北京版小学六年级英语教材

——人教版PEP小学六年级 上册英语说教材

认识let’s learn中三会单词 let’s talk/read and write中 掌握A,B部分 三会句型,了解句子的语音 语调 Let’s learn 能总结语法知识并理 \talk中的四会 解Story time内容 词、短语和句 子辨认常用的 交通工具。 能描述人们日常 出行的方式，并 简单陈述理由

语言知识 目标 语言技能 目标

了解并遵守 交通规则

情感策略文 化等目标

单 元 目 标

学会合理的计划 和安培自己的各 科学习任务及生 活琐事

了解中西交 通规则的异 同

安排未来活动 出行方式 Unit3 My 主要语言有实际意义的交流

所学知识运用到实际的语言交际中业余爱好

weeked planUnit2 Ways to go to school Recycle1

Unit4 I have a pen palUnit5 What does she do? Recycle2介绍职业

Unit1 How can I get there?

Unit6 How do you feel?

问路及指 点方向

教 材 基 本 内 容

情绪的表达

教材特点

知识的横向和纵向整合u1三 上

I like …..颜色

u2

u3

u4动物

111

PEP小学英语六年级下册教材分析

地方镇新村完小 张健

一、指导思想

认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

二、小学英语教学的任务：

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三、本册教材的特点：

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。

1、强调语言运用

教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。根据学生年龄的特点，在起始阶段采用了“全部动作反应法”，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律重感受语

六年级英语上册学习重点 （单元句型和单词）谁最棒,比比看! Unit1 句子：

1. What did you do this summer? 今年夏天你干什么了？ I went back to Canada. 我回到加拿大。 2. When did you come back? 你什么时候回来了？ I came back last Thursday. 我上周四回来了。

3. Did you go to see your grandparents? 你看望爷爷奶奶了吗？ Yes, I did./ No, I didn’t. 是的。看望了。/没有。 短语：

Wrote a story 写故事 went back to Canada 回到加拿大 made cakes 做蛋糕 came back 回来

went to the airport 去机场 finished the piano lessons 完成钢琴课 return the books 还书 win the football match 赢得足球赛 Unit2 句子：

4. Why did yo

2014年新版PEP小学英语六年级上册教材解读

各位领导，老师们：

大家好！今天我解读的是PEP新版小学英语六年级上册。今天的解说主要分为“说目标、说内容、说建议”三个步骤。 只有把握好目标，才能找准教学的方向。我将从英语课程的总体目标开始，分级设置、本阶段的目标到这本教材的课程目标逐步阐述。英语课程的总目标就是从情感态度、学习策略，语言技能、语言知识、文化意识五个方面培养学生的综合语言运用能力。它是语言目标和非语言目标相结合，语言目标和非语言目标并重。所以我们在教学过程中一定不能只注重语言目标而忽视非语言目标。

英语课程设置共有九级。小学毕业至少要达到二级目标水平。为什么也要用“至少”二字呢？因为一个现象引起了我的思考。北京、上海那些一线城市的孩子英语水平要比我们农村的孩子好的太多。全国的课程标准都是统一的，差别为什么会这么大呢?经过多方的培训，在网上和众多同事交流，我才明白——课程标准定的是最低教学水平。也就是说，我们不是到达课标要求就可以止步不前了，而是要让学生至少都得达到课标要求。只有抱着这样的教学目标和态度，假以时日，我们才能真正提高孩子们的英语水平。

二级目标和一级目标的区别就是一级目标只有语言技能要求，二

2014年新版PEP小学英语六年级上册教材解读

各位领导，老师们：

大家好！今天我解读的是PEP新版小学英语六年级上册。今天的解说主要分为“说目标、说内容、说建议”三个步骤。 只有把握好目标，才能找准教学的方向。我将从英语课程的总体目标开始，分级设置、本阶段的目标到这本教材的课程目标逐步阐述。英语课程的总目标就是从情感态度、学习策略，语言技能、语言知识、文化意识五个方面培养学生的综合语言运用能力。它是语言目标和非语言目标相结合，语言目标和非语言目标并重。所以我们在教学过程中一定不能只注重语言目标而忽视非语言目标。

英语课程设置共有九级。小学毕业至少要达到二级目标水平。为什么也要用“至少”二字呢？因为一个现象引起了我的思考。北京、上海那些一线城市的孩子英语水平要比我们农村的孩子好的太多。全国的课程标准都是统一的，差别为什么会这么大呢?经过多方的培训，在网上和众多同事交流，我才明白——课程标准定的是最低教学水平。也就是说，我们不是到达课标要求就可以止步不前了，而是要让学生至少都得达到课标要求。只有抱着这样的教学目标和态度，假以时日，我们才能真正提高孩子们的英语水平。

二级目标和一级目标的区别就是一级目标只有语言技能要求，二

长春版教材六年级下册教材分析

一、教材概述

本册教材是小学阶段最后一册语文教材，继续沿袭板块组元的特点，这也是长教版教材有别于其他版本教材的独到之处。它以国家《基础教育课程改革纲要》为指导，依据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》编写。共设计了11个主题板块，依次为“革命岁月”“汉语家园”“科学家眼中的动物”“生活的启示”“胸怀壮志”“黄河泰山”“丰碑”“不同的思考”“《三国演义》和《红楼梦》”“为学”“走向明天”。板块皆从不同的视角出发，着眼于时代发展的最强音，关注课程改革中的核心和热点问题，紧跟全球教育发展的趋势和走向！先莫说其中篇章如何精彩，单看这主题名称就足够靓丽，足够让人惊喜，足够震撼！再加之设计者的匠心独运和巧妙安排，使得这11个板块人文主题极其鲜明，同时既有各自的功能定位又注意三维目标的相互交融和促进，为我们构建了一个科学有机的教学整体。

教材共收纳29篇课文，安排了10次习作训练，2 次综合性学习活动，选篇经典，多重视野，内容丰富，题材、体裁多样。我们可以用四个字来概括既：广（选材宽泛，视线开阔，博采众家之长，）新（ 选篇新颖，主题鲜明 时代感强，注重创新能力的培养 主张标新立异）精（内容精美绝伦、语言精致华丽，情感目标定

西师版小学数学六年级（下）教材分析

第一部分 全册教学内容的安排 一、教学内容：

本册教科书共五个单元，其中穿插了2个综合应用，其教学内容如图：除小学毕业总复习外，本册教科书在数与代数领域安排了两个单元的教学内容：一是百分数；二是正比例和反比例。它们既是本册教科书的主要内容，同时也是整个小学数学课程中的重要内容；空间与图形安排的是圆柱、圆锥；统计与概率安排的是扇形统计图、综合统计活动；在实践与综合应用领域安排了2个综合应用，分别是：有奖购书活动中的数学问题和设计“六一”庆祝活动方案。 二、教学目标(略) 三、主要特点：

1．继续体现数学学习内容的现实性 2．创设有利于学生学习的活动情景

3．注重数学思想方法的渗透。主要有函数、转换、分类、数形结合等思想方法。

4．重视学生的操作实验 5．引导师生教与学的活动方式 6．加强数学知识的系统整理 7．注重学生对数学知识的综合运用

第二部分 各单元教学内容说明及教学建议

第一单元：百分数（13课时）

一、教材说明 （一）教学内容：

在小学数学课程体系中，百分数既是一个相对独立的教学单元，同时又是一组与分数知识有密切联系的内容，它是在学生学

小学英语（北京版）六年级上册

期中测试题（三）

听力部分(30分)

一、根据所听到的内容，选出正确的图片。(10分) ( ) 1. A. B. C.

( ) 2. A. B. C.

( ) 3. A. B. C.

( ) 4. A. B. C.

( ) 5. A. B. C.

二、根据所听到的内容，判断图片是否与录音一致，若一致打“√”，不一致打“×”。(10分)

（ ） （ ）

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（ ） （ ） （ ）

三、听录音，选出你所听到的单词。(10分

六年级英语竞赛培训教材

第一课时 认识国际音标

一、英语国际音标表（48个）

元音（20个）

长元音 /ɑ:/ /?:/ / ?:/ /i:/ /U:/

短元音 / ?/ /?/ /? / /?/ /?/ /e/ /?/ 轻辅音 浊辅音 轻辅音 浊辅音 鼻音 半元音 边音

二十六个英语字母的发音

/e?/ /a?/ /??/ /??/ /a?/ /p/ /b/ /?/ /?/ /m/ / j/ / ?/

/ t/ /d/ / h/ / r/ /n/ / w/

/ k/ /g/ /ts/ /dz/ /?/

/f/ /v/ /t?/ /d?/

/θ/ /e/ /tr/ /dr/

/s/ /z/

双元音 /??/ /e?/ /??/

辅音（28个）

A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [d?i:] H h [eit∫] I i [

六年级英语下册教材分 析

六年级英语下册教材分析

全册教学内容分析:

一,知识目标

1.能听,说,读,写61个短语和单词以及7组句子和4个单词,包括长度,重量,高度,

看病,情感,周末和假期活动,旅行,晚会等几个话题.要求学生能在真是语境中准确运用并能读懂简短语篇.

二,能力目标:

2. 2.能完成1个手工制作.

3.能听懂,会唱6首歌曲.

4.能听懂,会吟唱6首歌谣.

5.能完成4个自我评价活动.

6.能理解6个幽默小故事.

三,文化情感目标:

能了解六项简单的中西方文化生活知识.

编写意图和特色:

在集成以往几册教材的编写特色之外,本册教材减少了新知的教学,在新课后面安排了两个较大的复习单元.复习单元中的内容涵盖了小学阶段的知识点,具有综合全面的特点.这也是为了照顾即将毕业的六年级学生,给予学生更多的复习空间.

全册教材重难点

本册教材的重点是使学生能够围绕着过去发生的事情和长度,重量,高度,看病,情感等话题进行谈话,能在真实语境中加以运用.

难点是语法知识,如本册出现了形容词的比较级,一般过去时态等语法,由于学生不爱学习语法知识,教育学都有相当的难度.

单元内容分析

1.Unit 1 本单元的中心话题是询问身边的人或事物的年龄,身高,重量以及长度并

做比较.内容涉及自然博