班级管理中制定的班干部轮流制度属于

仁怀市茅台中学班干部轮流制度

实施方案

根据我校“道德示范、质量中心、特色彰显”的办学思路和政教处 “智慧德育，全员德育”的基本理念，以“走进学生心灵”为德育工作核心，以“让茅台中学的每个学生都充满阳光”为德育工作宗旨，为了更好地挖掘学生潜能，调动全体学生的积极性，提高他们适应社会、学会管理、协调关系、敢于负责的能力，特在学校各班级全面实行班干部轮流制，让更多的学生有机会参与班级管理、展示才华，不断提高学生的自我教育、自我管理、自我约束的能力，从而制订《仁怀市茅台中学班干部轮流制度实施方案》。

一、指导思想

根据《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和学校办学理念精神，在班干部轮流制度中让每一个学生学会服务，让每一个学生学会配合，让每一个学生学会协调，让每一个学生得到锻炼，让每一个学生快乐成长，实现教育机会均等，体现教育公平。

二、组织领导 成立领导小组： 组 长：何 滔

副组长：徐举坤 何大方

成 员：李明应 张怒涛 唐双桥 陈 倩 穆河勇及各班班主任

领导小组下设办公室政教处，由李明应同志任办公室主任，负责日常工作的开展。

三、预期目标

苏霍姆林斯基说：“让每个学生都抬起头来。”我们说，“把机会给每

（一）班干部轮换制的利

1、有利于增强班级的凝聚力

以往班干部选拔方法使班干部的职位一直集中在少数人的手上，而其他的非班干部也往往依赖于这些班干部的安排，对班级管理缺乏热情。

班干部轮换制使每一个学生都有机会当班干部，有机会参与班级管理，不论学习成绩优劣，过去的表现好坏，有没有威信，是否担任过班干部，均可参与班级管理。能够最大程度地调动学生的积极性，促使学生为班级出谋划策，加强班级体成员沟通交流合作，增强了班级的凝聚力。

2、学生都获得展现自我和发展才能的机会，教师能够全面评价学生。

3、有利于学生提高心理承受能力，促进心理健康

每一个学生都渴望成功，渴望得到别人的认同和赞赏，但是在以往的班干部选拔方法中，更多学生的这种渴望被硬生生的剥夺，长此以往就会造成许多学生的心理负担，容易形成苦闷、压抑、孤独等不良心理。班干部轮换制让每一个都参与班级管理，有利于消除学生的这些不良心理，不但重视智力的发展，而且更加重视意志、性格、习惯等非智力因素的培养，能够促进学生的心理健康。

4、学生自立与自律能力得到了提高

班干部轮流当，人人都是管理者，大家都得到一种全新的心理体验，明白只有自己先做个好榜样才有资格管好别人，这就给班级注入了活力和动力。学生一般都能珍惜当干部的机会，

充分发挥班干部在班级管理中的作用

重庆市第105中学 李云

陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。那么，作为班主任的我们也认为“管理班级的最终目的也是为了不管”，即培养学生的自我约束、自我管理的能力。班级管理的成功与否，其牵涉的因素往往是多方面的。在诸多因素中，作为多年班主任的我，我体会最深的一点就是——充分发挥班干部的主体作用是班级管理成功的前提和根本。因为班干部是带头的大雁，是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？下面本人就针对这一侧面谈谈一些粗浅的看法。 一、精心选拔和培养班干部是实现高效管理班级的保证

班级好比一个剧团，班主任是导演，班干部是主角，普通学生就像一般演员，只有充分发挥班干部的“主角”作用，班级管理这出”戏”；才能演得更加圆满成功。因此，对班干部的选拔显得尤其重要。经过多年的班级管理经验和教训，我认为在选拔班干部之前，首先确定标准。做班干部什么最重要？成绩还是人品？责任心和经历更重要。

对于七年

充分发挥班干部在班级管理中的作用

重庆市第105中学 李云

陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。那么，作为班主任的我们也认为“管理班级的最终目的也是为了不管”，即培养学生的自我约束、自我管理的能力。班级管理的成功与否，其牵涉的因素往往是多方面的。在诸多因素中，作为多年班主任的我，我体会最深的一点就是——充分发挥班干部的主体作用是班级管理成功的前提和根本。因为班干部是带头的大雁，是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？下面本人就针对这一侧面谈谈一些粗浅的看法。 一、精心选拔和培养班干部是实现高效管理班级的保证

班级好比一个剧团，班主任是导演，班干部是主角，普通学生就像一般演员，只有充分发挥班干部的“主角”作用，班级管理这出”戏”；才能演得更加圆满成功。因此，对班干部的选拔显得尤其重要。经过多年的班级管理经验和教训，我认为在选拔班干部之前，首先确定标准。做班干部什么最重要？成绩还是人品？责任心和经历更重要。

对于七年

大学班干部班级工作总结

这是我们真正思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一个学期，这是我们更加团结友爱、收藏宝贵记忆、谱写青春纪念册的一个学期，这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同提高的意义非凡的一个学期。欢迎阅读。

大学班干部班级工作总结(一)：

时间过得飞快，转眼间我的大一生活就要结束了，来到这个学校我什么都不是很懂，但经过一年的相处和锻炼，让我长大了很多，异常是辅导员对我的指导帮忙和关心，这一年里我学到了怎样管理班级等等，这期间我对自我职务有很多的思考和感受，现将本学期工作总结如下: 一、本学期完成的主要工作:

1、进取的配合学校，系里和几位辅导员的工作，认真努力的对待自我的工作，极力开展各种班会形式来传达学校系里的要求，加强对同学们的思想教育，培养同学们要有良好的道德品质。

2。加强班级管理制度，培养同学们团结，进取的参加各项有意活动，随着课时和知识复杂的加重，同学们开始对学习，自我的前途失去了信心，在这方面，我作为班长，及时向班主任，辅导员反映班里同学目前的学习情景。

3。每一天的考勤也都认真的记录，对于迟到，旷课的同学及批评教育，及时反馈给班主任，做好安全宣传工作，因为安全工作例来

班干部选举具体轮换制度

一、指导思想

现在正值社会转型期，国家所需要的人才规格已经发生了变化，在选择干部方面应改变过去只要学习好、人缘好、票数多就能当选班干部的旧方式，给那些能力强、热情高而学习成绩一般或暂时落后的学生一些领导机会，不要因为他们这样或那样的问题始终与班干部这个令人羡慕的头衔无缘。

二、班干部轮换制度的目标 苏霍姆林斯基说：“让每个学生都抬起头来。”我们说，“把机会给每一个学生！”在班级中实施班干部轮换制，根据班干部定期选拔和具体轮换制度（详见附表一），使每一个同学有平等的领导与被领导的机会，平等每一个同学由于是否在班级担任职位而造成的差异。教师在观念上要由原来的“通过使用而得到发展”转变为现在的“为促进学生发展而使用”，让全体学生都得到发展的目标上来。

三、实施班干部轮换制度的具体措施 1.定好岗位。

根据本班情况大致可定以下岗位：班长、副班长、学习委员、文娱委员、劳动委员、体育委员等基本岗位。（详见附表二）。 2.培养核心。

在开学初首先要选举出班委，选出的班委负责开学后的前几周的工作，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮换制，将此后的职位和工作让贤给全班的每个组，原班委“退居二线”当顾问和评委，从而帮助

镇中学104班班规

一、关于班组管理的原则及方法

1、本班班训为“团结、互助、勤奋、进取”，以此凝聚并激励全班同学。 2、本班在管理工作中以校纪校规为准绳，在坚持有效的思想政治工作，培养学生逐渐养成高度的自觉性和强烈的集体主义观念的同时，施之以必要的强制手段。

3、本班对各方面表现突出的同学给予适当的奖励。 二、关于班班干部的选举及任期制度 1、班干部由全班同学投票选举产生。

2、全体班干部必须密切配合，扎实工作，认真履行职责，对同学和老师负责。

3、班干部在任职期间可以提出辞职请求，对不负责任并给班上造成荣誉和利益损失的班干部，同学有权提出罢免其职务的要求，但辞职及免职须经班主任批准方可。

4、全体同学有权监督班、团干部执行工作。 5、班干部任期一般为一年，工作得力者可连任。 三、关于推优、评先

1、本班鼓励同学在政治思想上争取进步：积极向团组织靠拢。 2、在同等条件下，推优入团应优先考虑班干部。

3、每学期的“评优”指标，由班主任指定给工作成绩突出的班团干部。 四、关于学习和社会工作

1、本班倡导勤奋、扎实的优良学风，坚决反对不学无术，吊儿郎当的学习态度，形成一种奋发向上的学习氛围。

2、鼓励同学们在努力搞好各门学科的同时，培养广泛的爱好

浅谈高校班干部的选拔和管理顾秀聪辛绍权何乐 (河海大学机电_ T -程学院)摘要：一支素质高、能力强的班干部队伍，往往不仅能够决定一个班级的精神面貌与优良风气，还能协助辅导员更好地开展班级工作。

关键词：高校辅导员；班干部；学生工作；选拔；管理在大学阶段，班级是培养大学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇篮，因此在班级管理中必须高度重视培养班干部的管理能力，充分调动班干部管理班级的积极性。培养一支精良、训练有素的班干部队伍，不仅能够提高学生自我教育，自我管理的能力，又能让辅导员在以后的工作中省心、 省力，更为“军心”的稳定，优良学风的形成奠定基础。因此， 班干部队伍的建设是辅导员工作的一项重要任务。 学生干部是高校实施学生“自我管理、自我教育、自我服务”的核心力量。在班级管理工作中，班干部的选拔和任用是班级管理的第一步。没有班干部，辅导员就是“光杆司令”,在管理班级时，工作量大不说，还不容易管理。因此，学生干部的精心选拔和严格管理显得尤为重要。下面将从班干部的选拔和管理两方面作进一步的说明。 班干部的精心选拔个纪律严明、健康向上的优秀班集体，不仅要有良好的班风班貌，更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。 每一个班委组织成员都是班级

篇一：小学生班干部会议记录

小学生班干部会议记录

班干部会议记录

参加人：全体班委会成员

时间：11年月

地点：二（）班教室

会议要点：新学期，新气象

会议内容：

1、新学年的开始，要保持良好的心态，遵守学校纪律2中午午休时，不讲话，保持教室安静3、时刻保持教室卫生，不扔果皮纸屑4、班干部轮流记名，把午休吵闹的名单登记下来

班干部会议记录

参加人：全体班委会成员

时间：11年3月

地点：二（）班教室

会议要点：赏罚条例的确立

会议内容：1、讨论班级的赏罚条例

2.论班级日志该怎样完善记录，实行赏罚条例

班干部会议记录

参加人：全体班委会成员

时间：11年3月

地点：二（）班教室

会议要点：保护环境，人人有责

会议内容：1、保护教室环境卫生，不乱扔果皮纸屑，保持公共卫生卫生2值日班委做好登记，班委要以身作则，做榜样3、如果有小朋友乱扔纸屑，把名字登记下来并上报老师

班干部会议记录

参加人：全体班委会成员

时间：11年4月

地点：二（）班教室

会议要点：注意安全

会议内容1、上下学途中注意交通安全，不横穿马路，不闯红灯2在家里要注意用电安全，不用湿手或湿毛巾擦拭带电电器3、单独在家时，不要轻易和陌生人说话，更不要轻易放陌生人进屋

班干部会议记录

参加人：全体班委会成员

时间：11年4月

地点：二（）班教室

六（四）班班干部培养轮换制度

1、班干岗位设置：

班 长：1名 数学科代表：1名 学习委员：1名 英语科代表：1名 纪律委员：1名 小组长：9名 体育委员：1名 劳动卫生委员：1名 语文科代表：1名

2、班干岗位职责：

班 长：

协助班主任做好班内工作，负责全面。

学习委员：

组织全体同学学习，辅导个别有困难的同学学习，收发作业本。

纪律委员：

组织全班同学开展活动。管好班内各项纪律。 文体委员：

负责组织班内文娱活动。

负责组织班内体育活动，协助老师上好体育课。 劳动卫生委员：

负责班内外劳动工作。

负责班内、公共地区清洁卫生检查工作；

负责每天学生礼仪检查。

3、具体做法：

（1）班主任向全班学生通报班干岗位，说明职责要求。

（2）让学生根据自身条件申报班干岗位

（3）班主任根据申报学生实际情况，经过与科任教师讨论研究后，落实每批班干设置。

（4）原则上每批班干任期为半个学期，班主任根据班干工作表现情况可随时调整。

（5）每隔五周由班主任组织学生对和个岗位的班干进行集体评仪，肯定成绩，找出存在问题。