让我们的足迹踏遍祖国的

让我们的学生厚积薄发 ——浅谈我的作文观

谈到作文，谈到小学的作文教学，我的脑海里不禁想起一位作家说过的话：“如果让我做语文教师，我只让学生做两件事，一件事是广泛阅读，另一件事是写作。”回想曾经走过的作文教学之路，回想曾经从迷茫到摸索到半解的教学之态，我的心顷刻间通透：其实在不经意间，我也在这两件事上下了很大的功夫。晨读暮诵，喜文练写，一路走来，竟然与学生浸润了很多文学的芬芳。虽然没有像薛瑞萍那样把诵读做到极致，也没有想韩兴娥把读书做到海量，但是我总是执着地行走在这两条许多人认为与教学质量无直接相关的书香路上，乐此不疲。

我注重低年级的阅读。因为我知晓要在孩子的想象力最丰富的时刻推波助澜，帮助孩子插上想象的翅膀，驰骋在诗歌的乐园，言语的殿堂。总结我的低年级阅读可以说用“随”字概括，“随文”、“ 随心”、“ 随时”。（下面是发表于《教学教学参考》上的一文）

一年级课外阅读有三 “随”

课外阅读是促进孩子成长的一个最佳手段，无论何时，能够手捧一书，期间获得的书香将影响孩子一生。因此，无论处于何种年龄段，每个人都应该从书中汲取营养。对于一年级的孩子来说，课外阅读当然也是必不可少的，笔者就在指导一年级课外阅读中习得三点体会。

让我们的足迹叩问先祖人生历程探访古城九溪卫

{湖南澧州谭氏家谱记载明朝先祖史料}

导语:《湘西北谭氏家族谱》记载，谭兴公次子谭添麟曾于洪武年间做过九溪卫指挥使。指挥使是卫的最高军事长官。澧州谭氏一世至五世先祖的人生辉煌历程随着日月的推移以浓缩成了一个个历史故事。让我们的足迹叩问先祖人生历程,寻古城九溪卫府遗迹烙印。九溪，是慈利县江垭镇的一个村。其面积不足一平方公里，人口竟达几千，其密度与中小城市相侔。伫立北山眺望，只见街巷纵横，民居栉比。为什么如此，还得回眸九溪的历史。

弹丸九溪村，近七百年来，人们为什么一直称呼为“九溪卫城”呢？原因是这里周边建筑古城墙。这里的“城墙”是“都邑四周用作防御的墙垣”的意思。为什么要在这里筑墙建城?应追踪探源从明太祖朱元璋设“卫”讲起。卫所制度又称卫所制为明朝的最主要军事制度，为明太祖所创立，其构想来自于隋唐时代的府兵制。

明代自京师达于郡县，皆设立卫、所，外统于都司，内统于五军都督府。也就是说，卫、所分属于各省的都指挥使司，各省的都指挥使司又由中央的五军都督府划片管辖。都指挥使司下辖若干个卫，卫下辖一定数量的千户所和百户所。

一、湘西北谭氏一世祖谭添麟人生历程简介;

《九溪卫志》记载：“谭添麟，安仁人

让我们扬起生命的风帆

开学以来，我们学校非常重视向其他优秀兄弟学校学习，先是请来武平一中语文组王锦春老师到我校语文组作报告，并到高三（1）班上了一节班会课。9月13日，高三年全体教师和高二、高一部分老师又到厦门一中学习取经，听取了特级教师任勇校长介绍高三工作经验。经过两次学习再参照我们学校的现状，我们不能不承认这样一个事实，几年来，我们取得了巨大的进步，但是我们和最优秀的学校相比还有很大的距离。

武平一中位于闽西山区，人口只有35万人，资源缺乏，经济发展滞后，优秀教师大量外流，但就是在这样的条件下，今年高考应届生上本一256人（全校共上本二1087人），600分以上15分，创下应届上本二线全省最多的纪录。厦门一中今年高考应届生上本一60%，上本二99%，其中600分以上21人，录取清华大学12人，北大4人，取得综合评比厦门第一，理科全省第一的突出成绩。在羡慕厦门一中、武平一中的成绩的同时，我也在思考我们自己的现状，在比较我们和别人的差距。我们要缩短与其他学校的差距，我个人以为以下两点是不可少的。

一、树立崇高的远大的理想。石狮市30万人口，比武平县略少一点，武平上本一500多人，而石狮只有100多个左右，是石狮市的五倍。厦门市不到100万人口

让我们的生命有自己的价值

俞敏洪还记得第一次见到古典是2002年。他在新东方楼下发GRE班的传单，我邀请他

到我办公室，并且对他说：“我希望你成为一个比我更好的词汇老师。”他告诉我他

叫古典，后来，他成了新东方优秀老师。我知道那段时间，是他人生中一个绝望之

年：失恋、想逃离出国、放弃自己的专业。新东方真正吸引他的，应该是新东方从

绝望中寻找希望的精神。

再后来，我们有了更多的接触，我们会一起到北京延庆的康西草原去骑马，也

会在教师培训会议上见面，因为古典是新东方的培训师之一。2008年，汶川地震，

全国告急，我从美国飞回北京，一落地就直奔灾区，在去灾区之前，我就得知古典

已经在灾区做志愿者了。受到古典的启发，新东方向灾区前后派遣了几十名老师做

志愿者，为灾区的孩子们做心理辅导，给他们上课。古典的爱情也和灾区志愿者有

关，新东方的一名女老师，和古典在灾区工作时，同甘共苦，最后互相爱慕，终成

眷属。

古典的理想不仅仅是成为一个新东方优秀老师，他希望能够通过自己的努力，

成为一名优秀的人生道路设计师，向青年人传播他的理念，传递他的生命价值。他

从零开始，重新规划了自己的人生。他收集并研究各种成功案例和心理案例，并且

按照自己的方式编成课程，把其中的道理讲给其他人听。古典逐渐形成了

　　浩瀚美丽的宇宙中，一颗新星的诞生，让新的生命有了一个归宿。绿油油的草原，幽静的丛林，湛蓝的海洋……都是如此的美丽，那就是我们居住的家园——地球。

　　大家知道，我们都渴望身边总会有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”的美丽景象;我们都渴望生活在“青山绵亘、林壑尤美，高山之上、皆生寒树，泉水激石、泠泠作响，流水淙淙、清脆悦耳，好鸟相鸣、嘤嘤成韵”的环境中。

　　然而，当你过着无忧无虑的生活时，可曾想到我们周围的环境正一步步走向恶化的边缘，我们的家园正一天天面临水深火热的灾难？漫漫黄沙，代替了昔日郁郁葱葱的林海，曾经孕育灿烂古文明的河流变成了干涸的河床，原本瑰丽优美的风景移为荒野，人类的原始丛林在伤心地萎缩，人们疯狂攫取的大地在悄悄下沉、裂变、陷落，那片曾经温柔的晴空，正在被黑的、黄的、灰的污染杀手将臭氧层残忍地撕破……警钟就在耳畔回荡，悲剧仍在脚下发生。地狱迸爆出的烈火肆意侵舐噬着每一点绿色，让所有的生灵在灼伤的苦痛中哀叹，海面漂浮的石油粘住了海鸥的翅膀，果林里的农药残害了弱小的生灵，夜空里再也看不见清亮的星星，明净的湖水变成了一点就着的油坑。被污染的水源从四面八方流来，各种有害气体令空气质量明显下降，乱砍滥伐使土

同学们，在上个星期，我们已经见过面了，许多同学都给我留下了非常好非常深刻的印象。凉爽的九月见到朝气蓬勃的你们，我感到非常的高兴，激动！今天是新学年的第一课，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊。相信大家都听过这样的一句话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。而我更喜欢把老师比喻成一名水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们能够倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。也希望我们在三年初中语文学习中：爱上语文！

在小学，大家已经上过六年的语文课了，那么谁能告诉老师：什么是语文？（请同学们自由发言） （板书“语文”，语是指口头语言，文是指书面语言。） 语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。 语文是听、说、读、写、译的语言文字的能力和语言知识及文化知识

写作教学 让我们的作文“真”起来

写作教学 让我们的作文“真”起来

我常想，翻开学生的作文，就应该如同走进了一座大公园，能看到孩子们天真可爱的脸庞，感受到孩子们多姿多彩的生活，体会到孩子们的喜怒哀乐。我能为此而欢笑，为此而愤怒，为此而感慨，甚至为此而悲伤，泪流满面，那该多好啊！而看看现在我们学生的作文，相信不少同行都有这样的感受：有的胡编乱造，脱离现实生活，有的叙事苍白，缺少真情实感，有的矫揉造作，虚假矫情。症结何在呢？

一、学生主体地位的缺失。在作文教学中，教师往往不敢放手。作文的题目是老师明确规定的，作前有老师关于审题的详细指导，作后又有老师关于如何表现中心的仔细评析，也许是我们的学生受到老师谆谆教导的正面指导太多了，这样的作文经常出现：一写游记，便与赞美祖国，热爱祖国挂钩；一写好人好事，便会发出社会主义好，一方有难八方支援的感叹；，一写努力学习，就会想到为建设祖国出力，为国争光等等。千人一面，自己的思想呢？没了。

二、缺少发现生活的“慧眼”。学生很少用自己的“慧眼”去发现生活的丰富多彩，选材常会在已经被沿用了几年甚至于十几年的陈旧事件中选取：一写到老师，就是灯下批作业，或者带病坚持上课，一写到妈妈，就是雨中送伞，或深夜背我上医院，写到同学就是两

让我们的作文语言靓起来 教学构想: 1、设计意图:

学生一般都怕写作文,而毕业和升学考试中作文分的比例又较大,因此教师必须重视作文教学。而想要作文夺取高分,除了具备准确地审题、奇特的立意、合理的结构外,还有一个更重要的因素就是“闪光”的语言。针对许多同学的作文,读起来味同嚼蜡,语言缺乏表现力这个特点,我特意设计此堂课,力求教会学生一些常用的写作技巧,使他们的写作语言靓起来。从整体上提高学生作文的档次,增强学生习作的可读性。

2、教学目标:

(1:知识与能力:通过品味、修改、模仿等活动,让学生掌握三种常用的写作技巧。

(2:过程与方法:通过练习,巩固当堂所学知识,逐步提高学生写作能力。 (3:情感态度与价值观:让学生认识到运用写作技巧的重要性。 3、教学重点、难点

掌握三种让作文语言靓起来的方法。 4、环节安排:

(1:从学生的内心的强烈渴望出发,把学生引入写作殿堂,进行写作语言技巧的指导

(2:具体讲述三种写作技巧:善用修辞、精选字词、巧用诗词。 (3:当堂进行写作练习,指导学生灵活运用所学知识,美化写作语言。

5:教学方法:启发式教学与形象化教学相结合,通过多媒体教学方式增加学生的感性认识。教学过程:

一、激情导入:

同学们,你们平时是否有

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让我们用语文的方式教语文

作者：司马芸

来源：《作文成功之路(高中)》2015年第05期

【摘 要】

语文教学应以语文的方式进行教学，本文结合《天鹅的故事》一课从三个方面，即平淡语文品真情、简单语文显主体、扎实语文强训练进行阐述，让语文教学更加扎实有效一些，努力让每个学生的语文能力得到最大限度的开发！ 【关键词】 平淡 简单 扎实 有效

这些年语文教学改革轰轰烈烈，名目繁多的教学模式或教学方法在这场改革的浪潮中层出不穷地涌现出来，呈现出“你方唱罢我登场”的态度。然而，静心想来，会发现浮华背后的浅薄与功利。作为语文第一线的教师必须不得不沉静下来，进行深刻的反思。

笔者认为，语文教学是经不起花样繁多的折腾和漫无目的地追求，必须正本清源、返璞归真，平淡、简单、扎实才是语文教学该有的特征。下面，就以结合《天鹅的故事》一课，来谈谈如何还语文教学的本来面目。 一、平淡语文品真情

平淡为真，返于自然，纯净无欺。教师应真心与文本、与学生平等对话，以真情和作者、和学生进行真诚

让我们携手共进, 重视安全 2010-10-15 11:54:16 来源：云南文山电力 评论：0 点击：296

安全责任重于泰山，生命高于一切，安全是企业生产永远的护身符。当你拥有安全时，好像不觉得它有什么了不起；当你失去安全时，才会真正觉得拥有它是多么地幸福。让我们一起来重视安全生产！安全是我们万分关注的一个永恒的话题。

关注安全不需要太多的理由，生命已足以使之永恒。我们不能因为产量而轻视安全，不能因为效益而忽视安全，更不能因为工作面、工作条件稍好一些就藐视安全。

让我们一起来重视安全生产，每一次事故的发生，我们都后悔莫及，那么在事故发生之前，我们的隐患排除了吗?我们的防范措施到位了吗?千里之堤溃于蚁穴，早防早治才能确保安全。而抓安全，就必须时刻如履薄冰，如临深渊。安全工作来不得半点马虎，只有提高警惕，居安思危，防患于未然，努力做到紧绷安全弦，才能确保我矿的长治久安。 让我们一起来重视安全生产，我们要尊重生命，就要敬畏规章。遵守规章是责任，也是道义；是权力，更是义务。只有遵章才能保安全，这是安全生产的经验昭示。安全源于长期警惕，事故出于瞬间麻痹。思想上的松懈麻痹必然会导致安全隐患的存在和违章现象的发生