新人教版七年级地理美国知识

七年级地理下册总复习

第六章 亚洲

1.我国位于也是世界上跨度 最广， 东西 距离最长的大洲。跨经度最多的大洲是 南极洲 。

2.亚洲大部分位于半球和

3.亚洲北临洋，南临洋，东临海与大西洋相通。

4.亚洲东北面以洲为界；西北面是欧洲，界限是：脉 、 乌拉尔河 、 里海 、 大高加索山脉 、 黑海 、 土耳其海峡 。西南以苏伊士运河与 非 洲为界。南面与 大洋 洲隔海相望。

5. 、六个分区。其中世界上最大的半岛在 西 亚，南亚最大的国家是 印度 ，东亚五国指 蒙古 、 中国 、 韩国 、 朝鲜 、 日本 。东南亚主要包括 中南 半岛和马来群岛。北亚主要指 俄罗斯 的亚洲部分。

6. 读“亚洲局部地区图”，回答下列问题：

（1）请根据图中河流的流向，分析亚洲的地势特点是 中部高，四周低 。

（2）亚洲注入太平洋的河流① 黄河 、② 长江 。

亚洲东临③ 太平 洋，南临④ 印度 洋，北临⑤ 北冰 洋。西面与⑥ 欧 洲相邻，东北面相邻的是⑦ 北美 洲，它们的分界线是⑺ 白令

第一节 美国（1）

初备： 备课组长：__________包科领导：__________教导处：__________ 上节作业反馈： 教学目标： 1、利用数字、图表等资料分析说明美国的民族、种族的构成。 2、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。 3、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，并综合分析每个农业带的成因。 4、知道美国农业在世界的地位及其地区专业化的优势。 重点： 1、通过查找地图确认美国的领土构成及其地理位置。知道美国的地形和气候特点。 2、在美国农业分布图上说出农业专业化地区的名称、位置，综合分析每个农业带的成因。 导学过程： 导： 3分钟 二次备课 学生纠错 学 一、移民国家，读课本80页课文、81页阅读材料和图9.2： （红1、美国主要 、 人种构成。 色） 2、各国移民在美国经过长期的融合形成了一个 民族？通用 语。 3、华人和华侨 、 、 城市比较集中。对美国作出了哪些贡献 ？ 4、读课本81页图9.3，思考： 几个

这是一份很好的复习资料,对你会有很大的帮助!

七年级地理下册知识点梳理 大洲和大洋的分布：记清楚七大洲、四大洋的位置，要能够不看图脑海中有图。

七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

第六章 我们生活的大洲——亚洲

第一节 自然环境

1

2、亚洲是世界第一大洲：一是面积最大（七大洲按面积大小排列为：亚非北南美，南极欧大洋），二是跨纬度最广（大致位于10°S——80°N 之间），三是东西距离最长的一个大洲。

3、大洲分界线（结合图）：

亚欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡（又名黑海海峡）； 亚非分界线——苏伊士运河 亚洲和北美洲分界线——白令海峡 南、北美洲分界线——巴拿马运河

4、亚洲6个分区：看课本P3图6.4“亚洲地理分区”，东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚，着重

5、亚洲的地形特点—— （P4图6.5亚洲的地形要结合图重点记）

6、气候： （记住P7 6.9各种气候在图中的分布）

各个气候的特点：

热带沙漠气候：全年高温少雨 热带雨林气候：全年高温多雨

东岸

三种

季风热带季风气候：全年高温，分旱季和雨季 亚热带季风

　　1、地理位置：

　　① 亚洲的半球位置：亚洲大部分位于东半球和北半球，但它又同时地跨东西半球和南北半球

　　② 亚洲的纬度位置：亚洲大致位于10°S——80°N 之间，地跨热带、温带和寒带，是世界上跨纬度最广的大洲

　　③ 海陆位置：亚洲东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋，西与欧洲相连，分界线是乌拉尔山—乌拉尔河—大高加索山脉—土耳其海峡。西南隔苏伊士运河与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，东南隔海与大洋洲相望。亚洲是东西距离最长的大洲。

　　2、大小：亚洲是世界上面积最大的洲(原因是1) 面积最大 2) 跨纬度最广 3) 东西距离最长 )

　　七大洲按面积大小排列为：亚非北南美，南极欧大洋。

　　4、东亚的国家有：中国 蒙古 朝鲜 韩国 日本

　　3、亚洲地形的特点:1) 地势中部高，四周低 2) 以高原，山地为主，平均海拔高 3) 地面起伏大

　　4、亚洲地跨热带,温带和寒带, 东、北、南三面濒临大洋，西面深入到亚欧大陆内部.

　　5、亚洲气候的特点：1)气候复杂多样(地跨寒、温、热三带，且地形复杂多样);2)季风

内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第一中学七年级地理下册《地球的运动》

教案 新人教版

课题 教材 第一单元 第二课 第一课时 授课时间 课型 新授课 授课人 教学目 标 1.掌握地球自转的方向，旋转中心，周期，定义。 2.理解并掌握地球自转的地理现象。 3. 认识到获得真理的过程是艰苦而漫长的，在做事的应具备坚韧不拔的品质。 教 学 重 点 1.地球自转的方向、旋转中心、周期、地理意义。 教 学 难 点 2.昼夜更替，昼夜产生的原因及其区分。 教 具 准 备 1、地球仪 2、灯源 3、多媒体 教 学 方 法 1、实验法2、讲授法3、讨论法 学情分 本节课是初中地理的基础和重点、难点。也是终身学习地理的基础。学生都析 是刚从小学上来的孩子，他们虽然对地球的运动有一定的认识，但对其产生的地理意义可能并不清楚，在其地理意义的学习上，一定要多加引导和强调。 1

板 书 设 计 第一节 地球的运动 一、地球的自转1、方向：自西向东①从北极上空看：逆时针 ②从南极上空看: 顺时针 2、旋转中心：

最新人教版七年级下册英语知识点

新目标英语七年级下册知识点总结

Unit 1 Can you play the guitar？

1， 情态动词+V原 can do= be able to do

2， Play+ the+ 乐器

+球类，棋类

3， join 参加社团、组织、团体

4， 4个说的区别：say+内容

Speak+语言

Talk 谈论 talk about sth talk with sb talk to sb

Tell 告诉，讲述 tell sb （not）to do sth

Tell stories/ jokes

5， want= would like +（sb）to do sth

6， 4个也的区别：too 肯定句末 （前面加逗号）

Either否定句末（前面加逗号）

Also 行前be 后

As well 口语中（前面不加逗号）

7， be good at+ V-ing=do well in 擅长于

be good for 对 有益 （be bad for对 有害）

be good to 对 友好 （good 可用friendly，nice，kind替换）

be good with和 相处好=get on/ along well with

8， 特殊疑

最新人教版七年级下册英语知识点

新目标英语七年级下册知识点总结

Unit 1 Can you play the guitar？

1， 情态动词+V原 can do= be able to do

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Speak+语言

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6， 4个也的区别：too 肯定句末 （前面加逗号）

Either否定句末（前面加逗号）

Also 行前be 后

As well 口语中（前面不加逗号）

7， be good at+ V-ing=do well in 擅长于

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be good to 对 友好 （good 可用friendly，nice，kind替换）

be good with和 相处好=get on/ along well with

8， 特殊疑

新课标人教版数学七年级（上）知识

第一章 有理数 第二章 整式的加减 第三章 一元一次方程 第四章 几何图形初步

第一章 一、知识结构： 相反数 减法 有理数 加法法则 加法运算律 加法 减法法则 加减混合运算 乘法法则 正数和负数有理数 绝对值 数轴 乘法 运算律 除法法则 除法 乘除混合运算 乘方运算、混合运算 乘方 科学记数法 近似数与有效数字 二、知识点： 1.1 正数和负数

1、正数和负数是表示两种具有 相反意义 的量。 1.2有理数

1、整数和分数统称为有理数。

2、有理数的分类： 按定义分 按符号分 正整数 正整数 正有理数 0 整数 有 正分数（含正有限小数 负整数 理 0 和循环小数） 有限小数 正分数 数 负整数

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人教版七年级地理《日本》教学设计

安国市关汉卿学校马丽君

【设计理念】

随着新课程改革的实行，传统的教育教学模式和学习模式正在受到巨大冲击，探究性学习的观念正在不断深入人心。现代教育观认为，知识不仅是一种静止的“状态”，更重要的是一个运动的“过程”。学生掌握知识的过程实质上是一种探究、分析、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神甚至正确世界观逐步形成的过程.因此，教师要让学生学到对生活有用的地理,对终生发展有用的地理，要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性的学习，从而达到学会学习，。本着以上观点，我进行了这节课的教学设计，以适应未来的终生自我教育、自我学习。【教学分析】

内容分析

本节教材是七年级下册第七章《我国邻近的国家和地区》一章的第一节《日本》的第一课时，属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家,同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础,以后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等.日本这一节在教材中具有承上启下的作用.通过学习日本,学生初步掌握学

习国家地理的一般方法,“日本”一节不论在新教材还是老教材中,都是重点讲解的国家,且对后面的国家教学,具有一定的示范作用.

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人教版七年级地理《日本》教学设计

安国市关汉卿学校马丽君

【设计理念】

随着新课程改革的实行，传统的教育教学模式和学习模式正在受到巨大冲击，探究性学习的观念正在不断深入人心。现代教育观认为，知识不仅是一种静止的“状态”，更重要的是一个运动的“过程”。学生掌握知识的过程实质上是一种探究、分析、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神甚至正确世界观逐步形成的过程.因此，教师要让学生学到对生活有用的地理,对终生发展有用的地理，要引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，富有个性的学习，从而达到学会学习，。本着以上观点，我进行了这节课的教学设计，以适应未来的终生自我教育、自我学习。【教学分析】

内容分析

本节教材是七年级下册第七章《我国邻近的国家和地区》一章的第一节《日本》的第一课时，属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家,同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础,以后还会学习东南亚、印度、俄罗斯等.日本这一节在教材中具有承上启下的作用.通过学习日本,学生初步掌握学

习国家地理的一般方法,“日本”一节不论在新教材还是老教材中,都是重点讲解的国家,且对后面的国家教学,具有一定的示范作用.