激励技巧中发现和利用差别的核心是

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在乡土主题活动中发现

自然社会是个大课堂,在农村这个广阔的田地里,有色彩斑斓的田野河流,有茂密繁多的花草、树木、庄稼,它们姿态万千地展现在人们的面前,吸引孩子的视角,成为幼儿探索学习的良好素材。根据《纲要》精神,伴随新课程改革,我们在改变着陈旧的教育观念,建立起新的教育理念,我们尝试着利用乡村自然这个丰富的物质世界,结合本地农村资源优势,开展乡土主题活动研究,创设了一个乡镇幼儿园研究新课程的特有环境。生成——满足幼儿发展的需要,实践——促进教师能力的提高,研究——形成幼儿园乡土主题。 一、关注视角,生成主题。

美国教育家杜威认为:?人是与环境相适应的问题解决者,而且儿童具有制作的本能、探索的本能、表演的本能和艺术的本能,适应儿童本能和天性的课程和教学便是强调‘经验’价值的课程和教学,因而课程与教学论的根本目的在于发展学生的探究能力。? 1、发现孩子的发现。

当孩子对某种事物或某个人感兴趣时,他们就会不断地发现一些问题,并尝试解决问题。这时,教师就要善于发现、分析孩子的兴趣,为他们提供活动的条件和创设相关的环境,并在他们需要时给予帮助,以促进他们的发展。例如:我们在带幼儿去田野采摘棉花的路上,幼儿发现了许多长得

　　职高和中专只不外是标的目的差别，中专就要出来工作，而职高升大专会考大学。两个证书底子就没什么辨别，假如升大专的没考上，就是和中专差不多的。中专生（中职生），相对于高中来讲，中专和职高其实学历是划一的，只是中专和职高侧重于某个专业标的目的，为的是当前出来工作便当。

职高和中专的差别

　　性质差别

　　职高：全称职业初级中学，是职业中学的一种，普通教导与职业教导相分离的中等黉舍。

　　中专：职业中专是职业中等专业黉舍的简称。

　　档案寄存地址差别

　　职高：只能将档案存入街道。

　　中专：中专生可将档案存入人事局部属的户口地点区县能人办事中心等档案寄存机构。

　　要求差别

　　职高：具有能间接处置某一职业的技巧常识、职业品德和操纵技巧；关于文化根蒂根基课，要具有相当于普通高中的程度。

　　中专：尽量为受教导者供给追求人性完善和人生代价实现的教导，不但要培育种植提拔学生的职业本领和职业素养，更紧张的是从本性开展的高度培育种植提拔个别得到适应将来社会的根蒂根基常识和合作本领。

什么是职高

　　职业初级中学/初级职业中学在变革教导布局的根蒂根基上开展起来的中等职业黉舍，大局部由普通中学改建而成，一样平常招收初中结业生，学制根本以3年为主。培育种植提拔方针与中等专业黉舍类似

生活中发现的有趣现象

生活中有许多有趣的现象，只要我们留心观察、善于思考，就会有所收获。最近，我就有一个新发现。前些天，我在院子里玩。突然，一只大黄蜂从我身边飞过，我盯着它看。只见它飞到了我家院子的一角，不小心被一张蜘蛛网给粘住了。一只蜘蛛看见了，连忙爬过去，想吃黄蜂，没想到被大黄蜂的毒刺蜇了一下，缩着身子掉下了蜘蛛网。只见它缓慢地爬到墙角边的表苔上去打了几个滚。过了一会儿，它又爬到网上去和挣扎着的黄蜂搏斗，没想到又被黄蜂蜇了，它又爬到青苔上去打滚，摩擦。这样来来回回几次后，大黄蜂终于被蜘蛛给制服了，躺在蜘蛛网上一动不动，成了蜘蛛的一顿美餐。我很纳闷：为什么蜘蛛中了蜂毒却不死呢？它在青苔上打滚、摩擦是做什么呢？于是，我就去我的知识为青苔有医治蜂毒的作用。名医华佗就曾经把青苔作成药膏，挽救了无数中蜂毒的人。宝库《十万个为什么》中寻找答案，终于知道了原来蜘蛛在青苔上打滚、摩擦是为了防止蜂毒发作，因

生活中发现的有趣现象

在生活中大家可能会遇到这样的问题——打乒乓球时会不小心把乒乓球给踩扁了，然后就会把坏的乒乓球给扔掉。其实千万不要扔了，球还可以变回原来的样子。星期天早上，我和晋龙做了个实验，把乒乓球给弄扁

　　卫校和技校的差别：卫校是学医的，学生结业后次要护士和大夫；技校，技能职业黉舍，培育种植提拔技能工人。卫校和技校都是中专类黉舍，黉舍层次一样，但是具体的其实不一样，卫校所培育种植提拔的学子根本都是与医学相关的；而技校培育种植提拔的学子都是技能工种的，所以在标的目的上面就差别。

卫校和技校的差别

　　学习标的目的差别。卫校所培育种植提拔的学子根本都是与医学相关的；而技校培育种植提拔的学子都是技能工种的。

　　黉舍的设置装备摆设、环境差别。因为二者的学习内容上相去甚远，所以黉舍的设置装备摆设环境也纷歧样。

　　就业标的目的纷歧样。卫生黉舍结业通常为病院里面工作，而技工黉舍结业通常为处置理工类的工作。

什么是卫校

　　卫校全称该当是卫生黉舍，该类黉舍次要是培育种植提拔医学专业类的低级能人，卫生黉舍次要开设医学有关的专业，照顾护士专业、助产专业、药剂专业、口腔照顾护士专业等等，卫生黉舍大多属于中专黉舍，所以黉舍次要的招生工具是应届大概是往届的初中生，也收高中生。

　　卫校是卫生黉舍的简称，卫校属于中职院校，培育种植提拔的是医学类专业的低级型能人，是次要教授教养生一些理论常识和实际操纵。初中和高中结业生都可以去，包含职高、技校、中专同等学也都可以去。一样平常卫校凡

　　普高和职高的差别有普通高中不分专业，职业高中而是从高中入手下手就要分类差别的专业，职高是培育种植提拔专业技巧的能人，而普通高中则是在参与高考时会有很多的就业标的目的持续深造。职高次要经由过程几年的学习职业技能，结业可以拿到相应的职业证书就业。

高中普高和职高的差别

　　寄义差别

　　普高：指普通高中，也就是普通初级中学，是属于初级中等教导黉舍的范围，差别于中师、中专、职高、技校等黉舍。作为我国初级中等教导的主体，也是初级中等教导的根本构成局部，是我国在九年义务教导结束后，更初等的教导机构，上承初中，下启大学，学制通常是三年。

　　职高：指职业高中，全称为职业初级中学，也是职业中学的一种，是普通教导和职业教导相分离的中等黉舍，是属于高中阶段的一种中等职业教导。

　　侧重点差别

　　普高：重点培育种植提拔的是常识型能人。职高：重点培育种植提拔的是技能性能人，但不论是普通高中还是职业高中都是为社会培育种植提拔的能人，只是培育种植提拔的重点有差别。

　　讲课内容差别

　　普高：讲课内容次要有语文、数学、外语以及物理化学生物大概政治汗青天文，使用3+X的模式。职高：讲课内容次要为语文、数学、外语和专业常识和专业技巧。

　　升学测验差别

　　普高：结业后是可以参与高考，

　　职高是高中的一局部，一样平常简称高中阶段。职高要求常识性和技能性偏重；而普高则要求文化性紧张。职高与普通高中差别的地方在于职高重点培育种植提拔中级技能人员和办理人员、中级技能工人和从业人员，职高分各类专业，而普通高中不分专业。

职高和普高的差别

　　办学方式：中专以行业办学为主,职高由外地教导部分主办;技校次要由国有大中型企业以及公营业主办学为主。

　　教导主管部分差别：职业高中及中专由教导主管部分主管；技校（技工及技能黉舍）是人社部分主管。

　　培育种植提拔方针差别：中专次要以就业为主；职业高中便可升学，也可就业；技校都是为各行业、各企业培育种植提拔一线的劳动型工作人员。

　　专业设立差别：中专以较量争论机及管帐等理论加实践相分离的专业，用的是普通中专教材；职业高中以偏理论为主的专业，根本上高中课程；技校最近几年来放宽了招生限制,但是根本上以实践课程为主，比方蓝翔技工黉舍，就是培育种植提拔电脑发掘机等专业技工类能人。

　　招生工具纷歧样：中专及职业高中次要招收应往届初中结业生；技校除了招收初中结业生，还招收社会青年及未就业农民工。很长一段时间，社会青年及未就业农民工是技工黉舍的次要生源。

　　学制纷歧样：中专及职业高中都是三年制普通百姓教导（大批一年

　　职高和技校的差别，档案寄存地址：技校可将档案存入人事局部属的户口地点区县能人办事中心等档案寄存机构；职高、技校生只能将档案存入街道。吩咐消磨单元：技校由市人力资源和社会保证局统一操持“结业生就业报到证”；职高、技校生由街道劳动部分操持。

职高与技校的差别

　　档案寄存地址：技校可将档案存入人事局部属的户口地点区县能人办事中心等档案寄存机构；职高、技校生只能将档案存入街道。

　　吩咐消磨单元：技校由市人力资源和社会保证局统一操持“结业生就业报到证”；职高、技校生由街道劳动部分操持。

　　户别：技校可自愿农转非，职高、技校生没有此种报酬。

　　性质：技校是以学习技能为主，注重培育种植提拔专业技能能人，能发相关技巧证书，中专和职高则不克不及。

　　办学方式：中专、职高和技校都属于我国中等职业技能教导范围，只是办理部分差别。中专、职高统一属于教导部主管，而技校属于国度人力资源和社会保证部主管。

　　教授教养：技校是以专业技巧培训为主体，中专是以行业为主体的教授教养，职高侧重于文化（语、数、外）和专业。

什么是职高

　　职业初级中学/初级职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在变革教导布局的根蒂根基上开展起来的中等职业黉舍，大局部由普通中学改建而成，一样平常招收

激励技巧

作者：章哲

在实施激励时，不能对所有的员工都使用同一方式，而应该针对其不同的人格类型来进行。

对指挥型下属的激励

【忠告】

?别试图告诉他们怎么做 ?让他们按照自己的方式行事

?让他们承担需要高效率完成的任务 ?鼓励竞争

1.别试图告诉他们怎么做

指挥型的人有自己的主意，他们倾向于告诉别人怎么做，而不是让人来告诉他们怎么做。假如你善意的想对他们进行指导时，他们的反应可能是：“知道了，知道了。”其实，他们并不一定什么都知道，但是他们愿意自己决定如何行事。对他们进行辅导时，你要特别注意使用较为委婉的话语。

2.让他们按照自己的方式行事

指挥型的人可能极度相信自我，总是认为自己的想法是对的，不妨让他们按照自己的想法做事情，如果他们能够达到预期的目标，就给予正面的鼓励；如果不能达到预期目标，让他们找出自己的失误之处，并提出改进的措施。

3.让他们承担需要高效率完成的任务

指挥型的人比较注重效率，他们需要快节奏的工作。给他们分配需要高效率完成的工作，有利于调动他们的积极性。

4.鼓励竞争

指挥型的人重视结果，懂得竞争，可以利用他们这一特性，调动他们的积极性。

对关系型下属的激励

【忠告】

?关心他们的个人生活 ?给他们安全感

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让孩子在自由玩耍中发现惊喜

作者：杨梅

来源：《动漫界·幼教365(管理)》2017年第07期

人物档案

杨梅 深圳实验幼儿园执行园长，一级教师，深圳市中小学名师工作室主持人，深圳市福田区首批特色教师工作室主持人。担任福田区责任督学，编写出版《自主、探索、合作——幼儿园区域创设及活动开展实践方案》《大型积木——建构游戏空间》等书籍，主持并参与多项课题研究。

2016年的暑假，我有幸来到新西兰，在“新西兰教育领导力项目”创始人的安排下，深入4所幼儿园，进行了为期5周的参访活动。这段时间的所到之处都带给我不一样的感受，让我对新西兰的学前教育有了更为深入的了解，对幼儿也有了全新的认识。下面我将以Greerton Early Childhood Centre为例，带领大家“看”到一个看似乱糟糟的教室、一个没有操场的户外游戏场，以及园长家的农场，去感受自由玩耍带给孩子们的惊喜。 早教中心初印象

7月25日是新西兰所有中小学第三个学期的开学日，也是我走进新西兰幼儿园的第一天。汽车在一栋别墅前停下，门口的花园旁竖着一块

思想政治理论课课程论文

系 别： 金融系

专 业： 全英

班 级： 2班

姓 名： 黄嘉俊

学 号： 22号

课程名称： 马克思主义基本原理概论

任课教师：

定稿日期： 年 月 日

略论当今中国社会贫富差别的成因

随着21世纪的到来，中国迎来了最好的发展时期，中国经济快速发展，民

生社保制度不断完善，人们的购买力得到了逐步的提高。新的领导人习近平总书

记提出“中国梦”的核心思想。这一切的一切似乎都预示着中国这一头沉睡已久

的狮子终于到了觉醒之日。这一切貌似是如此美好，但我们似乎忽略了一个很重

要的问题，中国社会贫富差距越来越大，何为贫富差距，就是指的是收入之间的

差距，二既然人生而平等，每个人都有平等的机会去实现自我，为什么中国的社

会的贫富差距会越来越大呢？下面让我们浅析一下当今中国社会贫富差别的成

因。

首先，腐败是一个很重要的原因。为什么我认为腐败是一个很重要的一个原

因呢？因为政府拥有太多的资源，这些资源可以使中国某官员快速致富，一跃成

为富翁而不是靠自身的努力，而中国是世界上拥有最庞大官僚体系的国家，假设

在如此大基数的官员队伍