高频电子线路实验振幅调制器

太原理工大学现代科技学院

高频电子线路课程

专业班级信息13-1 学 号201310 姓 名0 指导教师孙颖

实验报告

……………………………………装………………………………………订…………………………………………线………………………………………实验名称振幅调制专业班级信息13-1学号 20131010姓名 0成绩

实验五 振幅调制（集成乘法器幅度调制电路） 5-1 振荡调制的基本工作原理

根据电磁波理论知道，只有频率较高的振荡才能被天线有效地辐射。但是人的讲话声音量变换为相应的电信号的频率较低，不适用于直接从天线上辐射，因此，为了传递信息，就必须将要传递的信息“记载”到高频振荡上去。这一“记载”过程称为调制，调制后的高频振荡称为已调波，未调制的高频振荡称为载波。需要“记载”的信息称为调制信号。

调制过程是用被传递的低频信号，使高频输出信号的参数（幅度，频率，相位）相应于低频信号变化而变化，从而实现低频信号搬移到高频信号段，被高频信号携带传播的目的，完成调制过程的装置叫调制器。 调制器和解调器必须由非线性元件构成，他们可以是二极管或者三极管。近年来集成电路在模拟通信中得到广泛的应用，调制器，解调器都可以用模拟乘法器来实

高频电子线路实验

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目 录

1. 高频电子实验箱简介

2. 实验一 高频小信号调谐与谐振功率放大器实验 3. 实验二 正弦波振荡实验 4. 实验三 二极管混频与调频实验 5. 实验四 集电极调幅与大信号检波实验 6. 设计性实验 小功率调频发射机与接收机设计

说明： 星号(*)标识的实验为选作实验。

高频电子实验箱简介

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高频电子实验板分为两大部分，左侧部分为实验设置，包括混频、调频(乘法器)；检波鉴频(乘法器)；PLL频率合成器；二极管开关混频器；正弦振荡器；集电极调幅及检波；FM信号PLL解调；变容二极管调频；高频谐振功率放大器；高频小信号调谐放大器，中频放大鉴频解调。实验板的右侧为实验所需而配备的高低频信号源和频率计。它们不作为实验内容，属于实验工具。高低频信号源和频率计的使用说明如下。

1 频率计的使用方法

实验箱提供的频率计是基于本实验箱实验的需要而设计的。它适用于频率低于15MHz，信号幅度Vp-p=100mV～5V的信号。

使用的方法是：KG1是频率计的开关，在使用时首先要按下该开关；当测低于100KHz的信号时连接JG3、JG4(此时JG2应为断开状态)。当测高于100K

振幅调制器

学生实验报告

实验课名称：高频电子线路

实验项目名称：振幅调制器（利用乘法器） 专业名称：电子科学与技术 班学

级：32051002 号： 39

学生姓名： 柴红 教师姓名：李演明

2012年12月13日

振幅调制器

一、实验名称：振幅调制器（利用乘法器） 二、实验目的：

1.掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅的方法与过程，并研究已调波与输入信号的关系。

2.通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。

三、实验要求：

1.预习幅度调制器有关知识。

2.认真阅读实验指示书，了解实验原理及内容，分析实验电路中用1496乘法器调制的工作原理。

四、实验仪器与设备：

1.双踪示波器 2.高频信号发生器 4.万用表 5.实验板G3

五、实验电路说明：

幅度调制就是载波的振幅受调制信号的控制作周期性的变化。变化的周期与调制信号周期相同。即振幅变化与调制信号的振幅成正比。通常称高频信号为载波信号，低频信号为调制信号，调制器即为产生调幅信号的装置。

本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器，图5-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本

电路，电路采用了两组差动对由V1-V4组成，以反极性方式相连接，

河北联合大学轻工学院

实验报告

实验名称：双调频回路谐振放大器 成绩： 姓名：秦超 班级：09电科1 组数：200915420132 设备编号： 日期：2011.11.30 指导老师：安老师

批阅老师：

年 月 日

实验2 双调谐回路谐振放大器

—、实验准备

1．做本实验时应具备的知识点： ? 双调谐回路

? 电容耦合双调谐回路谐振放大器 ? 放大器动态范围 2．做本实验时所用到的仪器： ? 双调谐回路谐振放大器模块 ? 双踪示波器 ? 万用表 ? 频率计 ? 高频信号源

二、实验目的

1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统； 2．熟悉耦合电容对双调谐回路放大器幅频特性的影响； 3．了解放大器动态范围的概念和测量方法。

三、实验内容

1．采用点测法测量双调谐放大器的幅频特性；

2．用示波器观察耦合电容对双调谐回路放大器幅频特性的影响；

3．用示波器观察放大器动态范围。

RB2RECEINCBL1RB1C3BGC1C2L2VccCcOUT图2-1 电容耦合双调谐回路放大器原理电路

振幅调制器

学生实验报告

实验课名称：高频电子线路

实验项目名称：振幅调制器（利用乘法器） 专业名称：电子科学与技术 班学

级：32051002 号： 39

学生姓名： 柴红 教师姓名：李演明

2012年12月13日

振幅调制器

一、实验名称：振幅调制器（利用乘法器） 二、实验目的：

1.掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅的方法与过程，并研究已调波与输入信号的关系。

2.通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。

三、实验要求：

1.预习幅度调制器有关知识。

2.认真阅读实验指示书，了解实验原理及内容，分析实验电路中用1496乘法器调制的工作原理。

四、实验仪器与设备：

1.双踪示波器 2.高频信号发生器 4.万用表 5.实验板G3

五、实验电路说明：

幅度调制就是载波的振幅受调制信号的控制作周期性的变化。变化的周期与调制信号周期相同。即振幅变化与调制信号的振幅成正比。通常称高频信号为载波信号，低频信号为调制信号，调制器即为产生调幅信号的装置。

本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器，图5-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本

电路，电路采用了两组差动对由V1-V4组成，以反极性方式相连接，

绪论

一、通信系统模型

二、发送设备组成框图

三、接收设备组成框图

四、无线电波频段划分 无线电波段（频段）的划分 频段名称 极低频 超低频 特低频 甚低频 频率范围 3～30Hz 30～300Hz 0.3～3kHz 3～30kHz 波段名称 波长范围 符号 极长波 超长波 特长波 甚长波 100～10Mm 10～1Mm 1～0.1Mm 100～10km ELF SLF ULF VLF 主要用途 音频 音频电话、长距离导航、时标 传输媒介 架空明线（长波） 架空明线，对称电缆、地球表层（长波） 对称电缆、架空明线、地球表层（长波） 同轴电缆、地球表层低频 中频 30～300kHz 0.3～3MHz 长波 中波 10～1km 1000～100m LF MF 船舶通信、信标、导航 广播、船舶通信、飞行通信 高频 3～30MHz 短波 100～10m HF 短波广播、军事通信 甚高频 30～300MHz 米波 10～1m VHF 电视、调频广播、雷达、导航 特高频 0.3～3GHz 分米波 100～10cm UHF 电视、雷达、移动通信 超高频 3～30GHz 厘米波 微波 极高频 至高频 30～300GHz 毫米波 300～3000GHz

填空题

1.串联谐振时，谐振回路的阻抗_____，流过回路的电流_____。 2.并联谐振时，谐振回路的导纳_____，回路两端的电压_____。 3.LC串联谐振回路的谐振频率为_____。?0?11或f0? LC2?LC4.谐振回路的谐振曲线包括_____和_____两条曲线，针对幅频特性，又分为_____和_____

两个方面。幅频特性、相频特性、频率选择性、通频带

5.高频小信号谐振放大器的噪声系数定义为_____。输入端信噪比/输出端信噪比 6.元件参数与通过元件的电流或施于其上的电压有关，这样的元件称为_____。 7.元件参数按照一定规律随时间变化，这样的元件称为_____。 8.非线性电路可用_____描述。非线性方程

9.为了获得需要的频率成分，高频功率放大器应用_____做负载。

10.高频小信号放大器的基极采用_____偏置，高频功率放大器的基极采用_____偏置。 11.为了兼顾功率与效率，高频功率放大器的最佳通角一般取_____度左右。 12.高频功率放大器集电极效率的定义为_____。

13.在高频功率放大器中，当需要的输出功率超过单个电子器件所能输出的功率时，可以采用_____技术，以获得足够大的输出功率。

14.

高频电子线路实验指导书

通信工程系编

前 言

实验是学习电子技术的一个重要环节，对巩固和加深课堂教学内容，提高学生实际工作技能，培养严谨科学的工作作风，为以后的学习和工作奠定扎实的基础具有重要的作用。为适应我们学习高频电子线路的需要，根据我们现有的实验条件，在教学实践的基础上，我们编写了这份实验指导书。

本指导书包括了高频电子线路课程的主要实验，大约需要20个学时完成全部实验，同学们也可以根据所学课程，提出新的实验内容，自行设计完成实验，更好的进行实验学习。

2

实验要求及注意事项

1、实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。预习要求如下：

1)认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算； 2)完成各实验“预习要求”中指定的内容；

3）熟悉实验任务；

4)复习实验中所用的仪器的使用方法及注意事项。

2、使用仪器前必须了解其性能、操作方法及注意事项，在使用时应严格遵守。 3、实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误后才能接通电源，初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。

4、高频电路实验注意：

1）将实验板插入主机插座后，即已接通地线，但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接；

2）由于高频

TPE－GP3型高频电路实验学习机

实

指 导

清华大学科教仪器厂

2004年12月

验 书

前 言

实验是学习电子技术的一个重要环节。对巩固和加深课堂教学内容，提高学生实际工作技能，培养科学作风，为学习后续课程和从事实践技术工作奠定基础具有重要作用。为适应电子科学技术的迅猛发展和教学改革不断深入的需要，我们在教学实践的基础上，运用多年从事教学仪器产品研制生产的经验，研制生产了TPE—GP型高频电路实验学习机，并编写了这本相应的实验指导书。

本书包括了《高频电路》课程主要实验内容。不同层次不同需要的学校可根据本专业教学要求选择。也可自行开发实验内容。

本指导书中所有实验均可在TPE—GP型高频电路实验学习机上完成。自行开发部分的实验须在面包板上完成，并需另备元器件。

由于编者水平所限，时间仓促，错误及欠缺之处恳请批评指正。

编者

1998年6月于清华大学

实验要求

1．实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。预习要求如下：

1）认真阅读实验指导书，分析、

高频电子线路试验箱

RZ8653型

通信工程专业实验指导书

1

前 言

本书为电子信息和通信工程专业实验课用书。本书包括十九个实验。.实验内容紧密配合《通信电子电路》课程安排，通过动手实践，学生可以加深对理论知识的理解。

《通信电子电路》是通信和无线电技术的重要专业基础课，它涉及到许多专业理论知识和实践知识，传统的高频技术主要是由信号发生（正弦信号发生、非正弦信号发生）、信号调制（调幅、调频）、信号发送、信号接收（选频、变频、中频选频放大、检波、鉴频）等组成。

通信电子电路实验箱包含15个实验模块，可完成十九项实验。其中五项属信号发生、信号调制、信号发送部分，即LC与晶体振荡器、幅度调制电路、变容二极管调频器、4046锁相环组成的频率调制器、高频功率放大与发射；十项属信号接收与解调部分，即单调谐回路谐振放大器、双调谐回路谐振放大器、晶体三极管混频器、集成乘法器混频电路、中频放大器、集成乘法器幅度解调电路、晶体二极管检波器、电容耦合回路相位鉴频器、4046锁相环组成的频率解调器、自动增益控制（AGC）电路。以上各项实验，除可单独完成变换参数、性能比较之外，还可联接成完整的无线发送和接收系统，并可对整个系统进行性能测试。

在进行高频电子线路实