1—6年级劳动实践活动

＿＿＿＿＿小学科学实验活动开出登记统计表（三年级上册）

任课教师： 项 开 目 出 学 情 生 实 验 况 数 要 求 分演参组示观实实考验 验 察 A B C D —— —— 实际开出实验数、分组数 应开实验数一班 二班 三班 四班 五班 六班 七班 八班 —— 种植.饲养.采集.制作 小开出计 率 说明：

1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。

2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的表格中。 5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上交教育局信息装备中心唐莉娜老师。

1

此表放在首页。

小学科

劳动与技术

七年级下册

1

第一单元 传统工艺

第一课 茶叶的分类与制作

在中国生产的茶叶可以按产区、季节、销路和制作工艺来分类，目前应用最广泛的仍是陈椽先生提出的“制作工艺六类法”。

1、产区分类：江北茶区、江南茶区、华南茶区、西南茶区。 2、季节分类：春茶、夏茶、秋茶、冬茶。 3、销路分类：外销茶、内销茶、边销茶。 4、制作工艺分类：基本茶类与再加工茶类。

基本茶类：是根据制作工艺或以茶多酚氧化程度为序把初制茶分为六类：绿茶、白茶、黄茶、青茶/乌龙茶、红茶和黑茶。再加工茶类：即以基本茶类的茶叶作原料，进行再加工形成各种各样的茶，如花茶、紧压茶、萃取茶、果味茶和含茶饮料等。

5、制作工艺的特点： 绿茶 ：杀青，不发酵； 青茶 ：做青，半发酵； 白茶 ：日光萎凋，微发酵； 红茶 ：全发酵； 黄茶 ：闷黄，微发酵； 黑茶 ：后发酵。 至于再加工茶叶的分类，因各种茶类的成品茶，品质大致已稳定，在各种茶再加工过程中，品质变化不大。再加工茶类，如各类花茶的品质虽稍有变异，但品质基本上未越出该茶类的系统性，仍应归属原来的茶类。

补充：中国茶文化博大精深，源远流长。在漫长的历史发展过程中，我国历代茶人富有创造地开发了各种各样的茶类，外加茶区分布广泛，茶

劳动与技术

七年级下册

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第一单元 传统工艺

第一课 茶叶的分类与制作

在中国生产的茶叶可以按产区、季节、销路和制作工艺来分类，目前应用最广泛的仍是陈椽先生提出的“制作工艺六类法”。

1、产区分类：江北茶区、江南茶区、华南茶区、西南茶区。 2、季节分类：春茶、夏茶、秋茶、冬茶。 3、销路分类：外销茶、内销茶、边销茶。 4、制作工艺分类：基本茶类与再加工茶类。

基本茶类：是根据制作工艺或以茶多酚氧化程度为序把初制茶分为六类：绿茶、白茶、黄茶、青茶/乌龙茶、红茶和黑茶。再加工茶类：即以基本茶类的茶叶作原料，进行再加工形成各种各样的茶，如花茶、紧压茶、萃取茶、果味茶和含茶饮料等。

5、制作工艺的特点： 绿茶 ：杀青，不发酵； 青茶 ：做青，半发酵； 白茶 ：日光萎凋，微发酵； 红茶 ：全发酵； 黄茶 ：闷黄，微发酵； 黑茶 ：后发酵。 至于再加工茶叶的分类，因各种茶类的成品茶，品质大致已稳定，在各种茶再加工过程中，品质变化不大。再加工茶类，如各类花茶的品质虽稍有变异，但品质基本上未越出该茶类的系统性，仍应归属原来的茶类。

补充：中国茶文化博大精深，源远流长。在漫长的历史发展过程中，我国历代茶人富有创造地开发了各种各样的茶类，外加茶区分布广泛，茶

和 于 同 乐、激 荡 而 声

小学五年级 综合实践活动 学科备课

课题 课时安排 第一单元 人与自我 我自信，会成功 五课时 备课人 正确认识自我，能够说出自己的优点和不足；增强自我调控、承受挫教学目标 折、适应环境的能力；了解树立自信心的方法，培养健全的人格和良好的心理素质； 重点难点 提高心理健康水平，增强自我教育能力，形成健康、自信的人生观。 教具 多媒体 课前心理测试；收集资料；手工制作。 准备 教学流程 学生活动 第一课时 研究准备 我们一天天地长大，从妈妈怀里的婴儿，长成了少年。想想自己在成长过程中有哪些烦恼？你是怎么解决教 学 过 程 的？ 同学们根据自己的兴趣自主确定设计研究方案，其方法一般是: 1、我的烦恼及解决的办法 2、我自信，会成功 3、消除孤独感 以上方案进行研究、讨论、尝试初步建立印象。 第二课时 我自信，会成功 一、研究实施 - 1 -

和 于 同 乐、激 荡 而 声

自信对我们走向成功非常重要。今天，就我们一起通过探究活动来寻找自信，增强自信！ 二、方法与引导： 发表意见的技巧: 1、态度诚恳、谦逊。多采用“我个人认为”、“我目前的想法是”等表达方式； 2、不能只发表否定

校本 课题：心形书签的制作

教学目标：

1、针对学校开展的读书活动制作书签。 2、了解什么是书签。明确书签的作用。

3、激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚的兴趣。 教学重点：书签的制作过程。

教学难点：学做书签，激发读书兴趣。 教学准备：卡纸、彩笔、剪刀。 教学过程：

一、谈话导入新课

1、（同学们我们学校正在开展读书习惯养成活动，同学们每天都在读书，但你们是怎样做的标记呢？从而导入课题）

2、板书课题 （1）介绍书签 二、书签的制作方法

1、将一张正方形的纸张对折两次，然后展开，留下两道折痕。

2、将下边对折到整个正方形的二分之一处，翻转过来，将左下角和右下角翻折，如图所示。再翻转过来。

3、 将下边的三角翻折上来，然后整体翻转过来，将下边向上对折如图所示，将左右两个小正方形用手指掏成三角

形，压平。

4、将虚线部分沿着对角方向折去，然后将最下面两个尖角向上折去，然后将整个翻转过来这是你会看到心得大概轮廓了，将两边多余的纸张向后折去。

5、 整个书签就完成了、 四、展示书签

每组选两名同学到前面展示书签，并说明自己的书签制作过程。

下面大家把自己做的书签送给你的好朋友吧！（学生互赠书签）

五、总结

师：今天这节课我们每名同学都制作

12周 几何图形面积

例一

如图，大正方形的边长是6cm，小正方形的边长是4cm，求阴影部分的面积。

ADGFBCE

练习

下列各图中，大正方形的边长都是8cm，小正方形的边长都是5cm，求每个图中阴影部分的面积。

1. ADFBCE

2. ADGEBFDC

3. AEGHMBFC

例二

如图，已知一个平行四边形的周长是30cm，它的两条高分别是7.5cm和5cm，试求这个平行四边形的面积。

ADFBEC

练习

1. 如图，求平行四边形ABCD的周长。（单位：厘米）

A7.564FCDB

2. 如图，长方形ABCD的周长是16cm，正方形EDFG的边长是2厘米，求两个平行四边形（阴影

部分）的面积之和。

EREGADFH

3. 如图，已知平行四边形ABCD的周长是35cm，OE=4cm，OF=3cm，求平行四边形ABCD的面积。

BCAEFDOBC

例三

如图，正方形DEFG的面积是5平方厘米，求等腰三角形ABC的面积。

ADOBEFC

G练习

1. 如图，正方形ABCD和正方形EBFG的边长分别是９ｃｍ和７ｃｍ，求阴影部分的面积。

AHGDERBFC

2. 如图，已知?ABC和?FCD都是等腰直角三角形，并且BC＝４ｃｍ，CD＝３

一年级“爱劳动”活动方案

一四班：李洁 活动目的：

1、开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。

2、通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。

3、通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。 活动准备：

1、学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调查表。

2、观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。

3、每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等），并在家练习，提高劳动技能。

4、教师准备两个录象片段：镜头1：校园里高年级的同学正在打扫校园，一会儿整个校园一尘不染，晨会上这几个同学站到了学校的领奖台上。镜头2：一个低年级的小同学在家里帮妈妈收拾屋子，妈妈脸上露出了灿烂的微笑，爸爸也向他竖起了大拇指。

活动过程：

一、播放录象导入：

刚才的录象里的大哥哥大姐姐为什么受到了学校的表扬？那个小朋友的爸爸为什么向他竖起了大拇指？学生讨论后交流，教师板书：劳动最光荣。（在劳动下画大拇指、画笑脸。）

二、班上的情况调查

1、公布班上学生平时劳动情况的调查：人数 自己穿衣 整理书包 洗脸洗脚 收拾房子 主动学习

2、学生发表看法：从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况

　　要深入了解党对当代青年劳动教育提出的新要求，结合校内劳动实践课工作要点，根据我院校内劳动实践课具体工作方案，督促各专业各班级积极开展劳动教育实践课程。下面是小编给大家整理的“大学生校内劳动实践活动总结2022年”，希望对大家有所帮助！

大学生校内劳动实践活动总结2022年【一】

　　大学是一个小社会，社会是一个大学堂。不再是象牙塔里不受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨砺，我清醒地认识到，只有正确的引导，深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去。才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好条件；才能使我们学有所用，适应社会的发展。在今后的工作中会在实践活动经验的基础上，不断扩展社会实践的范围，挖掘实践活动培养人才的潜力。坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，坚持社会实践与自己的专业特点相结合，为社会创造新的财富。

　　暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对促进大学生了解社会，了解国情，增长才干，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。

　　（一）加深了对社会现状的了解。亲身社会社会进行实践活动，明确了自己的发展方向，在以后的学习和生活中能够做到有的放矢。

　　（二）有助

一年级上册语文综合实践活动计划

一、指导思想： 以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式，充分 利用学校及周边有利的环境，充分结合语文教材，培养学生独立思考和创新意识，引导他们 学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生进行实际操作的能力 和必要的生活技能。 二、活动目的： 1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。 2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。 3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。 4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。 5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。 6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、 想象、思维的能力。 7、通过看图说话培养学生观察力和想象能力,训练学生思维。 8、能抓住事物特点讲清事情过程,训练学生口头表达能力。 9、走出课堂，深入社会，与社会接触，开阔视野。 三、基本要求 1、以转变学生的学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革， 实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于

五年级下册综合实践活动教学工作计划

一、教材分析：

本册共有七个单元组成，分为两个部分，第一部分是探究与实践，主要讲了，合理消费学会理财；生活与绿化；社区环境与我们的生活；走进中国传统文化节日；经济作物；第二部分是劳动与技术，西红柿炒鸡蛋；炝莲白；土豆炖牛肉；制作抱枕；制作手机套；创意拼布；用铁丝制作弹弓；自行出的简单维护；制作回力车。

二、学情分析：

五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏他人，帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

三、教学目标：

综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。

1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。

2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思

考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人