大学近代史研究性报告查重吗

湘潭大学 院 班

中国近现代史纲要

研 究 性 学 习 成 果 报 告

一、 简表

研究主题 项目名称 班级 小组成员 指导老师 小组分工 内容摘要 200字以内 二、 研究背景

要写小组为什么要选择这个主题，即选择该主题的意义。 字数控制在600字左右，请按下面字号和格式进行。

中国的教育有着悠久的历史，在不断改变中求索更好的改变。它为中国的发展提供了很多优质的人才，同时，不可置疑的是，当今，中国的教育还存在着很大的不足。如果再固步自封，不有所改革的话，中国的教育将成为阻碍中国经济发展的因素之一。中国与其他国家相比在教育方面的投入远远要低于发达国家，甚至是发展中国家。

三、 研究综述

写这个选题目前的研究状况及存在的主要问题。字数控制在800字左右。

四、研究的观点和内容

写该课题研究的主要观点和内容。是研究的核心内容，字数控制在5000字左右。

五、研究存在的问题和设想

写小组在课题研究过程中存在的主要问题。500字左右

六、研究体会与收获

小组在课题研究过程中的体会和收获。600字左右。 七、PPT制作

在完成研究性学习成果的基础上，制作 PPT并打印。内容包括：选题依据、报告文献综述

湘潭大学 院 班

中国近现代史纲要

研 究 性 学 习 成 果 报 告

一、 简表

研究主题 项目名称 班级 小组成员 指导老师 小组分工 内容摘要 200字以内 二、 研究背景

要写小组为什么要选择这个主题，即选择该主题的意义。 字数控制在600字左右，请按下面字号和格式进行。

中国的教育有着悠久的历史，在不断改变中求索更好的改变。它为中国的发展提供了很多优质的人才，同时，不可置疑的是，当今，中国的教育还存在着很大的不足。如果再固步自封，不有所改革的话，中国的教育将成为阻碍中国经济发展的因素之一。中国与其他国家相比在教育方面的投入远远要低于发达国家，甚至是发展中国家。

三、 研究综述

写这个选题目前的研究状况及存在的主要问题。字数控制在800字左右。

四、研究的观点和内容

写该课题研究的主要观点和内容。是研究的核心内容，字数控制在5000字左右。

五、研究存在的问题和设想

写小组在课题研究过程中存在的主要问题。500字左右

六、研究体会与收获

小组在课题研究过程中的体会和收获。600字左右。 七、PPT制作

在完成研究性学习成果的基础上，制作 PPT并打印。内容包括：选题依据、报告文献综述

湘潭大学 化学学院 应用化学一 班

中国近现代史纲要

研 究 性 学 习 成 果 报 告

一、 简表

研究主题 项目名称 班级 小组成员 唐清辉 指导老师 小组分工 （感想与收获）葛肖巢（研究背景） 中国共产党是马克思主义科学理论和共产主义伟大实践，作为中国先进社会生产力发展要求、中国先进文化前进方向、中国最广大人民根本利益的忠实代表, 在领导中国革命 、建设和改革实践中形成的科学理论、群众基础、思政工作、民主公正和自我批评能力等政治优势, 是中国共产党伟大而成熟和区别于其他政党的内容摘要 显著标志,决定着中国共产党无愧为社会主义中国的执政党。这五大政治优势有不同的内涵，从不同侧面和角度体现了中国共产党的特殊优势和特色，同时它们又相互联系、相互作用，构成统一整体。在新的形势下，要继续坚持和发挥这些优势，保持和发展党的先进性和纯洁性，推进中国特色社会主义事业不断向前发展。 中国共产党的政治优势 中国共产党的政治优势 应用化学一班 张成庆 李家玮 魏少敏 葛肖巢 黄小用 唐清辉（综述）张成庆（主体）李家玮（ppt）魏少敏

二、 研究背景

中 国 共 产 党的 90 年,把马 克 思 列 宁 主 义 与 中 国 的具 体 实 际相 结

《国外中国近代史研究》总目录

作者：= 文章来源：本站 点击数： 1973 更新时间：2005年09月19日

第1辑

英俄瓜分中国的协定（1899年） A．波波夫著 李嘉谷译 林荫成校 隐忍的限度

克拉伦斯·B. 戴维斯著 李丹阳译 谢明鹍校 明治时期日本对华态度的一页：小村寿太郎研究 冈本俊平著 沈予译 赵明杰校 英帝国主义与辛亥革命（1911—1913）

П. И. 奥斯特里科夫著 朱宗震译 陶文钊校 西原借款的基本设想

波多野善大著 朴成昊译 邹念之校 中国边境上的事件：1911年的外蒙古

托马斯·E. 尤因著 康右铭译 吴民伟、沈自敏校 1911年后日本陆军的对华政策——是分歧还是分工？ 坂野润治著 黄光域译 吕浦校

1927年国共分裂后共产国际关于中国革命战略的一场争论 理查德·C. 索顿著 林海译 我与孙中山的两次会见

Г. 维经斯基著 江海译 李玉贞校 国民党政权与上海资本家（1927—1929） 帕克斯·M.小科布尔著 曾学白译 吕浦校 第二次世界大战末期的中国战线 石岛纪之著 彤宇译 傅中午校 海兰泡惨案纪实

利奥·多伊奇著 吕其苏译 《红色档案》杂志篇目索引编者序 M. C. 谢列兹涅夫著 刘存宽译 介绍一本关于辛

稽山中学

高二（6）班

2009年8月

目录

1. 序言 2. 谢公桥简介 3. 谢公桥典故 4. 现实状况（照片） 5. 问卷调查 6. 实地访问及感受

1) 古桥为名人留名 名人让古桥成名 2) 奇想得古桥趣名 桥名留考证课题

7. 变迁反映

8. 谢公桥价值取向和意义

1) 弥足珍贵的世界文化遗产 论中国古代桥梁的文化价值 2) 绍兴名桥的桥型科技价值

3) 绍兴名桥的历史价值、文物考古价值 4) 古桥文物考古价值开发 5) 古桥旅游观赏价值开发 6) 桥的科学技术价值开发

9. 总结

绍兴古桥遐想

10. 附：

1) 地图； 2) 我们的疑惑

关于绍兴谢公桥的研究性学习报告

序言

十八世纪末叶法国传教士格罗赛曾把古城绍兴喻为东方威尼斯，实不为过——这江南著名的水乡泽国，一切都是水灵灵的，仿佛空气、泥土、草木都能挤捏出水。不必说水是如何的清滢碧澈、妩媚多情，那载着客人载着笑声的乌篷船，更令人油然想及威尼斯的“刚朵拉”。

然而，绍兴又有着与威尼斯不同的景致：“三山万户巷盘曲，百桥千街水纵横”，“垂虹玉带门前事，万古名桥出越州”，我国古园林建筑学家陈从周教授的一番点，其“桥乡”境界便很古风地呈现在你

2012—2013学年第一学期 高二历史研究性学习

课题：如何评价拿破仑

指导教师：

活动班级：高二（4）班

1

一、 课题：如何评价拿破仑

二、 课题的提出：

如何评价历史人物?我校高二(4)班学生在教师指导下，遵循刘宗绪教授指

出的“实事求是，还原历史”的原则，用历史唯物主义史观评价拿破仑的地位和作用，从而认识规律的客观性与人的主观能动性的关系。

对于拿破仑建立帝制，恩格斯有一段精彩的论述：“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是假若没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。”

对于这段话，同学们提出疑问：假若没有拿破仑，有没有其他人能代替拿破仑?拿破仑建立帝制是进步还是倒退?对外战争是导致拿破仑失败的原因吗?

这些问题反映出学生们在动脑筋思考。我抓住这个机会，以“如何评价拿破仑?”为切入点引导学生讨论拿破仑掌权的背景、资产阶级建立第一帝国的目的和拿破仑对外战争，要求学生依据历史条件和史料，全面、客观地评述拿破仑，从而形成正确的英雄史观和个人价值观。

三、发展目标

1.知识拓展目标

针对学生历史知识片面、零碎，我们

新高考环境下高中学生历史研究性学习 课题

梧州市高中历史研究性学习参考课题

课题以历史学科为主，包括古代、近代、当代及时政热点，还包括地方的都可以，内容广泛，涉及面广。我从不同的渠道收集来的选题供老师们参考： 第一批：

1）中国崛起的艰难之处在哪里

（2）地理环境对中国古代和希腊政治制度的影响

（3）英国人为何不崇尚暴力

（4）美国人为何具有特强的创新精神

（5）东罗马帝国为何在西罗马帝国灭亡近期一千年后才灭亡

（6）中国的文字结构制约中国的发展吗

（7）长城与400毫米等降雨量线为何如此吻合

（8）中华民族的凝聚力为何如此牢固

（9）中国的封建社会为何如此之长

（12）中国古代的统一过程中为何由北向南统一的居多

（13）英国几百年的霸主地位为何为美国所取代

（15）十九世纪末期二十世纪初期美国为何不与其他列强一样希望瓜分中国

（17）红军长征为何展转二万五千里

（18）近代日本人对外侵略为何十分残忍

（19）新中国建国后毛泽东为何很少出国

（20）华约解散后为何北约不但不解散反而东扩

（21）美国为何既不愿中国统一也不愿台湾独立

（22）为何四大文明古国现在都不是世界强国

（23）曾经辉煌一时的苏联为何在几年之间成为历史

第二批：

1、中国古代史

少数民族对中华民族发展做出的贡献 中国古

研究性学习设计方案模板

研究课题名称： 研究者姓名 所教年级 联系电话 设计日期 课题组其他成员 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 七年级学生刚刚学习过“秦汉开拓西域和丝绸之路”这一课书，通过丝绸之路开通后东西方频繁进行经济文化交流的事实，认识到丝绸之路在中外经济文化交流中的桥的作用，初步掌握识别历史地图的基本技能。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过识读“丝绸之路示意图”和最新的中国地图、世界地图，掌握识读历史地图的能力。通过丝绸之路的寻访，培养集体协作精神和吃苦耐劳的品质，激发对大自然、对祖国灿烂文化的热爱。 3、课题介绍 “丝绸之路”是古代东西方陆路上的重要交通要道，是连接东西方文明的纽带，是进步之路、友谊之路、文化之路。历史证明，对外开放能使中国繁荣和发展。 二、研究性学习的教学目的和方法 七年级 寻访“丝绸之路” 所在学校 研究学科 电子邮件 指导教师 历史 三、参与者特征分析 1、 学生是七年级的学生； 2、 通过学习“秦汉开拓西域和丝绸之路”这一课，对丝绸之路有一定的了解； 3、 学生对问卷调查、采访等活动非常熟悉； 4、 学生熟悉上网查找资料。 四、研究的目标与内

中级培训 模块四作业

研究性学习设计方案模板

中级培训 模块四作业

1、 将全班学生分成四组，沿丝绸之路从西安向西进行资料考察。 2、 把丝绸之路分成四个地理路段，规定每一组分别负责一段的历史地理情况介绍。 五、研究的预期成果及其表现形式 每个小组都有一份调查报告，每个学生都会有不同时期的活动体会，每个学生都会得到一份来自自 己、同组同学、他组以及老师评价。 六、资源准备 1、 收集与“丝绸之路”有关的普及性历史读物、图片资料和实物。 2、 准备三张地图： “丝绸之路示意图” 、中国政区地图、世界政区地图。 3、 观看有关“丝绸之路”的影像资料片等。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 第一阶段： 动员和培训 (初步认识研究性学 习、 理解研究性学习的 研究方法) 学生活动 1、 接触、讨论问题。 2、 了解本次活动的学习目的。 3、 学习了解本次综合实践活动的步骤、 方法、要求。 教师活动 起止时间

1、 呈现“丝绸之路 示意图”和中国 地图、世界地图。 2、 组织学生就问题 1 课时 谈感觉，提问题。 3、 介绍本次实践活 动的步骤与方 法。 1、 组织学生讨论 2、 与学生一起确定 研究的课题。 1、 在学生自愿成组的 前提下，

合理

读书报告,近代史,近代史纲要,历史

自信人生二百年，会当水击三千里

——罗斯·特里尔《毛泽东传》读书报告

姓名：肖慧雅 学号：1120100803 班级：03411001

摘要：生于1893年，逝于1976年，83年的时光便是一代伟人毛泽东辉煌的一生。毛泽东是一位具有传奇色彩的人物，他总是处在人们注意的中心。富于自制力的他给人的印象是能同时眼观六路、耳听八方。他是诗人，他有着“独立寒秋”“问苍茫大地谁主沉浮”的豪情；他是农民起义者，率领由游民组成的弱小军队夺取了地主手中的统治权；他是军事统帅，是一位在战争时期永远充满斗志的杰出领袖；他善于穷经据典，常使来访者颇为惊讶；他在生活中不拘小节，但在出击时却从不错过目标。他活着，就是为了铲除所有的不平等，让社会进入一个新时代。在他个人的身躯里含藏着中国革命的故事。

关键词：毛泽东，伟人，辉煌，爱国，中华民族

在翻开特里尔的这本书之前，我合上眼回想我记忆中的毛泽东，所能想到的只是他带领人民建立了新中国，还有则是在高中语文课本中学习过的他的诗词。如今看完了这本书，对毛泽东一生的奋斗历程有了更加深入的了解，也对毛泽东其人有了颇多感触。

出生在美丽而宁静的韶山，毛泽东只是个普通