卑鄙的灵魂

　　我们见过各色各样乞讨者，或盘腿而坐，或趴在地上伸着头，或闭目拉二胡，或健康人搀扶着残疾人，许多悲凉的镜头，常常这样出现在众人眼前，让我们心酸继而不求回报、不论得失伸出援助的手，充分体现“无缘大慈，同体大悲”的精神。

　　然而，我却亲自目睹了骗子的无耻行为。今年春节前，我去外地出差，在上海火车站通往长途客运站的路上，看到一个身体健壮的年轻男子跪在地上，双手支撑着地面，如鸡啄食般不停的磕头，他身边破旧铺垫上躺着一个人，整个人用一张白布遮盖着，只露出花白的短发，在寒风中无力的飘拂。面前的乞讨纸上用歪歪扭扭的粗黑体字写着：老母亲客死上海，求好心人帮助，以便死者入土为安。中国人的传统“叶落归根”，何况新春佳节将至，我立刻把手伸进包里。

　　春节过后，这一幕又呈现在我眼前，不变的人，不变的乞讨纸、固定的位置，变得只是遮盖人的白布颜色发黑，我冷漠的从他们身边走过，摇摇头。

　　第三次再看到，那遮盖在人身上的白布几尽灰黑色，鲁迅说过：“剥去了表面的洁白，拷问出藏在底下的罪恶。”

　　生命，原本纯净而真实的生命，在这些人身上被异化、扭曲了，当它最充分的展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候，是人

本课题旨在通过对影片中坏蛋格鲁的性格的双重性进行分析，分析格鲁如何由一心只想着盗月计划与破坏和平的坏蛋形象成功蜕变成一位充满温情、慈祥和蔼的奶爸，由此总结坏蛋也有善良的一面的原因，以及由此更深刻的了解了当今世界处处有温情，坏蛋也不例外的事实，向我们展示了人性之美。 1、前言

1.1电影卑鄙的我简介 1.2格鲁个人介绍 2、格鲁的性格特征的阐述

2.1格鲁性格的优点 2.2格鲁性格的缺点 3、格鲁性格原因分析

3.1产生叛逆心理的原因分析 3.2支撑格鲁叛逆的动力

4、格鲁性格的影响和在影片中的体现

4.1打破习惯枷锁，勇于在黑暗中追求梦想 4.2诠释人性的美好 5、总结

1.1电影卑鄙的我介绍

《卑鄙的我》是由环球电影公司和Illumination Entertainment娱乐公司新出品的3D动画电影。电影讲述的是大坏蛋格鲁异想天开的计划将把月亮偷走的故事。其情节设定为世界第一大坏蛋的回归。期间影片滑稽有趣的动作，加上著名笑星史蒂夫卡瑞尔的倾情献声，使《卑鄙的我》成为备受期待之作。

我们喜欢皮克斯的动画，因为皮克斯的动画较之传统的迪斯尼动画，充满了故事性，不再是传统的故事，其故事一般是关于现在或者关于未来世界的故事，其人物也不再是

篇一：我们多半是没有根的漂泊的灵魂

我们多半是 :没有根的漂泊的灵魂

落马纷纷，有那么多的瞬间崩塌的“神”。为什么？人们在追问。

我震惊的是那个央视美女主持沈冰，不仅仅是她曾经的温婉从容，还有她曾经在世界杯的时候的玲珑快意。这是我特别喜欢的。后来就消失了，去做了什么主任，再后来就是现在大家都知道了，既然被抓了，因为大老虎已经落马，想来她已不是冤魂。她一定屈从了梼杌，她内心的虺让她失去了那份真。

网上总是信息纷纭，敬一丹也在感叹新媒体时代，她依然是个传统的人，尤其是东莞事件，她执着的要求给那些女孩子的照片打上马赛克，我喜欢她的自知，自制。喜欢她的善良与温存，这也许就是沈冰们需要学习的地方。关于道德模范，她依然愿意坚持。尽管爆出道德模范制假证，我们不能用个案去推翻了人类共有的良知和情感，爱与慈悲永远该是我们每一个人的坚守与信仰。世界是需要引领的，想起了那句话：永恒的女性，引领我们飞升。我想说，永恒的爱让世界多一份希望和安宁。

这个早晨没有诗情，甚至有些沉重，昨天我在写邂逅夹竹桃雨中的晶莹，今日我的眼睛看到天空的乌云，心绪纷纭。你可以不关心政治，但不是云深不知处的人，现如今你去了终南山已不能如王维般归隐山林。

这个早晨我的心境“万户伤心”。

部队里的徐老虎被抓，

课堂，用灵魂塑造灵魂

5月19日，在张校长和香枝主任的带领下，我们一行12人参加了在荥阳市青少年宫举办的第二期郑州教育博客沙龙活动。这次的主题是“课堂，用灵魂塑造灵魂”。

活动开始先是两节课例片段的展示。一节是荥阳52中的苗苗老师讲的《端午的鸭蛋》，这节课老师用怎样吃鸭蛋的视频导入，贴近生活，很快的把学生带入到情境之中，整节课在学案的引导下完成教学内容，通过课堂让孩子提高了对生活的认识，对语文的认识。另一节是荥阳市一小的常青梅老师讲的《解决问题》。这节课让我感受最深的就是学生在课堂上表现极为突出，个个回答问题都很积极，学生是跟着老师的启发而思考的，学生在课堂上思维异常活跃。期间，荥阳市教体局局长张双利找了4名同学每个人手里分一盘樱桃，数目不一样，让他们数一下一共有几个樱桃，通过计算樱桃这样一个小活动教育学生学会合作，学会解决问题。最后还送给学生们了一首钢琴曲，我们的冯晓丽老师猜出了钢琴曲的名字是《童年》得到了奖品樱桃一盘。这两节课执教老师分别用自己特有的理解和理念阐释了什么叫做有灵魂的教育。语文课渗透着人文精神，数学课新颖有趣，让学生在活动中自然而然的学会解决问题。

接下来的活动是辩论赛，根据不同的观点，博友分成两个方阵，每个方阵选推出四名辩手，正

课堂，用灵魂塑造灵魂

5月19日，在张校长和香枝主任的带领下，我们一行12人参加了在荥阳市青少年宫举办的第二期郑州教育博客沙龙活动。这次的主题是“课堂，用灵魂塑造灵魂”。

活动开始先是两节课例片段的展示。一节是荥阳52中的苗苗老师讲的《端午的鸭蛋》，这节课老师用怎样吃鸭蛋的视频导入，贴近生活，很快的把学生带入到情境之中，整节课在学案的引导下完成教学内容，通过课堂让孩子提高了对生活的认识，对语文的认识。另一节是荥阳市一小的常青梅老师讲的《解决问题》。这节课让我感受最深的就是学生在课堂上表现极为突出，个个回答问题都很积极，学生是跟着老师的启发而思考的，学生在课堂上思维异常活跃。期间，荥阳市教体局局长张双利找了4名同学每个人手里分一盘樱桃，数目不一样，让他们数一下一共有几个樱桃，通过计算樱桃这样一个小活动教育学生学会合作，学会解决问题。最后还送给学生们了一首钢琴曲，我们的冯晓丽老师猜出了钢琴曲的名字是《童年》得到了奖品樱桃一盘。这两节课执教老师分别用自己特有的理解和理念阐释了什么叫做有灵魂的教育。语文课渗透着人文精神，数学课新颖有趣，让学生在活动中自然而然的学会解决问题。

接下来的活动是辩论赛，根据不同的观点，博友分成两个方阵，每个方阵选推出四名辩手，正

晴日的午后，冬日的阳光如那袅袅余音绕进我的心灵，快乐着，享受着。

此时的我最想去的就是图书馆。那儿安静，没有杂音，还可以随意地从书架上拿下你喜欢看的书籍。

图书馆白色的大门为冬日增添了更多的寂静。进入大厅，厅内也是鸦雀无声。我本以为今日看书的人不多，便飞奔至三楼。推开门帘，外借室里坐着一排学生，他们做各自的事，互不打扰。我连忙跑到散文书籍那儿，立刻从中挑选出丁立梅的《你的光影，我的流年》，加快脚步走到最后的座位上。

丁立梅深受大众的喜爱，不仅因为她那妙笔生花的写作，还因为她写出了真情实感，让众人都有了共鸣。之前，我很少接触丁立梅的散文，但因同学们都在品味她的文章，所以慢慢地我也开始接触她的作品。我喜欢看她的《你的光影，我的流年》。这本书写了她自己以及其他人的故事，我最喜欢序言中的这句话我听到一些小光影，像只可爱的小黑猫，蹑着脚，轻轻走过我的梦境。”

正当我埋头阅读时，一阵阵沉重的脚步声传入耳朵，越来越大，最后在我身旁停了下来。他坐下来了，拿出了一本书，戴上了眼镜，开始津津有味地看了起来。他头发花白，没有一根青丝，脸上爬满了皱纹，手上的青筋暴露，但这一点也没有打倒他阅读的兴趣。我没有打扰他，继续埋头阅读。过了一会儿，我还是忍不住好奇心，想趁

口语,教学的灵魂

随着经济全球化的加快，作为全球的通用语言英语变

得更加重要了。为了更好的发挥英语的交际作用，人们越来越重视英语口语的教育了。以往英语听力，语法知识，阅读，写作一直是各种考试的重点，被广大教育工作者重视。而英语口语却常常被忽视。作为现在的英语教师，为了适应时代的变化，更加需要思考，如何通过自己的教学来提高学生的英语口语能力，以适应时代的需求。我认为英语口语就是英语教学的灵魂，也就是口语将贯穿于整个教学过程中，虽然

不是在教口语，可是每个环节都是在服务于口语教学。

首先要遵循语言学习的规律，步一个脚印。由于我们

没有英语学习的语言环境，没有自然的语言熏陶，所以我们就要刻意的去注重语言的四项基本技能的训练，即听说读写，这四项缺一不可。口语表面上听起来是说，而实际上听说读写是相互影响的，相辅相成的，绝不是孤立的。通过读写的训练，增强了对英语的理解和认识，了解多了就可以增加英语学习的兴趣，然后才会更有说的欲望。听与说的关系就更不言而喻了，只有先听才会说。所以在教学过程中要注意听说读写的综合关系以提高英语口语，而不是孤立的去教口语。口语是个输出的过程，它需要学生的脑子里有足够的词汇句型习惯用语，在需要的时候能够自动输出。这些基础知识的储备就需要我

河 南 省 教 育 厅 ?教育崛起 教师为基?师德主题 教育征文比赛

作品名称：师德------教师的灵魂 姓 名：梁 彦 强

单 位：原阳县太平镇第二初级中学 职务/职称：中学一级教师 通讯地址：原阳县太平镇梁寨村 邮 编：453500 电 话：15343736883

师德——教师的灵魂

原阳县太平镇第二初级中学 梁彦强

修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一定水平。每一种职业都有各自的职业修养，教师除了应该具备必有的基本素质外，还应该具有其独特的职业修养，一个合格的教师应该具有师德修养、文化知识修养、教学能力修养、教学艺术方面的修养。

教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。

师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的?为人师表?、?以身作则?、?循循善诱?、?诲人不倦?、?躬行实践?等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

河 南 省 教 育 厅 ?教育崛起 教师为基?师德主题 教育征文比赛

作品名称：师德------教师的灵魂 姓 名：梁 彦 强

单 位：原阳县太平镇第二初级中学 职务/职称：中学一级教师 通讯地址：原阳县太平镇梁寨村 邮 编：453500 电 话：15343736883

师德——教师的灵魂

原阳县太平镇第二初级中学 梁彦强

修养是指人们在某一方面自觉进行的陶冶活动及其所达到的一定水平。每一种职业都有各自的职业修养，教师除了应该具备必有的基本素质外，还应该具有其独特的职业修养，一个合格的教师应该具有师德修养、文化知识修养、教学能力修养、教学艺术方面的修养。

教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。

师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的?为人师表?、?以身作则?、?循循善诱?、?诲人不倦?、?躬行实践?等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。师德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

C语言的灵魂-指针 注：

这篇文章在很多地方看过，所以贴上来。

第一章：指针的概念

指针是一个特殊的变量，它里面存储的数值被解释成为内存里的一个地址。 要搞清一个指针需要搞清指针的四方面的内容：指针的类型，指针所指向的 类型，指针的值或者叫指针所指向的内存区，还有指针本身所占据的内存区。让 我们分别说明。 先声明几个指针放着做例子： 例一：

(1)int *ptr; (2)char *ptr; (3)int **ptr; (4)int (*ptr)[3]; (5)int *(*ptr)[4];

如果看不懂后几个例子的话，请参阅我前段时间贴出的文章<<如何理解c和c ++的复杂类型声明>>。

1。指针的类型。 从语法的角度看，你只要把指针声明语句里的指针名字去掉，剩下的部分就是这个指针的类型。这是指针本身所具有的类型。让我们看看例一中各个指针的类型： (1)int *ptr; //指针的类型是int* (2)char *ptr; //指针的类型是char* (3)int **ptr; //指针的类型是int** (