赛教说课稿模板

《有趣的自选图形》

说 课 稿

旬阳县职教中心 陆艳琼

二0一二年十二月

《有趣的自选图形》说课稿

旬阳县职教中心 陆艳琼

尊敬的各位评委、各位老师：

你们好！今天我说课的内容是《有趣的自选图形》。下面我将从教材分析、教法设计、学法指导、教学过程、板书设计、教学收获这六方面谈谈我对本节课的构思，不足之处敬请各位评委、老师批评指正！

一、 教材分析

1.本节课在教材中的地位和作用

本课选自高等教育出版社《计算机应用基础》第四章第五节图文表混合排版，它是学生在掌握图文混排知识的基础上，就在Word中插入自选图形、艺术字等相关知识的灵活应用，而专门设计的一节综合实训课，它在进一步巩固图文混排知识的同时又为后面的PPT学习奠定基础，起到了承上启下的作用。

2.学情分析

我所授课的班级为11春学前教育二班，他们思维活跃、有着强烈的表现欲望和被肯定欲望，既有积极、热情的一面，又有叛逆、敏感、自我意识强，好动不踏实的另一面。一旦在学习上遇到困难，不是努力解决，而是轻易放弃，为了解决这一问题，我选择从他们喜欢的专业课简笔画入手，将专业知识融入计算机教学中，力求生动有趣，深入浅出，将复杂问题简单化，增强学生的学习信心。

3.教学目标

依据以上分析，我确定本

《有趣的自选图形》

说 课 稿

旬阳县职教中心 陆艳琼

二0一二年十二月

《有趣的自选图形》说课稿

旬阳县职教中心 陆艳琼

尊敬的各位评委、各位老师：

你们好！今天我说课的内容是《有趣的自选图形》。下面我将从教材分析、教法设计、学法指导、教学过程、板书设计、教学收获这六方面谈谈我对本节课的构思，不足之处敬请各位评委、老师批评指正！

一、 教材分析

1.本节课在教材中的地位和作用

本课选自高等教育出版社《计算机应用基础》第四章第五节图文表混合排版，它是学生在掌握图文混排知识的基础上，就在Word中插入自选图形、艺术字等相关知识的灵活应用，而专门设计的一节综合实训课，它在进一步巩固图文混排知识的同时又为后面的PPT学习奠定基础，起到了承上启下的作用。

2.学情分析

我所授课的班级为11春学前教育二班，他们思维活跃、有着强烈的表现欲望和被肯定欲望，既有积极、热情的一面，又有叛逆、敏感、自我意识强，好动不踏实的另一面。一旦在学习上遇到困难，不是努力解决，而是轻易放弃，为了解决这一问题，我选择从他们喜欢的专业课简笔画入手，将专业知识融入计算机教学中，力求生动有趣，深入浅出，将复杂问题简单化，增强学生的学习信心。

3.教学目标

依据以上分析，我确定本

“以赛促教、赛教融合”提高建筑工程测量教学质量

摘 要：“普通教育有高考，职业教育有竞赛”，这是近几年国家教育部提出的

号召。学生在大赛中成长和历练,在竞争中学习，可以提高学生综合能力特别是动手实践能力的培养。可以说，技能大赛不仅是对学生专业知识和创造能力的考验，更是对学校教育、教学改革和教学成果的展示。

关键词：技能大赛、赛教融合、教学质量

“普通教育有高考，职业教育有竞赛”，职业教育技能大赛是我国教育工作的一次重大设计和创新，促进了学校办学模式改革、促进了专业建设和课程改革，促进了学校实训基地建设，对学生职业技能的养成，综合素质的提高有着积极意义。我校以创建国家示范中职校为契机，通过各级大赛的磨练，探索赛教融合培养模式，着力提升人才培养质量，提高建筑专业课的教学质量。 一、“以赛促教、赛教融合”的主要目标

建立赛教融合机制，探索赛教融合人才培养目标，将中职建筑类各项技能竞赛的相关理念与实践覆盖到全部专业、全部课程、全校学生和全体教师，推动学校专业教学改革，强化学生职业技能的培养，提高专业课的教学质量。 1. 促进教学内容与竞赛项目的融合，将竞赛项目向重点课程、重点专业再到一般专业，由专业核心课程向其他专业课程、专业基础课程再到公

《……》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好!

我是XXX，今天我说课的题目是XX版X年级X册的《……》，下面我将从教材、学情、教法与学法、教学过程、板书设计、作业布置等环节来进行我的说课。

一、说教材

1．地位、作用和特点：

《 ……》是X版x年级x册第x单元的内容。

本节是在学习了……之后编排的。通过本节课的学习，既可以对 的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习 打下基础，所以……是本章的重要内容。此外，《……》的知识与我们日常生活、生产、科学研究……有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点之一是：……；特点之二是：……。

2.教学目标：

根据本教材的结构和内容分析，结合着x年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

（1）知识与技能目标：A、B、C （2）过程与方法目标：A、B、C （3）情感态度价值观目标：A、B 3.教学的重点和难点：

本着 ……新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 （1）教学重点： （2）教学难点：

二、说学情

三、教法

我们都知道xx学科是一门培养人的xx能力的更要学科。因此，在教学

篇一：优秀-说课稿模板

说课的方法技巧

“说课”是一种新兴的教研形式，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。狭义的说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。 说课，是当今教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式，说课活动的开展，引起了广大领导和教师的广泛重视与关注，为教学研究工作注入了新的生机与活力。近几年各校的年轻教师越来越多，学校领导非常重视新教师的培养工作。对于刚刚走上工作岗位的新教师而言，摸不透“说课”时应该“说”什么，怎么“说”。而由于说课是有一定的时间要求的，所以只见讲者心急如焚“超速行驶”，说、说、说；听者云里雾里都跟不上趟。这样的说课，是难以达到预期的效果和目的。为了帮助青年教师认识说课，现就说课谈一下个人的几点看法。 一、走出误区，从本质上理解“说课”。

1、误区之一：说课就是复述教案

说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。说课稿是在个人

一、 说教材：

1、地位、作用和特点：

《 》是高中数学课本第 册（ 修）的第 章“ ”的第 节内容。

本节是在学习了 之后编排的。通过本节课的学习，既可以对 的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习 打下基础，所以 是本章的重要内容。此外，《 》的知识与我们日常生活、生产、科学研究 有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点之一是： ；

特点之二是： 。

2、 教学目标：

根据《教学大纲》的要求和

　　各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

　　说课稿通用模板

　　各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是

　　首先,我对本节教材进行一些分析:

　　一、教材分析(说教材)：

　　1. 教材所处的地位和作用：

　　本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。

　　2. 教育教学目标：

　　根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

　　(1)知识目标：

　　(2)能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，(3)情感目标：通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。

　　3.重点，难点以及确定依据：

　　本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点

　　重点： 通过 突出重点

　　难点： 通过 突破难点

　　关键：

　　下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法

说课稿

说课稿

各位评委：

下午好！今天我说课的内容是＿＿＿（新授）和＿＿＿（复习） 辅助内容：原地纵跳——俯卧撑——加速跑

一、首先说的是本次课的指导思想

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析： 本课教学内容主教材和副教材。（ ）是（ ）中最基本的动作，主要锻炼（ ）、发展 （ ）素质和协调性 ，是高中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种（技术）的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，（主教材）基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此,教学重点是（ ）。难点是（ ），身体的协调用力。

第二个内容是（副教材），属

技能比赛在中职学校技能教学中的地位

——以赛促学，以赛促教

山东省民族中专 李良宾

摘要：中等职业学校组织技能比赛对培养学生专业技能和就业意识具有重要的意义,但在比赛过程中往往容易陷入一些误区,因此必须设法避免这些误区,才有可能达到比赛的目的,起到促进中等职业学校专业课发展的作用。

关键词：中等职业 专业技能 以赛促学 以赛促教

中等职业学校最根本的特点就是技能培养，对于职业中学的学生来说，学习的根本任务是掌握必要的专业技能，为将来的就业做好准备。但由于各种因素的限制，学校相对封闭，与企业之间难以作到无缝对接，因此培养学生技能存在一定的盲目性，同时这种技能培养也往往缺乏实效性，在学生走上就业岗位后就会发现无论从思想上还是技能储备上与企业要求还存在着比较大的差距。如何解决这个现实问题，将直接关系到职业学校学生的培养质量和社会对职业教育的认可程度。近年来，各职业学校都在探索解决问题的途径，也取得了一些进展。

我们机电教研组对此做了一些尝试，最终确定把技能比赛作为促进本专业技能课教学水平的重要手段之一，提出了“以赛促学，以赛促教”的思路，与国家教育部高度重视职业学校专业技能比赛的思路不谋而合。通过3年的实际操作，取得了很一定的效果，在大量

小学美术说课稿

洪门小学 李蕙君

大家好，今天我说课的内容是江西版小学美术教材五年级（下册）第6课《能“变化”的蔬果》，下面我将重点从教材分析、教学流程、板书设计三个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一、钻研教材，说目标（课件）

首先我根据《美术课程标准》确定《能“变化”的蔬果》一课属于“造型?表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课，面对的是小学五年级的学生，这年龄段的学生想象力和创造力非常丰富和活跃，结合他们的学龄特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，我确定了本课的教学目标：

1、 让学生通过削、切、挖、连接等的方法制作蔬果雕的作品，培养和发展学生的形象思维能力和创造能力、审美能力、动手能力。 2、 激发学生的好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。 3、 提高学生对美术的乐趣

教学重难点是让学生通过欣赏、感受蔬果造型的美感，用多种制作方法来创作造型新颖、富有趣味性的蔬果雕。 二、钻研学生，说教法学法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，根据教