亿以内数的读法和写法教学设计

亿以内数的读法和写法练习题 的9表示（ ）个（ ），这个数读作1、填空 （ ）。 （1）（ ）个万是十万；（ ）个十万是一百万；4、 4、判断。

（ ）个一百万是一千万；（ ）个一（1）480030读作四十八万零零三十。 千万是一亿。 （ ） （2（） ）是计数单位。 （2）54080相邻的两个数分别是54079和（3（） ）叫数位。 54081。 （ ） （4）13507是（ ）位数，数字“1”在（ ） 练习三

位上，表示（ ）个（ ）；数字“5”在1、 一、比一比，写一写。 （ ）位上，表示（ ）个（ ）。 （1） 五千六百七十八 写作（ ） （5）从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）五十六万七千八百写作（ ）

是千万位。 五千六百七十八万 写作（ ） （6）万级表示几个（ ），它包含的数位是（2）九千零五

亿以内数的读法和写法练习题

一、读出下列各数。

8000000 读作： 13080000 读作： 680300 读作： 3050900 读作 ： 123456789读作： 45009804读作： 35692001读作：

425600003读作: 10050002读作： 900300

亿以内数的读法和写法练习题

一、读出下列各数。

8000000 读作： 13080000 读作： 680300 读作： 3050900 读作 ： 123456789读作： 45009804读作： 35692001读作：

425600003读作: 10050002读作： 900300

亿以内数的读法和写法练习题 的9表示（ ）个（ ），这个数读作1、填空 （ ）。 （1）（ ）个万是十万；（ ）个十万是一百万；4、 4、判断。

（ ）个一百万是一千万；（ ）个一（1）480030读作四十八万零零三十。 千万是一亿。 （ ） （2（） ）是计数单位。 （2）54080相邻的两个数分别是54079和（3（） ）叫数位。 54081。 （ ） （4）13507是（ ）位数，数字“1”在（ ） 练习三

位上，表示（ ）个（ ）；数字“5”在1、 一、比一比，写一写。 （ ）位上，表示（ ）个（ ）。 （1） 五千六百七十八 写作（ ） （5）从个位起，第（ ）位是万位，第（ ）五十六万七千八百写作（ ）

是千万位。 五千六百七十八万 写作（ ） （6）万级表示几个（ ），它包含的数位是（2）九千零五

课题

亿以内数的读写法练习 课型 练习 教 学 目 标

知识与技能：1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力。

过程与方法：使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力

情感、态度和价值观：

培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。 重点

能正确地读写亿以内的数 难点

能正确地读写亿以内的数

教具 题卡

教学过程

教师导学

学生活动

教学意图

一、创设情景：

1、你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。

每人发一张学生课前做的练习卡。

2、内容：判断题：

（1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。

2）读出下面数

4872 5301000 31680000

86000090 12000605

（3）写出下面各数

四千二百七十万 一百万七千

七万零九十 一千零五十万零三十

二、判断反思：

（1）请小老师判断第一题。

反思：

①第一题涉及哪些数学概念？

② 谈谈你对数位的认识。

③谈谈你对计数单位的认识。

课题

亿以内数的读写法练习 课型 练习 教 学 目 标

知识与技能：1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力。

过程与方法：使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力

情感、态度和价值观：

培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。 重点

能正确地读写亿以内的数 难点

能正确地读写亿以内的数

教具 题卡

教学过程

教师导学

学生活动

教学意图

一、创设情景：

1、你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。

每人发一张学生课前做的练习卡。

2、内容：判断题：

（1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。

2）读出下面数

4872 5301000 31680000

86000090 12000605

（3）写出下面各数

四千二百七十万 一百万七千

七万零九十 一千零五十万零三十

二、判断反思：

（1）请小老师判断第一题。

反思：

①第一题涉及哪些数学概念？

② 谈谈你对数位的认识。

③谈谈你对计数单位的认识。

镇巴县中小学（幼儿园）

课题 亿以内数的读法 huoyejiaoan_ _

活 页 教 案

首 页

_

知 识 与 技 能 教 学 目 标 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 1．使学生掌握亿以内数的读法法则，会根据数级正确地读亿以内的数。 2．使学生掌握万级的方法，并能正确分辨出哪些是数级中间的0，哪些是数级末尾的0。 使学生在自主探索的基础上，会读亿以内的数。 1.体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 2.通过本节课教学培养学生迁移类推的能力，并用有教育意义的数据对学生进行思想品德教育。 掌握亿以内数的读法。 教学重点 数中间或末尾有0的读法。 教学难点 教学准备 数位顺序表及活动数字卡。 1.以学生为主体，采用多种学习方式，使学生积极主动地参与知识形成的全过程。 2.让学生在感受、体验的过程中，实现数学的“再发现” 教学方法 3.设计生动活泼、灵活多变的练习，激发学生的学习兴趣，获得成功的体验。 续页1 活 页 教 案 _ 1 _ _ huoyejiaoan 镇巴县中小学（幼儿园）

教 学 活 动 组 织 流 程 修订与

教学内容 亿以内数的读写法练习 授课时间 知识与技能： 1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。 2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力。 过程与方法： 教学目标 使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力 情感、态度和价值观： 培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。 教学重 难点 一、创设情景： 1、你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。 每人发一张学生课前做的练习卡。 2、内容：判断题： （1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。 2）读出下面数 4872 5301000 31680000 86000090 12000605 （3）写出下面各数 四千二百七十万 一百万七千 七万零九十 一千零五十万零三十 二、判断反思： （1）请小老师判断第一题。 反思： ①第一题涉及哪些数学概念？ ② 谈谈你对数位的认识。 ③谈谈你对计数单位的认识。 ④ 谈谈你对数级的认识。 （四位一分级，分为个级、万级、亿级） ⑤你对这三个数学概念还有什么疑问吗？ ⑥提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？ （2）请小

镇巴县中小学（幼儿园）

课题 亿以内数的读法 huoyejiaoan_ _

活 页 教 案

首 页

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知 识 与 技 能 教 学 目 标 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 1．使学生掌握亿以内数的读法法则，会根据数级正确地读亿以内的数。 2．使学生掌握万级的方法，并能正确分辨出哪些是数级中间的0，哪些是数级末尾的0。 使学生在自主探索的基础上，会读亿以内的数。 1.体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 2.通过本节课教学培养学生迁移类推的能力，并用有教育意义的数据对学生进行思想品德教育。 掌握亿以内数的读法。 教学重点 数中间或末尾有0的读法。 教学难点 教学准备 数位顺序表及活动数字卡。 1.以学生为主体，采用多种学习方式，使学生积极主动地参与知识形成的全过程。 2.让学生在感受、体验的过程中，实现数学的“再发现” 教学方法 3.设计生动活泼、灵活多变的练习，激发学生的学习兴趣，获得成功的体验。 续页1 活 页 教 案 _ 1 _ _ huoyejiaoan 镇巴县中小学（幼儿园）

教 学 活 动 组 织 流 程 修订与

人教版四上数学课件

人教版小学数学四年级上

亿以内数的写法

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(1)读出下面各数，并说说怎样 读亿以内的数。 30000 读作：三万 430120 读作：四十三万零一百二十 读作：七十万二千 702000 40010520 读作：四千零一万零五百二十

30400090 读作：三千零四十万零九十

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(2)写出下列各数，并说一说怎 样写万以内的数。 三千二百一十四 写作 八百五十 写作九千零一 写作

3214 8509001

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万以内数的写法规则： 从高位写起，哪一位上是几就 在那一位上写几，哪一位上一个单位 也没有，就写0占位。

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据统计，2011年有 六千八百五十万少 先队员参加了“手拉 手”活动，三千零八 十万人参加了“保护 母亲河”行动。

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例3

写出下面各数 千 百 十 万 千 百 十 个

万 万 万 位位 位 位 位 位位位 六千八百五十万

三千零八十万 一千五百六十九 万三千六百七十二万三千 一百一十三

68500000 30800000 15693000 6723113

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含两级的数 怎么写？

万级上的数怎 样写？

什么时候写 零，写在什 么位子上？

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