《一起做游戏》教学设计

《一起做游戏》教学设计2

教学目标

1.培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与他人交往的实际能力,培养学生开朗合群的心理,能主动和伙伴们一起做游戏。

2.感受集体生活的乐趣。

3.鼓励学生根据图片信息,尝试描述物体的主要特征。并大胆表述,体验成功的喜悦。 而合作完成游戏。 重点难点 重点:

1.培养学生集体意识,能主动和伙伴们一起做游戏。

2.鼓励学生主动邀请同学一起参加活动,增进同学间的友谊,养成互帮互助的好习惯。 难点:能准确、快速描述物体的主要特征,从而合作完成游戏。 教学准备

熊及其他动物的图像;用于“贴鼻子”游戏的常用道具。 课时安排 1课时

好啊。一个人孤零零地玩，多没意思。所以,平时 教学过程 一、猜谜导入。

同学们，一起来猜一个谜语: 头胖脚掌大,像个笨冬瓜,四肢粗又短,穿件黑衣褂。(熊) 二、一起做游戏。

1.今天这只熊来到了我们的教室。(教师将熊的图像挂在黑板上)

2.可是这只熊的眼睛、鼻子等器官部位被弄丢了,让我们一起来给它安上吧!

3.将全班两人一组进行分组，一人在讲台下描述说一说,一人蒙着眼睛将熊的身体部位还原，更容易让人明白。比一比哪一小组的速度最快。

4.这时候,有的同学不会玩,该

大家一起来

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与法治一年级年级下册第四单元第16个主题《大家一起来》的第一课时《有人帮，不一样》、《生活中的合作》。 教材分析

在日常生活学习中很多时候都需要合作，通过《大家一起来》的学习，既可以养成学生合作的意识与习惯，又可以在课堂中体验合作的快乐与意义。本课的学习就是在游戏中体验合作，让学生感受到合作的好处，《道德与法治》的知识与我们的日常生活有着紧密联系，学习此课对我们的生活有着广泛的实际意义。 教学活动

活动一：“贴鼻子”游戏 活动二：生活中的合作 活动三：合作律动 活动四：听故事，得体会 活动五：演唱歌曲 教学目标

情感态度价值观：通过课程学习，能在集体生活中乐于和他人合作。 能力目标：培养学生的团队合作精神。 知识目标：认识到生活中合作的重要性。 教学重难点

让学生认识到生活中合作的重要性，学会与他人合作。 教学准备 教师准备：1.PPT

2.缺鼻子的小熊三个 3.奖励贴纸

学生准备：搜集关于合作的小故事 教学过程 一、谈话导入

师：小朋友们！你们都知道小熊维尼吗？ 生：知道。

师：维尼呀，遇到了一点小麻烦，需要你们的帮助，你们愿意帮助它吗？ 生：

篇一：人教版二年级下册造句练习

二年级语文下册造句练习

非常： 1、我非常喜欢看课外书。2、老师非常关心我。

帮忙： 同学们有困难，我们要尽力帮忙。

惊奇： 我惊奇的发现雨中竟有彩虹。

奇怪： 我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。

各种各样：花园里开满了各种各样的花。

??像??： 弯弯的月亮像小船。

发明： 我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。

已经： 我已经长大了。

得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。

一个...一个...另一个： 三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。 那么??那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那样快乐。

之所以??是因为??：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。

1、用“连??都??”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像??就像??”造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然??但是”造句。

例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！

B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习

周末，我和爸爸妈妈在家休息，我在看电视的时候，听妈妈说道：家里太乱了，我们该打扫打扫了。”

我和爸爸听了妈妈的话，转身看了看房间，发现卧室里的被子卷成一团，臭袜子满天飞；又看了看客厅，茶几上有的水果已经长毛，茶水洒得满桌子都是；再看看厨房用过的碗筷已经堆成一座小山了。看来这个家再不打扫，可就要变猪窝”了。

爸爸主动提出来：我来打扫房间，保证打扫得连一点灰尘都看不见。”妈妈看爸爸那么积极，也赶忙起身说：那我来打扫厨房。”客厅自然就交给我了，大家说干就干，立刻动手。

我最先来到茶几前，把长毛了作文的水果扔进垃圾桶，再用抹布把桌子擦干净。这下桌子就像一面干净的镜子一样，都能映出我的笑脸了。然后，我再把茶杯洗干净，一个个整整齐齐地排列开。最后，我清理了一下沙发，把沙发上的脏衣服都放到洗衣机里去洗，还用抹布把沙发擦了一遍，这下沙发总算是重见天日”了。最后，我再拿起拖把，把地给拖干净，直到整个地板不留半点污渍。

等我把客厅打扫干净，爸爸妈妈也早已把房间和厨房打扫完了。经过我们一个上午地仔细打扫，家里焕然一新。看到这个新”家，我和爸爸妈妈都不约而同地笑了。

现在，我家一尘不染，既温馨又干净，我爱

篇一：用间组词造句

秋（秋天）秋天真美啊！

烟（烟花）烟花真好看啊！

芦（芦苇）河边长满了芦苇。

夕（夕阳）夕阳真美啊！

归（归还）小朋友要按时归还图书。

歌（歌声）小红的歌声真好听。

灯（电灯）爱迪生发明了电灯。

桥（石桥）我家门口有座石桥。

检（检字法）我会用音序检字法查字典。

陆（陆军）中国有支强大的陆军。

礼（礼炮）国庆节，天安门前放起了礼炮。

炮（礼炮）国庆节，天安门前放起了礼炮。

焰（焰火）过年了，大家一起看焰火。

狂（狂欢）节日里我们一起狂欢。

神（神话）我喜欢听神话故事。

州（常州）我是常州人。

龙（龙舟）我们一起去看龙舟比赛。

灶（灶台）奶奶用灶台做饭。

尖（尖叫）下课不许尖叫。

歪（歪斜）这棵树长的有点歪斜。

尾（尾巴）小兔的尾巴很短。

彩（彩笔）我有很多彩笔。

炉（火炉）夏天，外面像个大火炉。

张（张开）我张开双手欢迎你。

桌（桌子）我有一张桌子。

斜（歪斜）这棵树长的有点歪斜。

匹（一匹马）我画了一匹马。

苗（禾苗）田里长满了绿油油的禾苗。

描（描红）老师让我们写一张描红。

准（准时）我们要准时上学。

猫（小猫）我家有只小猫。

铁（铁锚）船上有只铁锚。

家（画家）我是个小画家。

脚（脚尖）小猫踮着脚尖走路。

莫（莫非）莫非这是你做的？

偏（偏旁）我认识了很多偏旁。

凉（凉快）秋天很凉快。

老（

周末，爸爸要上班，妈妈要打扫卫生，这个周末妈妈又要累的腰酸背痛了。

周六，我决定和妈妈一起打扫卫生，所以，我早上七点钟准时起床，吃好早饭，就和妈妈一起大扫除了。我负责擦家具，妈妈负责拖地。我把抹布弄湿，再把抹布里的水拧干，然后，走到电视柜的前面，我的天啊！”我惊讶了，以前看来一尘不染的电视柜，现在，却被灰尘弄得脏脏的，好你这个入侵者，竟然如此大胆得伤害我们家的电视柜，现在，看我怎么把你消灭得无影无踪。”我愤怒地说，话音刚落，一阵风从窗外吹来，一但有了风的助阵，灰尘就更加嚣张了，竟然飞到了我的衣服上，它们好像在说：作文哼，我们一点都不怕你，有本事你就来呀，大块头。”我听了更加愤怒了，我使出了浑身的力气，甚至，连吃奶的力气也用了出来，用抹布在电视柜上擦来擦去。敌人”好像在做垂死挣扎，那些吱吱”的声音，好像是它们的怒吼，看到那些敌人”一个一个地倒下，我开心地笑了。经过了十多分钟的战争，我大获全胜。

我去洗手间搓洗抹布，抹布放进去，然后拿起来，把抹布拧干，那些原来是清澈见底的自来水一下就被敌人”的尸体弄得又脏又黑，接着我就把水放到下水道里了。

我不会就此放弃，我要与灰尘战斗

中班游戏活动教案：背夹球

【活动目标】

1、增强幼儿的团结合作水平 2、培养幼儿的身体协调能力和灵活性 【活动准备】

皮球2个、录音机、磁带 【活动过程】 一、预热活动

播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。 二、激趣导入

今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。 师：看一看，我们是怎样走路的？（横着走） 那么哪一种小动物是横着走路呢？（螃蟹） 三、与球宝宝共同做游戏活动

师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？ 幼儿：好。

师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快

幼儿：手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。 师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。 1、老师介绍游戏的玩法

将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友

部编版一年级下册

口语交际：一起做游戏教学设计

【教学目标】

1.培养学生按顺序说话、说完整话的能力。

2.说的方面，主要是训练学生能把游戏的过程说清楚。说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到训练和别人交流的目的。

3.听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。

4.鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

【教学重难点】

鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激趣引入

观看图片：你玩过这些游戏吗？

有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。这节口语交际课就让我们一起聊一聊做游戏吧。

二、明确交际要求

读教材97页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？

大家都喜欢游戏，游戏要和小伙伴一起玩才有趣，就让我们邀请小伙伴一起做游戏吧！

1

2 三、温馨提示

本次口语交际中我们应该注意什么？

1.一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。

2.注意听别人说话，才能听清游戏规则。

四、交际方法

1.看图想一想。

（1）认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？

（2）观察第一幅图，图中

一起做游戏

【教学内容】

一起做游戏

【教学目的】

1. 通过游戏活动,让学生了解数学在日常生活中的应用。

2. 丰富学生对几何体的认识,感受立体几何在生活中的价值。 3. 培养学生喜爱数学的情感,以及学好数学的信心。

【教学重难点】

重点:感受数学知识在生活中的应用。

难点:培养喜爱数学的情感,以及学好数学的信心。

【教学过程】

一、情境导入

同学们,你们喜欢做游戏吗?今天老师就教大家做个小游戏,看看你从中知道了什么?

设计意图:抓住小学生都喜欢做游戏这一特点,告诉学生要学的内容与游戏有关,吸引学生的注意力,调动学生参与的积极性。同时明确“你从中知道了什么”,让学生带着任务去学习。

二、探究新知

接下来开始小游戏,需要你开动脑筋,才有可能获胜哟!游戏规则: 一边摸牌,一边算牌上的数的和。 结果比10大的就被淘汰。 结果最大的人获胜。

结果一样大,谁摸的牌少谁获胜。 游戏规则你们懂了吗?

就是比摸到的牌上数字的和谁最大。

光大还不行,比10大就被淘汰了,数字的和还要比10小,所以最好是9。 数字的和是9,而且摸牌的张数最少才可以胜出,牌一样多就要继续比。 好了,现在就开始4人一组玩一玩、比一比吧

让我们一起做吧作文400字

平常家里的活几乎都是妈妈趁我们睡着了或上学了，她自己一个人整理。

直到有一天，家里又是被我们弄得乱糟糟。这次她怒了：“今天我们每个人都不能偷懒，必须把家里收拾干净。”“哦！”我们虽然有些不情愿，但还是异口同声。

我们开始干了！妈妈给厨房大扫除，弟弟去整理他的书和玩具，而我也在整理我房间。我先把衣柜里堆得十分零乱的衣服都拿出来，重新一件件叠好并分类，整整齐齐摆放在衣柜，看着收拾好了的衣柜，心情愉悦极了！这时我才发现：动手做！是件特别开心的事情！这时的我越干越有劲！收拾床、地……

我们各自把自己的房间整理好后，接着一起把客厅、卫生间全都一一打扫。干了大半天，终于家里被我们收拾得一尘不染，东西也摆放得整整齐齐，好像到了一个新的家。此时的我们累得满头大汗。弟弟嘴里一直念叨：“好累呀！好累呀！”我们你看看我，我看看你，都笑开了花儿。

这一次的“大家一起做”，不仅节省了很多时间，还增进了彼此的感情，同时也收获了无限的乐趣，这就是“合作”。“独木不求林。”让我们一起做吧！