学会采访教学反思

《学会采访》

集体备课时间：2013年10月11日 集体备课地点：三年级办公室 集体备课内容：《学会采访》 集体备课年级：三年级 集体备课主备人：赵 霞 【学习目标】 知识与技能：

1、通过案例分析掌握访问提纲设计、应用法，能在教师的引导下进行实践，在实践中提高设计能力。

2、通过本节课学习提高自主观察、调查、访谈能力；锻炼语言表达能力，发现问题的意识，增强分析问题解决问题的能力。 过程与方法：

通过课前搜集了解采访，通过课堂交流和案例研究学习采访技巧，通过设计访问提纲，实践体验让学生发现方案中的不足，并以多元评价的方式互动交流，共同完善提高。 情感态度与价值观：

养成合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣。 【学习过程】

一、联系生活，走近采访

很高兴今天刘老师能和伊河路小学的孩子们一起走进综合实

践活动的殿堂一起来学会如何采访。（板书课题：学会采访） （1）课前刘老师要求同学们认真收看电视采访、访谈类节目，你们都看了那些节目？你们喜欢这类节目吗？为什么？

（2）根据你了解到有关采访的知识，你认为一次成功的采访离不开什么？（板书：会问、善听）

（3）课前老师让同学们带上采访能用得上的工具你

《学会采访》

集体备课时间：2013年10月11日 集体备课地点：三年级办公室 集体备课内容：《学会采访》 集体备课年级：三年级 集体备课主备人：赵 霞 【学习目标】 知识与技能：

1、通过案例分析掌握访问提纲设计、应用法，能在教师的引导下进行实践，在实践中提高设计能力。

2、通过本节课学习提高自主观察、调查、访谈能力；锻炼语言表达能力，发现问题的意识，增强分析问题解决问题的能力。 过程与方法：

通过课前搜集了解采访，通过课堂交流和案例研究学习采访技巧，通过设计访问提纲，实践体验让学生发现方案中的不足，并以多元评价的方式互动交流，共同完善提高。 情感态度与价值观：

养成合作学习的意识，增强集体观念，体验自主探究的乐趣。 【学习过程】

一、联系生活，走近采访

很高兴今天刘老师能和伊河路小学的孩子们一起走进综合实

践活动的殿堂一起来学会如何采访。（板书课题：学会采访） （1）课前刘老师要求同学们认真收看电视采访、访谈类节目，你们都看了那些节目？你们喜欢这类节目吗？为什么？

（2）根据你了解到有关采访的知识，你认为一次成功的采访离不开什么？（板书：会问、善听）

（3）课前老师让同学们带上采访能用得上的工具你

课 题 资 料

教 学 反 思

张 红 梅 2013年6月

1

让学生学会数学质疑

————教 学 反 思

问题，是思维的起点，创新的基石。质疑，是发现的设想，是探究的动力，是创新的前提。加强学生质疑问难能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力有极重要的意义，“不会提问题的学生不是学习好的学生。”学生不仅要“学会答”，而且更要“学会问”。提问质疑可以激发学生的积极思考，促进他们的主动参与。《数学课程标准》也把“初步的学会从数学角度提出问题、解决问题、并能综合运用所学知识解决问题，发展应用意识”列为重要的目标。但目前课堂中学生提出问题的情况却令人担忧。低年级学生提问还算活跃比较积极，但随着年龄的增加，学生主动提问题的人数和次数逐年下降。相当部分的学生没有问题意识，课堂上完全是被动学习，他们只满足于听懂教师的讲课，把自己当作知识的接收机。也有的学生存在心理障碍，就是有了问题，也不愿向老师提出。作为基础教育的数学教师应该意识到在教学中重视学生提出问题，是培养学生创新精神的起点，也是提高学生学习能力的有效途径。那么教师在课堂上如何引导学生提出问题呢？

一、 创设民主氛围，鼓励学生质疑

教学过程是

作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？范文网的小编精心为您带来了学会看病教学反思优秀10篇，在大家参照的同时，也可以分享一下范文网给您最好的朋友。

篇一：学会看病教学反思 篇一

《学会看病》这篇课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。在学习中，我引导学生从心理描写入手，让学生找出儿子发烧到从医院看病回来这一过程中母亲的心理变化的句子进行体会。通过分析，理解了母亲的心理变化过程是从下决心到担心、自责到最后的释然。整个过程都包含着母亲对儿子浓浓的爱，也让学生更全面地认识父母之爱，懂得父母之爱，这对现在的独生子更具现实意义理解这位母亲独特的爱子方式是本文教学的重难点。

为了突破难点，我在教学中采用了以“说”与“读”、“读”与“悟”相结合的方式，引导学生一步一步去理解母亲尽责的独特方式。所以教学的重心放在研读探究，体会母爱的教学环节中。我先让学生用不同的符号勾画出描写母亲语言和心理活动的句子，然后叫他们多读几遍，体会母亲感情变化的过程，并在自己感受最深的地方写一两句话接着小组合作交流各自阅读所得。在此基础

作为一名人民教师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，来参考自己需要的教学反思吧！这次漂亮的小编为您带来了《学会看病》教学反思优秀10篇，希望能够帮助到大家。

篇一：学会看病教学反思 篇一

《学会看病》是人教版五年级上册的一篇略读课文，从母亲的角度描写了一个母亲为磨练儿子独立生活的能力，鼓励儿子一个人去看病。细腻的描写，写出了母亲感情变化的心理历程，体现了母亲浓浓的爱子之情。

理解这位母亲独特的爱子方式是本文教学的重难点。为了突破难点，我在教学中采用了以“说”与“读”、“读”与“悟”相结合的方式，引导学生一步一步走入文本，去理解母亲尽责的独特方式。并联系生活实际体会母爱，学会感恩，读写结合，锻炼学生的习作能力。

在教学时，我先让学生读课文，并出示两种观点进行交流：一是应该让孩子独自去看病，并按文中的内容和自己的理解说出理由；二则不应该让孩子独自去看病，并按文中的内容和自己的理解，说出理由。孩子们畅所欲言，真实地表达自己的看法：有的说这位母亲很残忍，竟然这样去对待病中的儿子；有的说这位母亲做对了，孩子的独立性很重要，这出乎我的意料，这些孩子在这个蜻蜓点水的争辩中已些许明白母亲的用意，接着通引导学生明白母亲就是在这种矛盾的心理

作为一名优秀的教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？这次漂亮的小编为您带来了《学会看病》教学反思优秀7篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：《学会看病》教案 篇一

[ 教学要求 ]

1 、认识本课的生字，联系上下文或理解词语。

2 、自主阅读课文抓住描写母亲语言和心里活动的句子，体会母亲感情的变化，培养独立阅读的习惯。

3 、有感情的朗读课文，体会母亲对儿子的爱。

[ 重点难点 ]

自主阅读课文，学习作者通过人物语言和心理活动的描写，体会母亲的感情变化，感受特殊的母爱方式，激励学生能够独立面对生活、磨练意志的能力 。

教学目标

认识本课生字，联系上下文或理解词语。

了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动来表现任务，体会母亲感情的变化

有感情的朗读课文。

教具准备

生字词及重点句投影

教学过程

（一）谈话导入，揭示课题。

1 、老师今天带来一首诗，请同学们和老师一起读一读好吗？

（出示多媒体）

2 、说一说从这首诗中你读到了什么？

3 、可是有一位母亲在孩子生病的时候却逼着孩子自己去看病，她为什么要这样做？难道她不爱自己的孩子吗？（板书课题）

(二)、初读课文，整体感知

1 、出示自学要求

（ 1 ）自读课文

《学会合理归因，积极面对成败》教学反思

《学会合理归因，积极面对成败》教学反思之所以选择“归因”这个主题，是因为我们学校期中考试刚过，高一年级的几名学生通过短信、QQ和微信公众平台给我留言，比较集中的问题是期中考试没有考好，排名一落千丈，倍受打击，对自己越来越没有信心了。此时，通过心理健康课堂让学生正确认识考试成败，学会合理归因，激发学习动力显得尤为重要。因此，我临时改变了赛课主题——注意力训练，选择了“归因”这个主题。这堂课的设计思路清晰，重点突出，但内容偏多，时间分配不合理，组织形式单一等问题凸显。演绎这堂课的我经验不足，教学组织形式单一，回应学生缺少积极赋义，语言指令过于强势，讲授理论成分多，有学科教学倾向，开放程度不够等问题尚需改进。针对本节课，我需要做出以下调整：首先，暖身活动“绕口令不NG”部分，向学生明确活动规则后，先将绕口令内容展示给学生，让他们不会因担心任务过难而胆怯和焦虑，影响参与活动的热情和积极性。活动结束后，邀请学生分享闯关成功的原因（擅长、简单、运气好）、闯关失败的原因（太难、运气差等）时，多些鼓舞性的回应。另外，不要只顾着赶进度，而没有关注到闯关失败学生的挫败情绪。在以后的教学中，一定要加强学生的关注度，及时处理挫

《学会合理归因，积极面对成败》教学反思

《学会合理归因，积极面对成败》教学反思之所以选择“归因”这个主题，是因为我们学校期中考试刚过，高一年级的几名学生通过短信、QQ和微信公众平台给我留言，比较集中的问题是期中考试没有考好，排名一落千丈，倍受打击，对自己越来越没有信心了。此时，通过心理健康课堂让学生正确认识考试成败，学会合理归因，激发学习动力显得尤为重要。因此，我临时改变了赛课主题——注意力训练，选择了“归因”这个主题。这堂课的设计思路清晰，重点突出，但内容偏多，时间分配不合理，组织形式单一等问题凸显。演绎这堂课的我经验不足，教学组织形式单一，回应学生缺少积极赋义，语言指令过于强势，讲授理论成分多，有学科教学倾向，开放程度不够等问题尚需改进。针对本节课，我需要做出以下调整：首先，暖身活动“绕口令不NG”部分，向学生明确活动规则后，先将绕口令内容展示给学生，让他们不会因担心任务过难而胆怯和焦虑，影响参与活动的热情和积极性。活动结束后，邀请学生分享闯关成功的原因（擅长、简单、运气好）、闯关失败的原因（太难、运气差等）时，多些鼓舞性的回应。另外，不要只顾着赶进度，而没有关注到闯关失败学生的挫败情绪。在以后的教学中，一定要加强学生的关注度，及时处理挫

篇一：教学反思开头怎么写

《如何写好作文的开头》教学反思刘汉清今天语文组的安排下，我讲了一节《如何写好作文的开头》的公开课。这 节课是针对我班学生目前作文开头中存在的不明、不美、不简的问题而设计的 一节作文指导课。 为了上好这节课，我从作文开头的重要意义和好开头的标准及要求谈起， 并结合学生作文中好的、不合格的开头及课本中优秀的开头范例作了详细的讲 解，让学生认识到好的开头必须是符合“明” “美” “简”的要求的。然后通 、 、 过大量的例子引导学生认识并了解了九种易于接受和掌握的开头形式，向他们 具体的传授了如何写好作文开头的一些技巧。最后为了加深对好开头的认识， 强化技巧的掌握，还进行了专项训练，即分组让学生写了三个作文的开头： 《家 乡的秋色》 组学生完成）《我们班学习最刻苦的同学》 组学生完成）《生 （a 、 （b 、 命因困难而精彩》 组学生完成） （c 。从这节课的教学和训练效果来看，很多同学 写得很好，效果不错。 通过这节课的教学，我感到，这不仅是一次知识的传授，也是一次学生能 力的训练，学生在获取知识的同时，能力也真正地得到了提升。整堂课由于是 在师生相互的交流及学生的实践中进行，充分地关注了学生的自主学习，理论 指导和学生实践

篇一

语文S版小学四年级下册语文《陈嘉庚办学》教案及教学反思

【教学目标】 　　

1.读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，体会陈嘉庚的爱国精神，激发爱国热情。 　　

2.有感情地朗读课文。 　　

3.会认7个生字，会写8个字以及课文中由会写字组成的词语。 　　

【重点难点】 　　

通过描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会他的内心世界以及文章所表达的思想感情。 　　

【教具准备】 　　

字词卡片、挂图。 　　

【教学时间】 　　

三课时。 　　

【教学流程】 　　

第一课时 　　

一、导入课题，引疑激趣 　　

1.板书课题，齐读。 　　

2.围绕这个题目，你产生了什么疑问？ 　　

3.引导学生梳理问题，评出有价值的问题。 　　

二、初读课文，整体感知 　　

1.带着问题，自由轻声读课文，遇到生字时，借助拼音读准字音，把课文读通读顺，并在有关问题的内容旁边作记号。 　　

2.说说课文讲述的主要内容。 　　

三、识记生字，学习新词 　　

1.同桌合作，互正字音，交流记字方法。 　　

2.圈出文中由生字组成的新词，先认读，再结合上下文或借助工具书，想想词语的意思。 　　

3.检查生字、新词学习情况。 　　

四、指导写生字，重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字 　　

五、课堂小结，布置作业