大班音乐小鱼的梦教学反思

活动目标：

、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。 2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。 活动准备：

1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。 2、纸和笔。 3、音带。 活动过程：

1、律动《鱼游》进活动室。

师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！ 2、练声：和小鱼问好。 师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！

1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║ 小 朋 友 们 你 们 好！ 小 鱼 小 鱼 你 们 好！ 3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。

（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。 三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。 三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？ 4、理解歌词。

（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。

师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱

活动目标：

、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。 2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作的能力。 活动准备：

1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。 2、纸和笔。 3、音带。 活动过程：

1、律动《鱼游》进活动室。

师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！ 2、练声：和小鱼问好。 师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！

1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║ 小 朋 友 们 你 们 好！ 小 鱼 小 鱼 你 们 好！ 3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。

（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。 三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。 三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？ 4、理解歌词。

（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。

师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱

大班音乐《歌唱春天》教学反思

大班音乐《歌唱春天》教学反思

“歌唱春天”这节音乐活动是主题活动“春天里”的一节艺术活动。它是一首东北民歌，歌中嘿??拉，唱起来非常响亮上口，唱出了小朋友对春天的热爱，非常符合幼儿的认知特点。而且现在正好是春天，小朋友对春天也有了一定的经验积累，大家对这个内容肯定也是感兴趣的。根据教材这是一节器乐演奏活动。

这个活动的教学目标定位为：1.感知、熟悉、理解乐曲的旋律，掌握节奏型。2.借助图谱及乐曲旋律的特点，探索乐曲的配器方案。3.集中注意看教师的指挥，尝试与同伴协作一致演奏，并关注乐器演奏时的整体音响效果。根据目标将其重点定位为熟悉理解乐曲旋律，借助图谱探索配器方案。难点则为目标3。

因为在音乐活动中很少涉及到打击乐，在预设中我也想到孩子们很少接触教学场面会不好控制，所以在幼儿来园时我在区域中就投放了一些配器，让他们自己先探索一下。然后在晨间谈话时我就根据教学内容中的节奏型让他们选择一种打击乐器根据节奏来点名，这也是我预设中的难点前置。

接着在教学活动中我以故事导入，帮助幼儿理解乐曲内容。然后播放音乐引导幼儿认真倾听，感受乐曲热闹、欢快的情绪

设计意图：

听辨活动是具有一定难度的音乐活动样式，因为听辨需要一定的音乐技能作为基础，也需要幼儿有专注倾听的习惯。在以往开展听辨活动时我发现很多幼儿对听辨活动不感兴趣，或者出现兴趣随活动的进展逐渐减弱的现象。这是因为当幼儿无法理解音乐时，教师常用的手段就是让幼儿反复听辨，在每一边倾听中教师又没有提出合理的要求，使得有耳倾听音乐的兴趣在一遍又一遍的机械重复中逐渐丧失，最后只好由教师直接将听辨结果告诉幼儿，这样的听辨活动自然是无效的，也无法提升幼儿的听辨能力。针对这一现象设计了这次活动，旨在让幼儿在音乐情境中享受听辨活动的快乐。

活动目标：

1、在“寻宝”的游戏情境中，听辨乐句。

2、能用动作等形式表现不同的乐句,体验通过合作找到“宝藏”的快乐。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重难点：

活动重点：仔细倾听音乐里的四个乐句。

活动难点：仔细倾听每个乐句，在每个乐句开始做不一样的动作。

活动准备：

库企企音乐一段、寻宝秘籍图四页、宝盒、金币巧克力、三把带钥匙的锁。

活动过程：

一、引入游戏情境★价值取向：出示宝盒，引发幼儿活动的兴趣。

1.（出示宝盒）这是什么

大班音乐教案及教学反思《蚕豆花》

1. 愿意学唱歌曲，感受歌曲的欢乐与情绪。

2. 掌握休止符和跳音，利用不同形式进行演唱。

3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

重点：学唱歌曲《蚕豆花》，感受欢乐的情绪。

难点：唱准休止符和跳音。

图片、图谱、蜜蜂翅膀;实现观察过蚕豆花的相关知识，包括观察过蚕豆花。

一、谈话、观看图片，引题。

1. 你们有没有观察过我们自然角的蚕豆，有了什么变化?花儿长得怎么样?像什么?(图1)

2. 图2：一簇簇的蚕豆花是怎么长的?——长得一排排

3. 小结：蚕呀蚕豆花呦，一呀一排排，像蝴蝶呦呦呦呦飞田间。画面真美!

二、学唱歌曲，解决重难点

这幅美丽的蚕豆花还是一首好听的歌曲呢!让我们来听一听!

1. 教师边弹边唱。提问：听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。

2. 幼儿跟念图谱。

3. 师幼看图谱学唱。(伴奏)

4. 这首歌曲给你怎么样的感觉?再仔细听一听，这首歌曲中那里唱得特别开心，像在跳舞?教师边弹边唱。

5. 认识跳音，学唱跳音。在哪里，听出来了吗?小耳朵真灵!教师出示跳音符号，这是什么符号?——跳音。遇到跳音符号时，我们应该唱得一

大班音乐教案及教学反思《蚕豆花》

1. 愿意学唱歌曲，感受歌曲的欢乐与情绪。

2. 掌握休止符和跳音，利用不同形式进行演唱。

3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

重点：学唱歌曲《蚕豆花》，感受欢乐的情绪。

难点：唱准休止符和跳音。

图片、图谱、蜜蜂翅膀;实现观察过蚕豆花的相关知识，包括观察过蚕豆花。

一、谈话、观看图片，引题。

1. 你们有没有观察过我们自然角的蚕豆，有了什么变化?花儿长得怎么样?像什么?(图1)

2. 图2：一簇簇的蚕豆花是怎么长的?——长得一排排

3. 小结：蚕呀蚕豆花呦，一呀一排排，像蝴蝶呦呦呦呦飞田间。画面真美!

二、学唱歌曲，解决重难点

这幅美丽的蚕豆花还是一首好听的歌曲呢!让我们来听一听!

1. 教师边弹边唱。提问：听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。

2. 幼儿跟念图谱。

3. 师幼看图谱学唱。(伴奏)

4. 这首歌曲给你怎么样的感觉?再仔细听一听，这首歌曲中那里唱得特别开心，像在跳舞?教师边弹边唱。

5. 认识跳音，学唱跳音。在哪里，听出来了吗?小耳朵真灵!教师出示跳音符号，这是什么符号?——跳音。遇到跳音符号时，我们应该唱得一

大班音乐《胆小鬼》活动反思

这学期我开展了大班音乐活动《胆小鬼》，下面我就两大研究重点的“幼儿园歌唱活动的有效预设反思”和“教学策略运用的有效性”这两个方面进行反思：

一、幼儿园歌唱活动的有效预设反思：

本次活动在第一次教案预设后，课题组成员通过网络研讨评论、网络上传活动设计方案与我互动，她们对我的教学策略方面提出了有效的建议：

1.在活动中可多采取游戏的方式进行学习，激发幼儿的学习兴趣，在游戏环节可采取一些示范的方式来引导幼儿进行游戏；

2.可以跟随音乐边唱边做一些肢体动作；

3.教师可以创设游戏的情境，让幼儿以多种形式进行歌唱。 4.本次活动的难点应该放在歌曲的衬词与歌词的衔接，教师应将难点提出来解决。我结合课题组成员们的教学设计方案和其中的建议，进行了第二次的教案预设反思并修改。活动中采取了多种游戏相结合的形式，来增加活动的趣味性和有效性，激发幼儿的学习兴趣。

通过学习《指南》，我领悟到艺术领域的教育的关键在于让幼儿“感受”和“表现”，教师应充分创造条件和机会，让幼儿用自己的方式去表现和创造美。在第一次的教案预设中大部分时间都是让幼儿传统式进行学唱，而忽略了让幼儿的感受和学习兴趣。反思修改后的第二次教案预设中则将活动环节，进行了有效的调

大班音乐《胆小鬼》活动反思

这学期我开展了大班音乐活动《胆小鬼》，下面我就两大研究重点的“幼儿园歌唱活动的有效预设反思”和“教学策略运用的有效性”这两个方面进行反思：

一、幼儿园歌唱活动的有效预设反思：

本次活动在第一次教案预设后，课题组成员通过网络研讨评论、网络上传活动设计方案与我互动，她们对我的教学策略方面提出了有效的建议：

1.在活动中可多采取游戏的方式进行学习，激发幼儿的学习兴趣，在游戏环节可采取一些示范的方式来引导幼儿进行游戏；

2.可以跟随音乐边唱边做一些肢体动作；

3.教师可以创设游戏的情境，让幼儿以多种形式进行歌唱。 4.本次活动的难点应该放在歌曲的衬词与歌词的衔接，教师应将难点提出来解决。我结合课题组成员们的教学设计方案和其中的建议，进行了第二次的教案预设反思并修改。活动中采取了多种游戏相结合的形式，来增加活动的趣味性和有效性，激发幼儿的学习兴趣。

通过学习《指南》，我领悟到艺术领域的教育的关键在于让幼儿“感受”和“表现”，教师应充分创造条件和机会，让幼儿用自己的方式去表现和创造美。在第一次的教案预设中大部分时间都是让幼儿传统式进行学唱，而忽略了让幼儿的感受和学习兴趣。反思修改后的第二次教案预设中则将活动环节，进行了有效的调

大班音乐《点花歌》活动反思

《点花歌》是一首北京童谣，属于音乐教学中的歌曲游戏类，本节活动的目的就是让幼儿通过熟悉乐曲的旋律内容，创编出好玩有趣的动作，从而更深刻的感受乐曲的旋律美以及乐曲为孩子们带来的快乐。

在本节活动中，教师作为一名游戏活动的指导者，参与者而充分的尊重了幼儿主导者的地位，充分调动了幼儿的兴趣，幼儿在活动中随着教师的引导，进行创编动作，自己感受动作表演，和好朋友互相合作完成创编动作等等，使幼儿真正成为了活动的主人，将活动还给每一名幼儿。

在本节活动中，教师在充分尊重幼儿主人翁精神的同时，活动过程有些快，转换有些快，就是在孩子没有尽兴的时候已经转到下一个游戏环节了，教师应该让幼儿充分的创编，尽情的表演，从而更加熟悉音乐的旋律，真正感受到乐曲给他们带来的愉悦。最后一个环节的呼啦圈游戏，觉得还是应该让有去自己创编比较好，这样他们会更加的感兴趣，有助于他们更深一步的感受乐曲的旋律。

在以后的教学活动中，希望自己能够更加认真的去琢磨课程活动，在教学活动中不断的反思，总结，再反思，再总结；从而让自己不断的成长，带给孩子们更好的教学活动，让孩子学到更多，体验到更多。

篇一：喜爱音乐的白鲸 教学反思

《喜爱音乐的白鲸》教学反思

《喜爱音乐的白鲸》是三年级上册第九版块人类的朋友中的第三篇课文。《喜爱音乐的白鲸》讲的是一群聪明又顽皮的白鲸在北极的楚克奇海玩耍时遇到了紧急的危险后，在人类的关爱与帮助下终于得救的故事。这个故事教育人们要爱护动物，人类和动物要互相帮助、和睦相处的道理。

回顾我所执教的《喜爱音乐的白鲸》这一课，我认为精心的教学设计和课堂上巧妙运用教法，灵活地指导学法是我们每一位语文教师必须努力做到的。

在设计教学过程时，我根据三年级学生词语学习仍是重点和新课标中“能初步把握文章主要内容”的学段目标，首先通过回顾课文主要内容导入新课，在概括课文主要内容时学生出现了一些问题，有的孩子概括的较为简单，有的孩子又说得过多，变成了复述课文，由学生出现的问题入手，在这节课的教学中教会学生概括中心的方法。（1.找到关键词语 2.连词成句 3.体会作者的情感。）

首先，找到故事的主人公——白鲸，让学生自由读课文的第

二、第三自然段，体会这是一群怎样的白鲸。再请学生自由读课文的第4自然段，思考白鲸遇到了什么危险，从而感悟白鲸身处险境的危急，体会白鲸的绝望，并且进行了说话训练和朗读训练。然后引导学生学习猎人与人们对白鲸的帮助，抓住关