椭圆及其标准方程教案第三课时

语文（八下·第二单元） 9 海燕

9 海燕 【第三课时】

主备人： 总课时___时间_____周次__星期___审核：八年级语文集备组

教学目标：1、知识与能力：了解海燕的形象，学习综合运用多种修辞手法的写作特点。2、过程与方法：在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵；体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3、情感态度与价值观：学习海燕不惧怕困难的战斗精神，体验和培养乐观精神。教学重点、难点：1、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。2、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。教学方法：自学、合作、探究。教学课时：3课时。 教学过程：

二、对比烘托，形象有力

文中为了表现海燕的英勇战姿和对暴风雨的渴望之情，以暴风雨来临前夕大海的海面变化作为烘托，详细描绘了暴风雨来临之前、暴风雨逼近之时、暴风雨即将来临之时等三个海面景象，写出了当时斗争环境的恶劣，反衬海燕的英勇形象。并且把海燕的形象与海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧形成鲜明的对比，衬托海燕的勇敢、乐观。另外，又以风、云、雷、电一齐出击来烘托海燕已经吹响了战斗的号角

小书僮教育———用每一次进步，来见证成长 第三课时 简便计算 第4节 简便方法计算

【知识目标】掌握目前学过所有计算类型的简便计算

【方法提点】简便计算方法依据：根据整数的运算定律来进行简便计算。 一、加减法运算定律

1、加法交换律：定义：两个加数交换位置，和不变。用字母表示：a?b?b?a

2、加法结合律：定义：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。

字母表示：(a?b)?c?a?(b?c)

【注】加法结合律有着广泛的应用，如果其中有两个加数的和刚好是整十、整百、整千的话，那么就可以利用加法交换律将原式中的加数进行调换位置，再将这两个加数结合起来先运算。 3、减法交换律：如果一个数连续减去两个数，那么后面两个减数的位置可以互换。 字母表示：a?b?c?a?c?b

4、减法结合律：如果一个数连续减去两个数，那么相当于从这个数当中减去后面两个数的和。 字母表示：a?b?c?a?(b?c)

【注】减法交换律、结合律是由加法交换律和结合律衍生出来的。 5、拆分、凑整法简便计算

拆分法：当一个数比整百、整千稍微大一些的时候，我们可以把这个数拆分成整百、整千与一个较小数的和，然后利用加减法的交换、结合律进行简便计算。例如：

第三课时 铜锌原电池及其原理

一.教学目标

1.知识与技能

(1)理解原电池的概念、组成铜锌原电池的必要条件。 (2)理解铜锌原电池的工作原理。

2.过程与方法

通过课堂实验、现象分析、思考讨论等过程，归纳原电池的组成条件，理解原电池的工作原理。

3.情感态度与价值观

懂得化学与生产、生活实际的密切关系，感悟节能和充分利用能源的重要性。

二．教学重点和难点

原电池的原理

三.教学内容

【引入】

1、燃放烟花时，夜空中可以听见呼啸声和爆炸声、可以看见变幻的烟花，这是由于火药的燃烧反应产生的声能、动能、光能给我们带来的愉悦享受；

2、回忆一下镁带燃烧的实验情景，镁和氧气激烈反应生成白色粉状的氧化镁，并放出耀眼的白光。这个反应表明在化学变化中物质内部的化学能转换成了光能。 【过渡设问】化学能除了转变为热能和光能外，能不能直接转化为电能?

想一想哪一类化学反应有条件转化为电能?

【课堂实验】P88

【学生观察并记录实验现象】

【过渡设问】为什么铜丝上有气泡产生，而铁丝上反而没有气泡呢？ 【课堂实验】P89

【学生观察并记录实验现象

第三课 地域差异显著 第三课时 交流与互补 导学案

第三课 地域差异显著 第三课时 交流与互补

七年级备课组 执笔：姜松良 一、学习目标:

1、了解我国区域间交流合作的重大事例。

2、认识各地区间交流合作的重要意义。

二、学习重难点：

重点：各地区间交流与互补具体表现。

难点：各地区间交流合作的重要意义。

三、引问

学习区域之间的交流与合作，同学们可以回顾一下，我国南北方、东西部之间的差异，南北方有哪些优势劣势，东西部有哪些优势劣势。

1、区域之间为什么要进行交流与合作？

2、发展区域经济，不能完全照搬他人的经验，必须要遵循什么原则？为什么？

3、结合课本29页，图5-44、5-45，请列举一些区域间交流与合作的重大事例。这些交流与合作是解决我国资源能源在哪一方面的问题？

4、宁夏华西村，是东西部交流与合作的典范，你觉得宁夏和江苏是怎么进行交流的？

5、青藏铁路被称之为天路，其建设难度之大世界罕见，其中克服冻土是一大技术难题，你能解释冻土是怎样形成的吗？

6、你知道援藏、援疆、大学生志愿服务西部计划吗？

7、除此以外你知道区域之间还有哪些交流与合作的事例？交流与合作的内容还有哪些？

8、我们还可以再去关注一下西部大开发战略的相关情况

四、我的疑问

第三课 地域差异显著

1

2

[一]椭圆的定义椭圆定义的文字表述： 椭圆定义的符号表述：

平面上到两个定点的 距离的和(2a)等于 定长(大于|F1F2 |) 的点的轨迹叫椭圆。 定点F1、F2叫做椭圆 的焦点。 两焦点之间的距离叫 做焦距(2c)。

MF1 MF2 2a 2cM

F1

F2

3

满足几个条件的动点的轨迹叫做椭圆？

[1]平面上----这是大前提 [2]动点 M 到两个定点 F1、F2 的距离之 和是常数 2a [3]常数 2a 要大于焦距 2c

MF MF 2 a 2 c 1 24

[二]椭圆方程推导的准备[1]建系设点 怎样选择坐标系才能使椭圆的 方程简单？ [2]列式

[3]代换[4]化简 [5]检验

5

建式 系 列 化 设 简 点

椭圆上的点满足PF1+PF2 为定值，设为2a,则2a>2cyP(2x , y ) 则： x + c 2 + y 2 + x - c + y 2 = 2a

x + c 2

2

, 0 ca , 0- O x -F 2c + + y 2F= c2 y2 1 -2

x2

yF2O

x + c + y 2 = 4a 2 - 4a2 2

x - c 2

2

+ y2

浙教版科学八年级下第一章第六节表示物质的符号第三课时

元素符号练习( 月 日 元素符号练习(3月12日):氢( 硼( 氟( 铝( 氯( ) 氦( ) 碳( ) 氖( ) 硅( ) 氩( ) ) ) ) ) 锂( 氮( 钠( 磷( 钾( ) ) 铍( ) 氧( ) 镁( ) 硫( ) 钙( ) ) ) ) )

氢氧根离子( 氢氧根离子(

浙教版科学八年级下第一章第六节表示物质的符号第三课时

批改并计算本次练习的正确率！ 批改并计算本次练习的正确率！氢( H ) 氦( He ) 锂( Li) 铍( Be ) ) ) 硼( B) 氟( F ) 铝( Al) ) 氯( Cl) ) 碳( C) ) 氮(N) ) 氧( O )

氖( Ne) 钠( Na )镁(Mg ) ) 硅( Si ) 磷( P ) 硫( S ) 氩( Ar) 钾( K) ) ) 氢氧根离子( 氢氧根离子(OH- ) 钙( Ca )

浙教版科学八年级下第一章第六节表示物质的符号第三课时

第6节第3课时 节第3

表示物质的符号

浙教版科学八年级下第一章第六节表示物质的符号第三课时

化学式 CO2 分子模 型 原子个 数比 1:2

H2O

H2O2 CH4 CO

2:1

2:2

1:4

1:1

浙教版科学八年级下第一章第六

汉阴城管初级中学坐姿礼仪礼仪课教案

第十四课时 坐姿礼仪

执教人：王园园 教学目标：

1. 理解坐姿礼仪的基本要求 2. 掌握坐姿礼仪规范

教学重点：坐姿的礼仪规范 教学难点：坐姿的训练 教学学时：一课时

教学方法：1.讲授法 2.讨论法3.示范法4.案例分析法 教学内容： 一、新课导入

（情景导入）请几名学生到讲台前做站、坐、走的示范。请学生进行评价，导入新课

二、新课正文

教师示范几种坐姿并提问：不同的坐姿会给人以何种印象

坐姿端庄文雅，给人以沉着、稳重、冷静的感觉，展示自身气质与修养。 1. 正确的坐姿要求

1) 入座要轻稳

2) 入座后上体自然挺直，挺胸，双膝并拢

3) 头正、嘴角微闭，下颌微收，双目平视，面容平和自然 4) 应坐满椅子 2/3，脊背轻靠椅背

5) 离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，然后立起，起身要轻缓 2. 双手的摆法（可选下列手位之一）

1) 平放在双膝

2) 双手叠放，放在一条腿的中部

汉阴城管初级中学坐姿礼仪礼仪课教案

3) 一手放在扶手上，另一只手放在腿上或双手叠放在一侧的扶手上，

掌心向下。

3. 双腿的摆法

盱眙县第一中学课堂教学设计

主备人：王常松 教案审核：黄仕俊 2011年5月 25 日

课时 课题 陈涉世家 课型 新 3 安排 1．知识与技能 1．结合注释或工具书翻译课文第三段。 2．积累文言词汇。 1．在自学课文的基础上，提高学生阅读理解文言的能力。 2．理解课文第三段，进一步了解起义的经过。 3．把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 深刻认识起义的历史功绩，感受陈涉伟大的抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非凡的谋略和领导才干。 教学 目标 2．过程与方法 3．情感、态度与价值观 重点 难点 教学 方法 教学 用具 板 书 设 计 1、重点 2、难点 多媒体 1．结合注释或工具书翻译课文第三段。 2．把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 教学过程设计（共案） 个性化补充 第三课时 一、复习导入 二、出示目标 三、学习课文第三段 1．自学指导一：齐读课文第三段。学生自己结合资料翻译第三段。（遇到不理解的地方用红笔做记号，然后先在小组内交流仍不能解决的再全班指导） 2．自学指导二：请你根据自己的理解尝试把本段分层，先说说分层的理

Lesson 10 Where is the sheep?

（3）

一、 1. 2. 3. 4. 5.

教学内容（Teaching contents）

Let’s make

Fill in the blanks Let’s write Let’s chant Revision

教学目标（Teaching aims）

二、

复习语音：双元音音标/IE/ /eE/辅音音标/S/

复习词汇：四会单词sheep, where, there, near, here, chair，三会单词Mary, pear 复习语言结构：___ Where is the sheep?

___ It’s there. It’s near the big tree.

三、教具准备（Teaching aids） PPT课件，单词卡片

四、教学步骤（Teaching steps） 1. 复习本课所学单词和句型：

T: Hello and welcome back. This is the third class of this lesson. I think you are a little tired, yes? Ss: Yes.

T: OK. Never mind

春和【景】明 波澜不【惊】 沙鸥翔【集】 长烟【一】空 静影沉【璧】 【宠】辱【偕】忘 【求】古仁人之【心】 不【以】物喜【或】异二者之【为】 居【庙堂】之高 把酒【临】风 【先】天下之忧而忧 【微】斯人 【后】天下之乐而乐 吾谁与【归】

1.上下天光，一碧万顷 2.浮光跃金，静影沉璧 3.或异二者之为 4.不以物喜，不以己悲 5.其必曰“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐” 乎。 6.微斯人，吾谁与归？

四大名楼总图中 国 四 大 名 楼

岳阳楼

黄鹤楼

鹳雀鹊

滕王阁

鹳鹊楼 黄鹤楼 滕王阁

岳阳楼

*你知道这些楼分布在我国哪四个省？

山 西

鹳雀楼

湖北 湖南 江 西

黄鹤楼

滕王阁

岳阳楼

登鹳鹊楼 (唐)王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐)李白

黄鹤楼 (唐)崔灏

昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是， 烟波江上使人愁。

故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。

落霞秋水

秋 水 共 长 天 一 色 。

落 霞 与 孤 鹜 齐 飞 ，

范仲淹(公元989——1052年),字希 文。北宋苏州吴县(今江苏省吴县