小学数学二年级上册第五单元集体备课

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小学数学二年级上册集体备课全部 - 图文

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小学数学 二 年级上册集体备课

集备时单 元 第一单元 2013年 8 月 29日 间 信息窗 观看单轮吴桂莲 牟慧萍 主备人 吴桂莲 集备人 1 : 车表演 隋万香 1. 主要是乘法的初步认识,先让学生了解相同加数相加课标要求 (课程标就是几个几相加。 准中关于2. 初步理解乘法的意义。 该信息窗学习的“内3. 知道乘法算式中各部分的名称,会读、写。 容标准”) 课标解读 低年级儿童正处在由形象思维向抽象思维过渡阶段,二年(对课程级学生此时没有乘法这个概念,而且这个概念的建立比较难,标准的结因此,教师要注意知识的迁移,让学生借助实物,对乘法有果目标动词和过程初步的了解。 目标动词的含义确定“教什么”) 1、知识技能 会进行同数连加的计算,知道几个相同的数相加就是几个几 教学目标 相加。 2、情感与态度 体会很多相同加数相加这种方法非常麻烦,让学生急于探求一种新的计算方法,为学生乘法做铺垫。 3、解决问题,教学思考。 能与同伴合作,探索加法学习中的规律。 在教学时,不但让学生会由相同加数相加的算式转变成乘法。还要注意让学生真正了解“几个几”相加的意义。例如:2个3相加和3个2相加的意义。 教学时,教师要在具体情境中,引

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小学数学 二 年级上册集体备课

集备时单 元 第一单元 2013年 8 月 29日 间 信息窗 观看单轮吴桂莲 牟慧萍 主备人 吴桂莲 集备人 1 : 车表演 隋万香 1. 主要是乘法的初步认识,先让学生了解相同加数相加课标要求 (课程标就是几个几相加。 准中关于2. 初步理解乘法的意义。 该信息窗学习的“内3. 知道乘法算式中各部分的名称,会读、写。 容标准”) 课标解读 低年级儿童正处在由形象思维向抽象思维过渡阶段,二年(对课程级学生此时没有乘法这个概念,而且这个概念的建立比较难,标准的结因此,教师要注意知识的迁移,让学生借助实物,对乘法有果目标动词和过程初步的了解。 目标动词的含义确定“教什么”) 1、知识技能 会进行同数连加的计算,知道几个相同的数相加就是几个几 教学目标 相加。 2、情感与态度 体会很多相同加数相加这种方法非常麻烦,让学生急于探求一种新的计算方法,为学生乘法做铺垫。 3、解决问题,教学思考。 能与同伴合作,探索加法学习中的规律。 在教学时,不但让学生会由相同加数相加的算式转变成乘法。还要注意让学生真正了解“几个几”相加的意义。例如:2个3相加和3个2相加的意义。 教学时,教师要在具体情境中,引

人教版小学数学二年级下册第九单元集体备课

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二年级数学

人教版小学数学二年级下册第九单元集体备课

一、单元教学内容:第九单元(找规律)

二、单元教材分析:

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数

学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

三、单元教学要求:

1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。

2、培养学生的观察,操作及归纳推理的能力。

3、培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数去创造美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排

列隐含着数学知识。

四、单元教学重、难点:

1、在教学中用主题图找规律的方法。

2、数列相邻两项的差组成一个新的数列,这个数列是一个等差数列。

五、单元课时安排:约4课时

课时教案

第一课时:找规律

教学内容:课本第115—116页

教学目标:

1、通过观察、猜测、实验、推理等活动,使学生发现图形和数的排列规律。

2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。

3、培养学生发现和欣赏数学美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。

教学重、难点:

通过操作、观察、猜测等活动去发现规律,找出有新意的排列规律。

教学准备:

给每对同桌学生提

二年级上册第五单元备课 - 图文

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二年级上册第五单元备课

主笔人:杨珂 单元名称 教 学 内 容 第五单元 识字5 18、称赞 19、蓝色的树叶 20、纸船和风筝 21、从现在开始 语文园地五 教 学 时 数 合计: 2 2 2 2 2 2 本组教材是围绕友好相处,团结合作这一主题编排的。《识字五》由五条团结合作的谚语组成,本课谚语通俗易懂,给人的启示也很深刻。《称赞》告诉我们要想获得别人的称赞,得先学会称赞别人。《蓝色的树叶》教材简析 教育学生在别人需要的时候,伸出援助之手,这是每个人的一种责任,一种行为习惯。《纸船和风筝》是一个感人至深的故事,纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。《从现在开始》揭示了这样的道理:相互尊重,是和谐相处的重要条件。 1.认识46个生字,会写44个字。 三维目标 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.有积累谚语的兴趣。 教学重、难点 学着发现别人身上的优点,懂得人与人之间应该互相帮助,对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受,懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。 教学时,应让学生学会反思自己的言行,克服自私、任性、以自我为中心教学措施 等不良品格,学会多为别人着想,学会欣赏别人,尊重别

人教版小学数学二年级下册第一单元集体备课材料

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人教版小学数学二年级下册第一单元集体备课材料

主备人:丁明智

一、教材分析

本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。

本单元教材在编写上有以下几个特点。 1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。

从学生熟悉的游乐园场景入手,让学生通过观察发现生活情境中的数学问题,使学生经历从生活问题到数学问题的抽象过程,感受数学知识的现实性。学会从数学角度去观察、分析、解决现实问题,从而激发学生认真观察、积极探索的精神,获得成功的学习体验。

2.例题的呈现形式具有开放性。

首先,主题图以学生熟悉的“游乐园”为背景,提供了丰富的活动情境,使学生可以从多个角度提出不同的问题。同时,从图中还可以得到其他信息,为进一步学习做好铺垫。

其次,每个例题的情境或是主题图的一个局部,或是主题图中某一情节的发展,使学生在一个比较完整的情境中学习不同的内容,感受知识间的联系,提高学习兴趣。

第三,对于每一例题中的问题,教材采用了多种方法进行解决。使学生感受到不只是单纯的计算题有不同的算法,对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。学生可以根据自己的实际情况,选择自

人教版小学数学二年级上册:第五单元达标测试卷

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第五单元达标测试卷

一、填一填。下面这些图形分别是谁看到的?(每空2分,共20分) 1.

2.

3.

二、连一连。(4题10分,其余每题6分,共28分) 1.右面的三幅图分别是谁看到的?

2.下面各图是谁画的?

3.下面各图是谁拍到的?

4.仔细观察下面的图形各是从什么方向观察的,连一连。 (1)

(2)

三、从上面看下面各图形,看到的是什么?连一连。(10分)

四、选一选,把序号填在括号里。(每题2分,共6分)

① ② ③

④ ⑤ ⑥ 1.从上面看是2.从正面看是3.从侧面看是

的有( )。 的有( )。 的有( )。

五、辨一辨,找出亮亮从上面看到的图形,在 里画“√”。(每题3

分,共6分) 1.

2.

六、下面的立体图形是用相同的小正方体搭成的,找出从正面、上面、

右侧面看到的形状,在( )里填上正确的答案。(每空2分,共12分)

1.

( ) ( ) ( )

2.

( ) ( ) ( ) 七、(变式题)下面各图是谁看到的?连一连。(6分)

八、填一填。(每题6分,共12分) 1.下面各图是谁看到的?

2.观

小学二年级数学上册第五单元

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小学二年级数学上册第五单元 《观察物体》教学设计第一课时

教材分析:

《观察物体》是人教版实验教材二年级上册的内容,学生在此之前已经有了辨别前后左右的知识基础,本节课的教学重点是让学生在体验中明在不同的位置观察到物体的形状是不同的,并能辨认从不同的面观察到的物体形状。 教学目标: 知识与能力目标:

1.正确辨别从不同位置(正面、侧面、背面)观察到的简单物体的形状。 2.知道在不同位置上,观察到的物体的形状是不同的。 过程与方法目标:

3.借助动手操作,发展学生的空间观念和同伴合作意识。 4.联系生活实际,使学生体会到数学知识来源于生活。 情感态度与价值观目标:

5.帮助学生树立从小仔细观察事物,认真思考的好习惯。 6.对学生进行保护珍稀动物、关心集体的情感教育。

教学重点:在实际的观察活动中,感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 教学难点:辨认从不同侧面(左侧面、右侧面)观察到的物体的形状。 教具准备:课件、玩具

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、课件出示一张学生背面照片,请学生仔细看大屏幕,根据照片来猜猜这是谁? 学生猜测,根据学生的回答,出示学生正面照片。

2、再猜猜(出示洗衣机侧面图),你们知道这是什么吗? 你们要是看见哪

苏教版数学小学二年级上册全册集体备课及单元分析

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小学 数学 学科 二 年级 上 册第 一 单元教材分析

教学内容 本单元教学 起止时间 100以内的加法和减法(三) 9.1—9.9 本单元课时 6课时 1、使学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算,掌握比较简便的竖式书写方法,并能根据具体情况灵活选择笔算和口算。 2、使学生经历从现实情境中提出问题、分析和解决问题的过程,单元教学目标 理解并掌握求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题的数量关系,能正确解决相关的实际问题,并培养初步的观察、分析和比较能力,以及有条理表达的能力,感受解决问题方法的多样性。 3、使学生在参与数学学习活动的过程中,初步养成独立思考的习惯,体验学习成功的快乐,树立学好数学的信心。 单元教学重点 单元教学难点 正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算,理解求比一个数多(少)几的数十多少的实际问题的数量关系。 根据算式的特点合理、灵活地选择笔算和口算方法,理解求比一个数多(少)几的数十多少的实际问题的数量关系。 1、结合现实情境引入具体的计算问题,引导学生自觉实现知识迁移。 2、合理安排教学活动的基本线索,为学生自主探索和选择计算方法提供足够的空间。 3、适当统一竖式的写法,避免混淆。 4、重视引

人教版小学二年级数学上册第二单元集体备课(DOC)

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人教版小学二年级数学上册第二单元集体备课

中心 杨莹莹 一、 教材简析

本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会中算的两位数加、减两位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法,两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法的估算等内容。

进位加法部分,教材共安排了两道例题,例1着重解决笔算加法写竖式时如何对位的问题,例2着重解决从个位加起的计算顺序问题。进位加法部分主要解决两个问题:一是个位上的数相加满十如何向十位进位的问题,二是笔算两位数加法计算方法的总结。

两位数减两位数,学生在一年级已经有了两位数减一位数和整十数的口算基础,两位数减两位数不退位减法对于学生来说并不困难,所以教材只安排了一道例题,例题重点解决如何对位和计算顺序的问题。退位减法既是本单元的教学重点,同时又是学生学习的难点,教材安排了两道例题,让学生装在全面了解其计算过程和方法的基础上总结出两位数减两位数的计算方法。

连加、连减和加减混合实际上是前面所学的100以内的加法和减法知识更新的综合运用,除

人教版小学语文二年级上册第三单元集体备课

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芙蓉区大同古汉城小学语文组集体备课 主备人试教课教案

人教版二年级上册第三单元集体备课

主备人:胡蓉

一、教材简析

本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地,都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神,培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经,有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》,有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》,也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本组的学习,一定会对我们的祖国,对我国的首都,对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象,爱国情感会得到提升。 二、教学目标

1、会认55个生字,会写44个生字。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文中要求背诵的部分,感受祖国的伟大。 3、认识祖国的悠久历史、了解祖国的大好河山、灿烂文化和民族精神,培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感 三、重难点

1、识字、写字,正确、流利地朗读课文,背诵课文中要求背诵的部分。 2、理解课文内容,在阅读中感悟文章蕴含的思想感情,受到爱国主义思想的熏陶。

四、重难点