怎样做好培训讲师

怎样做好一名讲师

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怎样做好一名讲师

一、为什么要做讲师

1、学会说，才能更好地沟通

交互式合作实际就是一个“说”的生意。“说”就是沟通，沟通的途径很

多，会议室一个很好的沟通形式。

会议是生产工具，讲师是生产力。讲师的基本功能就是要会说，一个号的会议必须有好的讲师。

2、可以促进各方面能力的提升

登台演讲之前，你一定要做好充分的准备，也就是要备课，要读好多

书，查阅好多资料，包括技术方面的各种准备，这本身就是一个自我提高的过程。

此外，你在课堂上讲得那么好，倍受瞩目，倍受尊重，这就促使你不但说得好，而且要做得更好。

3、只是经济时代的新要求

每个人在知识经济时代都面临着一个重新定位的问题，在交互式合作这个意思，你可以是一个营销者，也可以是一个领导人，还可以是一个营销者，也可以是一个领导人，还可以把自己定位成一个教育人，成为一个优秀的讲师。

提示：成为一名优秀的讲师，就等于你再迈向成功的路上向前垮了一步。

二、讲师应具备哪些基本素质

1、要有敬业精神

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2

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敬业精神包括个人的品德、爱心和责任感。当你手持话筒上舞台的时候，你就在用你的品德、爱心和知识引导着众人向着一个目标前进，而这个目标的好坏首先取决于你的责任感。

2、要有能

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怎样做好一名讲师

一、为什么要做讲师

1、学会说，才能更好地沟通

交互式合作实际就是一个“说”的生意。“说”就是沟通，沟通的途径很

多，会议室一个很好的沟通形式。

会议是生产工具，讲师是生产力。讲师的基本功能就是要会说，一个号的会议必须有好的讲师。

2、可以促进各方面能力的提升

登台演讲之前，你一定要做好充分的准备，也就是要备课，要读好多

书，查阅好多资料，包括技术方面的各种准备，这本身就是一个自我提高的过程。

此外，你在课堂上讲得那么好，倍受瞩目，倍受尊重，这就促使你不但说得好，而且要做得更好。

3、只是经济时代的新要求

每个人在知识经济时代都面临着一个重新定位的问题，在交互式合作这个意思，你可以是一个营销者，也可以是一个领导人，还可以是一个营销者，也可以是一个领导人，还可以把自己定位成一个教育人，成为一个优秀的讲师。

提示：成为一名优秀的讲师，就等于你再迈向成功的路上向前垮了一步。

二、讲师应具备哪些基本素质

1、要有敬业精神

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敬业精神包括个人的品德、爱心和责任感。当你手持话筒上舞台的时候，你就在用你的品德、爱心和知识引导着众人向着一个目标前进，而这个目标的好坏首先取决于你的责任感。

2、要有能

篇一：企业如何做好员工培训工作

企业如何做好员工培训工作

很多企业花费了大量的人力精力，把员工培训工作开展的轰轰烈烈，但结果却发现：人员抱怨培训价值不大，听着激动，完后不动，培训走形式，这让培训负责人和管理者都困惑不已。发生这种情况，除了培训与企业战略、制度不协调外，忽视了培训中的关键细节，也会让培训功亏一篑，效果差强人意。这些细节主要包括：培训调研没有抓住人员真正需求；培训实施缺乏了对现场有效控制；培训结束后没有后续跟踪应用。

培训调研——没有抓住人员真正的需求

培训调研是许多企业经常做的，但依据调研开展的培训，很多时候依然达不到学员要求，学员抱怨很大。这主要是因为，调研中的关键细节被忽视，调研的只是一些表面问题。许多企业培训调研时，往往是把设计很简单的调研问卷一发，任职者直接填写上交，组织者一汇总就成了培训需求，这样草草而就的调研随意性很大，人员真正的需求并没有调研出来。另外是，培训组织者也知道人员需求的大体轮廓：如干部缺管理知识，工人缺乏技术，但到底缺哪些技术，缺乏到什么程度，都不是很清楚。经常是人员自己提要求，上报课程，培训组织者没有充分核实考察就安排。这样就导致调研的培训需求失真，培训效果也就差强人意。

因此，只有充分重视调研中的关键细节，才

1

一.累积专业知识和经验。训练师本身必须有一些经验，因此，在解释理论如何

应用在现实情况中时，有实例可引用。席尔波德用一些故事和个案研究来说明理论和实际间的关联。

2.了解学员的工作场所。尽可能了解学员任职企业的经营哲学和目标，然后，你可以协助他们把这些信息应用在工作上。

3.条理分明地组织资料。有条有理地呈现新观念，方便学员吸收信息。

4.尽量让观念简单明了。成人学员脑里已充满很多信息，因此，应以简单扼要的方式呈现新信息，以抓住学员的注意力。把信息分成简短的部分，说明重点。 5.营造最佳学习情境。成人在舒适、心情放松的情境下，学习效果最佳。学习情境包括所处的教室、其它一同学习的学员，以及信赖等看不见的因素。一个轻松、舒适的学习情境，会让成人学员觉得一切在掌控中，他们会勇于提出问题，带动学习步调，彼此相互学习，不怕犯错，若有不瞭的地方也会要求训练师作进一步说明。

6.培养你的发问技巧。如果你具备良好的发问技巧，你会鼓励学员在感到困惑时提出问题。你可以鼓励，并给学员时间提问题，藉此知道学员的了解程度。席尔波德说：「学员发问时，我可以从中注意到他们是否有不懂的地方，然后再把他们不懂的观念更清楚地说明一次。

7.加强你的研究技能。训练师

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沟 通 技 巧 暨 讲 师 培 训 讲 义

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第一章

火柴棒游戏

题 目： 快速学习成长的秘诀。

目 的： 透过游戏MATCH GAME让学员自身从游戏中，学习到快

速成长的奥秘！

课程重点：

一、 成功者的三大特质： 二、

1、借用成功者的经验，是让自己快速成长与迈向成功的最佳方法。 2、虚荣心是阻碍个人迈向成功的最大障碍。 3、归零心态可以使人获得更多的资源与社会资源。

三、 成功者的六大习惯：

1、良好的生活习惯（仪表与生活起居，整齐清洁是重点）。 2、良好的工作习惯。（尊重与谦虚和同理心是重点）。 3、良好的人际关系习惯。（情绪管理与同理心是重点）

4、良好的守时习惯。（浪费自己的时间是自杀，浪费别人的时间是谋杀）。 5、良好的守信习惯。（做人做事言行举止不要爽言与轻信）。

6、良好的同理心习惯。（同理心就像回音谷，是一切事物成败的总

做好幼小衔接

大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。 幼儿园与小学是临近的两个教育阶段。《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”也就是说，做好幼儿园与小学的衔接工作，为进入小学做准备，是幼儿园重要的教育任务，是评估幼儿园教育效果的一个重要标准。因此，为了使幼儿能够在宽松的教育环境中获得健康成长，从幼儿园教育发展阶段顺利过度到小学教育发展阶段，并取得良好的教育效果，必须做好幼儿园与小学的衔接工作。

大班幼儿由于即将面临步入小学生活，所以教师应当更加有目的、有组织、有计划地对大班幼儿加强入小学前的准备活动，为幼儿做好学习能力、学习态度、学习习惯、情感、意志等各方面的入学准备。具备体现在以下几个方面：

一、着重培养幼儿听、说、写、看的能力，不断增强其学习能力。 1. 通过大班的日常教学训练幼儿专注听话的能力，并通过讲解使其在理解的基础上进行有意记

企业怎样做好舆情监测

舆情监测是通过对互联网传播的公众对现实生活中某些热点、焦点问题所持的有较强影响力、倾向性的言论和观点的一种监视和预测行为。

主要通过BBS论坛、博客、新闻跟贴、转贴等实现 并加以强化。由于互联网具有虚拟性、隐蔽性、发散性、渗透性和随意性等特点，越来越多的网民乐意通过这种渠道来表达观点、传播思想。当今，信息传播与意见 交互空前迅捷，网络舆论的表达诉求也日益多元。如果引导不善，有可能引发大范围的舆论危机。

对企业来说，如何做好网络舆论他及时检测，有效引导可以及时化解企业可能面临的各种危机或者利用有利的舆论将企业推广效应发挥到最大化！

舆情监测包括正面信息检测和负面控制。通过对企业相关关键词的检测，可以及时获得各种网络渠道反馈的有关企业的网络信息。正面信息检测可以有效帮助企业获得网络消费 者对该企业的评价，分析网络消费者的参与途径及消费喜好，从而更好地去挽留消费者挖掘新的消费人群；负面控制是指通过技术手段对网络负面信息进行沉降，或者通过企业开展一系列网络公关行为将负面损失减小到最小。 对企业而言，舆情监测的重要性体现在什么地方呢？

舆情监测已经成为当前企业推广中不可忽视的一个环节，千

工程档案是工程建设过程和建设成果的真实反映,它对于加强工程质量控制,追究工程质量责任,惩治工程领域腐败行为,以及工程日后维修/改建/扩建等,具有重要

作用

怎样做好自我管理

人生既是一场游戏，也是一个过程;既是一次旅行，也是一场体验。人活着到底为了什么呢?或者说，人活着都在追求什么呢?这是每个人都需要思考的问题。就算当下不需要去思考，但到了生命的某一个阶段，必定会想到这个问题。

怎样做好自我管理

(1)不要求十全十美

在面对一份新的任务时，我们不要总是想着这一份任务该以什么样的方式做才能取得最完美的结果，将这一份想象丢弃是放弃完美的第一步。因为越是想象这样一个完美的结果，你就越会觉得为了这个结果所要付出的努力太多了，所要完成的事情也太多了，要办到的难度也太大了。而这一份想象逐渐转变成对这份任务的恐惧，从而失去了完成这份任务的信心和干劲。这对于一项新的工作来说并不是一个好的开始。所以，请你意识到，很多时候我们所需要的结果不用十全十美也足够了，正如牛排最为人所接受的多是七八分熟一样。

(2)以最快的速度进入工作状态

好的开始是成功的一半，这是大家都知道的俗语。有一个顺利的开始不仅对工作有利，还可以鼓舞自己的士气，最不济还有一个吉利的开头彩嘛。但是这个好的开始并不

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怎样做好幼小衔接工作

作者：李秀玲

来源：《学校教育研究》2017年第11期

大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。那么如何做好幼小衔接工作呢？现就我多年带班的做法与大家共同分享。

一、培养幼儿自觉遵守常规，形成良好的生活、学习习惯

大班的老师应帮助幼儿建立良好的生活、学习常规，加强规则意识，为孩子们顺利由一个年龄阶段迈向另一个年龄阶段铺平道路。为此，进入大班后，就向幼儿介绍小学的情况，介绍哥哥姐姐认真学习的事，激发幼儿向往小学的迫切心情。为了培养孩子们的有意注意，我特别制作了丰富的、新颖有趣的教具，活动中应用彩洗染生动的教学形式，吸引幼儿们，使幼儿能较长时间集中注意力参加学习活动，培养了幼儿的自控能力。

我们知道持之以恒是常规培养的关键，因此，经常对幼儿的常规进行检查，并通过各种游戏巩固幼儿已有常规，还激发幼儿主动担任值日生的热情，让值日的幼儿提醒同伴遵守常规。

做好幼小衔接

大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。幼儿能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小衔接则是关键所在。幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。 幼儿园与小学是临近的两个教育阶段。《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”也就是说，做好幼儿园与小学的衔接工作，为进入小学做准备，是幼儿园重要的教育任务，是评估幼儿园教育效果的一个重要标准。因此，为了使幼儿能够在宽松的教育环境中获得健康成长，从幼儿园教育发展阶段顺利过度到小学教育发展阶段，并取得良好的教育效果，必须做好幼儿园与小学的衔接工作。

大班幼儿由于即将面临步入小学生活，所以教师应当更加有目的、有组织、有计划地对大班幼儿加强入小学前的准备活动，为幼儿做好学习能力、学习态度、学习习惯、情感、意志等各方面的入学准备。具备体现在以下几个方面：

一、着重培养幼儿听、说、写、看的能力，不断增强其学习能力。 1. 通过大班的日常教学训练幼儿专注听话的能力，并通过讲解使其在理解的基础上进行有意记