幼儿园做中学1教案

做中学科学 玩中学科学

——幼儿园科学教育生活化实践研究

做中学科学 玩中学科学

——幼儿园科学教育生活化实践研究

1

一、科学教育生活化的研究背景

理念是行动的航标。新《纲要》中强调：\科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象\著名教育家陶行知先生在生活教育理论中也提到，“在生活里找教育，为生活而教育”。这些思想和理念就是对幼儿园科学活动生活化要求的具体体现。

分析反思我园以往科学教育所存在的教育内容来源书本多、幼儿生成偶发内容少；组织形式上集体授课多、分组探究少等问题，教师们结合理论学习展开了头脑风暴式的研究，通过学习我们确立了幼儿园科学教育生活化的研究宗旨，那就是：立足于幼儿的实际生活与发展需要，实施以幼儿主动探索和学习为基点的科学教育的组织策略，让幼儿有机会亲历探究自然奥秘的过程，萌发幼儿对科学的兴趣和探索解决问题的思维方式。从而实现科学教育来源于生活，回归生活。让生活既是幼儿园的科学活动的问题，又是幼儿解决科学活动的途径。从而树立了我园科学教育生活化的理念，即：做中学科学 玩中学科学。

二、科学教育生活化的探究与实践

1、内容来源生活

幼儿是科学活动的

小班语言：嘻刷刷

教学目标：

1、通过游戏活动，尝试用身体不同部位表现各种刷刷子的动作。

2、能大胆在集体面前表演，体验共同游戏的的乐趣。

设计思路：《嘻刷刷》这是一首比较欢快的歌曲，深受幼儿所喜爱，同时结合本班幼儿活泼好动的性格，在这样动感的音乐中，幼儿乐意用不同的方式去进行表达表现。小刷子也是孩子们生活当中经常接触的，将两者有机的结合，让幼儿在说说、跳跳中获得多方面的感受。因此，我设计了本次活动，让幼儿在感受欢快的同时，提升表达表现的能力。

准备材料：

1、歌曲磁带《嘻刷刷》

2、各种刷子（马桶刷、鞋刷、眉刷、牙刷、沐浴刷、洗衣刷 ）

3、海绵块和幼儿人数相等。

4、幼儿初步认识一些刷子，知道刷子名称和用途。

活动流程：

引出兴趣----认识不同的刷子-----用肢体动作表现刷

刷子的动作----集体游戏------拓展经验

活动内容：

一、以“摸箱形式”认识各种刷子名称及作用

（1）出示“魔术箱” 引出兴趣，请个别幼儿摸一摸，说说里面有什么。

引导语：

张老师请来了一个神秘的小客人，他就藏在这个小箱子里呢，想知道他是谁吗？请小朋友来摸一摸，说一说你摸到的是什么？

（2）出示沐浴刷

引导语：

张老师要把我们的小客人请出来了，小眼睛看仔细了，是谁啊？（沐浴刷）

提问：

1、沐浴刷是

学准备：

1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。

2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。

3、塑料拼板拼成的“河”一条。

教学过程：

（一）谈话引起兴趣

哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？

这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？

（幼儿说说）

（二）设置障碍A：引导幼儿想想，说说。

1、出示图片（一）：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？

2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。

（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）

3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？

（小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去）

4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说）

5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？

谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了

做幼儿园有价值的人

——体验式培训学习感悟

3月23日，榆次二幼的全体教师和太原平板幼儿园的老师们一起参加了一场由温红并园长主持的别开生面的“成长的意蕴---体验式培训”，整个培训持续了10个小时，这次培训的形式打破了传统的老师讲，学员听，做笔记的模式，从培训一开始，温老师就提醒大家放下手中的本和笔，一起跟着老师来体验，于是，大家带着疑惑一起走进了培训，我深深的被温老师那那份优雅、从容、幽默、睿智、干练所征服，温老师所设计的游戏一次又一次的激发了大家的团队意识，大家的合作，同心协力，最后升化到了我们自己的工作、家庭、许多老师被温老师句句落地有声的话语震撼了、感动了、内疚了、和我一样一次又一次泪流满面，我相信大家和我一样有很多的感悟，现在我结合自己的工作来和大家一起分享一下我的感悟：

一、体验式培训所折射出的品质

1、信任：人际关系的和谐来自信任，真诚的相处是最令人愉悦的事情。充分信任靠体验与感受传递，信任来源于沟通，沟通产生信任。你信任他人，别人体验到你的信任后，没有了压力，减少了戒备，就会消除心中的顾虑，达到相互信任。这样一来，团队相互信任局面就能形成，从而增强团队凝聚力，提高工作效率，达到和谐共赢的目的。卡耐基曾说：“得到别人信任的最好方

做幼儿园有价值的人

——体验式培训学习感悟

3月23日，榆次二幼的全体教师和太原平板幼儿园的老师们一起参加了一场由温红并园长主持的别开生面的“成长的意蕴---体验式培训”，整个培训持续了10个小时，这次培训的形式打破了传统的老师讲，学员听，做笔记的模式，从培训一开始，温老师就提醒大家放下手中的本和笔，一起跟着老师来体验，于是，大家带着疑惑一起走进了培训，我深深的被温老师那那份优雅、从容、幽默、睿智、干练所征服，温老师所设计的游戏一次又一次的激发了大家的团队意识，大家的合作，同心协力，最后升化到了我们自己的工作、家庭、许多老师被温老师句句落地有声的话语震撼了、感动了、内疚了、和我一样一次又一次泪流满面，我相信大家和我一样有很多的感悟，现在我结合自己的工作来和大家一起分享一下我的感悟：

一、体验式培训所折射出的品质

1、信任：人际关系的和谐来自信任，真诚的相处是最令人愉悦的事情。充分信任靠体验与感受传递，信任来源于沟通，沟通产生信任。你信任他人，别人体验到你的信任后，没有了压力，减少了戒备，就会消除心中的顾虑，达到相互信任。这样一来，团队相互信任局面就能形成，从而增强团队凝聚力，提高工作效率，达到和谐共赢的目的。卡耐基曾说：“得到别人信任的最好方

幼儿园中班语言教案：我爸爸

一、活动目标：

1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔

三、活动过程：

（一）帮助幼儿理解故事。

1、放绘本封面， “今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子，你们猜一猜他是怎样的一个人？” 幼儿猜想，鼓励幼儿 大胆表达自己的想法。

“今天故事的名字就是《我爸爸》。” “他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。

2、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

1）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停

“这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”

提问：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述图片内容） “你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿 理解作品内容）

教师

幼儿园中班数学1教案

【篇一：1 幼儿园中班优秀数学教案】

1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形 活动目标：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备：

1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它

小班体育活动：学做奥特曼

活动名称：学做奥特曼 活动目标：

1、能用不同的上肢动作来模仿奥特曼。

2、体验扮演奥特曼帮助他人的乐趣，学会和同伴友好相处。 活动准备：

教学用 T；幼儿人手一个奥特曼面具； 活动过程：

一、谈话引起幼儿兴趣

今天我请来了一位客人，我们一起来听一听、猜一猜他是谁？ （教师播放课件，画面定格在奥特曼出现的图片上） 我们和奥特曼打声招呼：“奥特曼你好！”

奥特曼回答：“小朋友们好，有一个星球上出现了怪兽，我要去那里帮助他们。” 二、模仿奥特曼

教师：奥特曼要去帮助别人，我们也来学一学奥特曼飞行吧！ 我们来看一看，这个怪兽长得什么样？（幼儿讲述）

教师：奥特曼会用什么办法来对付怪兽呢？（幼儿自由讲述） 教师：我们来看看奥特曼用了什么办法？ （教师播放 T，定格在双手直角型的图片）

教师：奥特曼用了这个好办法来对付怪兽，我们也来跟奥特曼学一学。 （教师指导幼儿进行模仿、练习）

教师：奥特曼用了这个办法能把怪兽打败吗？我们来看一看。 （教师播放 T，观看部分影片）

教师：原来奥特曼还有这样的绝招，我们来跟奥特曼来学一学。 （可组织

最新幼儿园大班游戏教案、大班游戏公开课教案、大班游戏优质课教案、大班优秀游戏教案以及大班游戏活动教案等,由屈老师提供。

　　幼儿园大班智力游戏—听指令做动作

　　教师：屈老师

　　游戏目标：

　　1．体会听指令游戏带来的乐趣。

　　2．锻炼动作的敏捷性，能迅速反应动作指令。

　　3．学习按指令做相应的动作。

　　游戏准备：空场地

　　游戏过程：

　　一、教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指令做动作。

　　二、游戏玩法：指令的发出由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长，如：坐下，起立，向前弯腰，跳一跳，小鸟飞，转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

　　三、游戏规则：将幼儿分成两组，这两组幼儿进行比赛，看哪一组的小朋友反应最快，做错的小朋友出队，最终哪一组的幼儿多就为获胜者。

　　四、游戏开始，给予获胜队一定的奖励。（更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿园鳄鱼教案

【篇一：幼儿园教案-幼儿园中班绘本阅读教案《鳄鱼怕

怕牙医怕怕》】

中班绘本阅读教案

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 设计理念：

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本经典的图画书。通过非常有意思的鳄鱼看牙医的故事，告诉小朋友要爱护牙齿的道理，养成认真刷牙的良好生活习惯。文字很简单，鳄鱼和牙医的话基本是一样的，可是，相同文字的背后隐藏着不同的心理活动，需要我们细细去斟酌，需要结合图画观察阅读，才能更好地理解故事。这一特点大大提供了语言训练的空间。为此这是一本非常好的绘本阅读教材。 活动目标：

1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。

2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》ppt。

活动重、难点：理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。 活动过程：

一、出示ppt1，引出故事：

1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？

2、引导幼儿观察封面图。书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。

二、通过ppt图片，学习用不同的语调进行人物对话