明”，这个字的字形告诉我们，用耳朵认真听、眼睛认真看，用心认真想，积极提问发言的同学最聪明。这节课，杨老师就看一看谁最聪明。 一、 导入新课。 1、听歌识曲。

老师为大家带来一首歌，请认真听，看谁的耳朵最灵敏，听到的信息最多。孩子，你都听到了什么？生回答，教师点评！你们有一对灵敏的耳朵，是个会聆听的孩子！ 2、了解端午。

歌曲中唱的就是端午节，它与我国的春节、清明节、中秋节并成为我国民间四大传统节日，端午节这一天会有很多有趣的活动，想不想一起来看一看？（出示PPT。1、人们会插艾叶、擦雄黄，来驱蚊辟邪！2、还有挂香囊、栓五彩线。哪些同学栓过五彩线？这漂亮的五色丝线戴在你们的手腕上肯定特别漂亮。3、赛龙舟。锣鼓声声响，龙舟齐飞扬。）

端午的活动各式各样，丰富多彩。除了这些有趣的活动，人们还会吃一种美味的食物——粽子！今天，就让我们翻开史册，走进飘香的端午，品味美味的端午粽，好不好？请同学们伸出小手，跟

老师一起书空课题。(师板书，学生书空。)板书：10 端午粽 3、齐读课题。（响亮干脆，再读。） 二、生字礼物。

今天，我们就

语 文 园 地 二

我的发现

口语交际

日积月累

展示台

漂 飘

piào

票

zhí

完 园 扁

yuán

元

直

植

zhí

piān

篇

biàn

值

遍

票 值

元 篇

旦 遍

我的发现

漂 票 园 元

飘

完

它们是怎样变成另外一个字的？

漂-氵=票 飘-风=票

完-宀=元

园-口=元

植 直

扁

篇 遍

值

它们是怎样变成另外一个字的？

直+木=植 直+ 亻=值

扁+ =篇

扁+辶 =遍

(姓氏)

张 爷爷

读读想想

张贴

开张

一张画

张爷爷

东张西望

张开嘴巴

动脑筋想一想，同一个字，组成 不同的词之后，意思一样吗？

开张

明珠饭店开张了。

张贴

一张画

张开嘴巴

读读想想

张贴 开张

一张画 张爷爷

东张西望 张开嘴巴

一张画

张开、 嘴巴 张爷爷 东张 西望

开张

我会读

父母 喜爱

精彩 事情

子女 照顾

奇妙 变化

眼睛 改变

认真 另外

医生 离开

欢乐 刚刚

太阳 摆动

生气 完全

认真

子女

变化

眼睛

另外

父母

奇妙

照顾

事情

欢乐

太阳

日积月累

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对 始对 偏对

直对 热对 开对

善对恶 勤对懒

增对

生对

下一页

我的发现

读读认认

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣

进对退 直对弯 始对终 热对冷 偏对正 开对关

善对恶 勤对懒

增对减 生对死

下一页

教学设计《端午粽》

课前交流：

孩子们你们好，上课之前老师要送给你们一个生字朋友。板书“聪”。这个字谁认识（聪）,组个词“聪明”，这个字的字形告诉我们，用耳朵认真听、眼睛认真看，用心认真想，积极提问发言的同学最聪明。这节课，杨老师就看一看谁最聪明。 一、 导入新课。 1、听歌识曲。

老师为大家带来一首歌，请认真听，看谁的耳朵最灵敏，听到的信息最多。孩子，你都听到了什么？生回答，教师点评！你们有一对灵敏的耳朵，是个会聆听的孩子！ 2、了解端午。

歌曲中唱的就是端午节，它与我国的春节、清明节、中秋节并成为我国民间四大传统节日，端午节这一天会有很多有趣的活动，想不想一起来看一看？（出示PPT。1、人们会插艾叶、擦雄黄，来驱蚊辟邪！2、还有挂香囊、栓五彩线。哪些同学栓过五彩线？这漂亮的五色丝线戴在你们的手腕上肯定特别漂亮。3、赛龙舟。锣鼓声声响，龙舟齐飞扬。）

端午的活动各式各样，丰富多彩。除了这些有趣的活动，人们还会吃一种美味的食物——粽子！今天，就让我们翻开史册，走进飘香的端午，品味美味的端午粽，好不好？请同学们伸出小手，跟

老师一起书空课题。(师板书，学生书空。)板书：10 端午粽 3、齐读课题。（响亮干脆，再读。） 二、生字礼物。

今天，我们就