八年级物理光的反射折射试题

八年级《光的反射和折射》测试题

基础知识题

一、 选择题：

1、下列不能说明光是沿直线传播的是（ ） A、激光准直打隧道 B、夏日浓密树阴下可见圆形的光斑 C、阳光穿越整个大气层 D、日食、月食 2、下列物体不属于光源 的是（ ）

A、正在播放的电视机 B、正在放映的电影幕布 C、灯笼鱼 D、北斗星 3、下列正确的光路图是（ ） A、 B、 C、 D、 空气 空气 空气 空气 界面 界面 界面 界面 玻璃 水 玻璃 水 4、“海市蜃楼”、“看到中秋的明月”和“枪瞄靶”分别可以说明哪个物理现象（ ）

A、光的折射现象、光的反射现象和光的直线传播。 B、光的折射现象、光的直线传播和光的

一、考点突破

1. 知道生产、生活中光的反射现象及运用； 2. 理解光的反射定律；

3. 会探究平面镜成像的特点及应用； 4. 能够区分实像与虚像； 5. 认识凹面镜与凸面镜。 此部分内容在中考物理中的要求如下： 知识点 光的反射 光的反射定律 平面镜成像 凹面镜与凸面镜 考纲要求 知道 理解 理解 知道 题型 填空、选择题

分值 1~3分 1~3分 1～5分 1～3分 填空、选择、作图、简答题 填空、选择、作图、简答、实验题 填空、选择、作图题 二、重难点提示 重点：光的反射定律、平面镜成像的特点 难点：光的反射定律、探究平面镜成像的特点 一、知识脉络图

二、知识点拨

（一）反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角．光的反射过程中光路是可逆的。

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【说明】相关概念：AO为入射光线，OB为反射光线（不能说OA和BO，光线是有方向性的），ON是法线，∠1为入射角，∠2为反射角． 【注意】要注意入射光线和反射光线的因果关系．不要说成“入射角等于反射角”．因

为先有入射角后有反射角，反射角由入射角决定，所以应该说“反射角等于入射角”． 【实验】结论如

光的折射说课稿一、教材分析

1.教材的地位和作用

本课时是八年级物理上册第三章《光现象》第四节，光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础.光的折射现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要是激发学生学习兴趣，提高科学素质，让学生从小崇尚科学，立志献身科学.本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律，是为以后几节课学习活动进行充分准备.所以本节是本单元教学的重点. 2.教学目标

根据全面提高学生素质的总体目标与教学大纲的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础，我确定本节的学习目标如下: (1)知识目标:

知道光的折射现象及折射光线和折射角; 知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆; 能够用光的折射解释生活中的一些简单现象. (2)能力目标:

通过演示实验，指导学生观察现象，引导学生自己分析，归纳规律，培养学生的观察，分析，归纳能力.引导学生动手做实验，培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯.

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(3)情感目标:

培养学生学习物理的兴趣. (4)德育目标:

通过对日常光现象的分析，破除迷信，热爱科学，进行唯物主

初中物理光的折射

3.4 光的折射

山东烟台招远

张长庚

初中物理光的折射

视深度(看到的深度)小于实际深度

初中物理光的折射

筷子怎么折断了？看起来向上弯折

初中物理光的折射

初中物理光的折射

初中物理光的折射

海市蜃楼

初中物理光的折射

一、光的折射

1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时， 传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。

初中物理光的折射

入射角与折射角入 射 光 线

法线

空气界 面

0折 射 光 线

玻璃

入射光线与法线的夹角叫入射角。 折射光线与法线的夹角叫折射角。

初中物理光的折射

法 线入 射 角 反 射 角空气 水

基本概念

四线共面,二角相等.

折 射 角

初中物理光的折射

折射 反射角等于入射角？

空气 水

水 空气

折射角 < 入射角

折射角 > 入射角 折射角=入射角

初中物理光的折射

二、光的折射规律① 折射光线、入射光线、法线在同一平面内； ② 折射光线和入射光线分居法线两侧； ③当光从空气斜射入另一种介质(水或玻璃)中时，

折射角小于入射角(折射光线向法线方向偏折);④当光从另一种介质(水或玻璃)斜射入空气中时， 折射角大于入射角(折射光线向界面偏折) ; ⑤光垂直射向介质表面时，传播方向不变,折射角等于入 射角。

初中物理光的折射

2.筷子怎么折断了？看起来

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第三节 光的折射

教学目标

1．通过实验认识光的折射规律。能从众多的与光有关的现象中辨认出光的折射现象。能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。

2．通过对大量光的折射现象的具体分析，没疑和提出问题，培养学生发现问题和提出问题的科学探究能力。

3．通过实验探究，培养学生实验操作能力。

教学重、难点

1、重点

(1)探究光的折射规律。

(2)通过实验探究培养学生的科学探究能力。 2．难点

实验探究光的折射规律。

教学方法

科学探究法，实验法，讨论、交流法

教具准备

学生分组实验：激光笔、水槽、一个可折叠的光屏、一块玻璃砖、铅笔、细线、几个小石块、烧杯、筷子

演示实验：细长铁丝(当作鱼叉)，鱼(塑料片剪成的)，装满水的塑料桶。

教学过程

一、深题引入 1．分组实验。

（1)让学生观察空烧杯的底和盛满水后烧杯的底看起来有什么变化。

生：烧杯的底盛满水后上升了。

(2)让学生观察筷子放在装满水的金属碗中，在水面处出现了什么现象? 生：筷子在水面处折断了。

(3)让学生观察笔放在玻璃砖后，出现了什么现象?

生：笔看起来折断了。 2．演示实验。

“刺鱼”活动(个别

光学作图题

姓名 成绩

一、作图题。

1、（ 08江苏常州）如图所示，平面镜前有一点光源S，S发出的一束光线被平面镜反射后经过A点，请作出该光线的光路图．

2、（08江苏淮安）根据光的反射定律，在题23—l图中画出反射光线井标出反射角的度数．

3、（08江苏苏州）如图所示，M N为空气与水的分界面，AO为人射光线，O为入射点．在图中画出反射光线和折射光线．

4、（8江苏镇江）根据平面镜成像的特点，作出物体AB在平面镜中所成的像．

5、(08四川达州)画出如图所示的折射光线。

6、(08福州)请在图中画出入射光线经过凸透镜后的折射光线。 7、（08青海）请完成图中的光路图。

8、请在图1O中，作出光线由空气中斜射到玻璃时的反射光线和大致的折射

二、典型题练习

1．作出下列各图的入射光线（或反射光线、镜面、折射光线）并标出入射角、反射角或折射角。

2．根据平面镜成像特点画出镜中前三图的像（或镜前的物体）。 3．利用光的反射定律作出第四图的点。

4．有一束光通过A点射到镜面，反射后过光源S的成像光路图B点，请画出入射光线和反射光线。

5．在下图方框中填入适当的透镜，并完成光路。

知识点精编

《光和眼睛》知识点

3.1 光世界巡行

1、我们的生活离不开光，光每天都为我们服务，

为什么光能是我们看见物体？

2、光是怎样传播的：

（．1．）．光源是指自行发光的物体（注意：月亮不是光源．．．．）．

①人造光源： ②自然光源：

（2）光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

（3）通常我们用一条带箭头的直线来形象地表示光的传播路径和方向，这样的直线叫光线。

（4）光沿直线传播的例子：①影子的形成；②立竿见影；③日食、月食现象；④小孔成像。

（5）光沿直线传播的应用：①激光准直；②射击瞄准；③排队看直

3、光的传播速度：（1）光在不同介质中传播速度不同，光在真空中传播速度最．

大．

，其大小为c=3.0×108m/s=3.0×105km/s 。 （2）光在不同介质中传播速度不同

固液空气真空v v v v ???

（3）天文学上常用光年（符号为l.y.）来表示天体间的距离．．

，它是光在真空中1年里传播的距离，是长度单位．．．．

；1l.y.=9.4605×1012km 。 4、光的色散：

白光是由

4.2《光的反射》说课稿

一 教材分析

１ 教材的地位和作用

《光的反射》是八年级物理（上海科学技术出版社）第四章第二单元的内容，也是本章的教学重点内容，它与

日常生活．生产．军事．航天技术有着密切的联系，属于理解的知识。本单元包括光的反射定律和平面镜成像两小

节，本节说课我们只谈光的反射定律。光的反射定律是初中光学的核心内容之一，是光沿直线传播的引申，通过这

接课的学习，可以为学习《平面镜成像》这一节铺平道路，同时也为学习光的折射奠定了基础，还可为高中进一步

学习奠定基础。通过这节学习，可培养学生学习物理的兴趣，培养学生的观察能力。实验能力和分析归纳的能力。

２、教学目标

根据全面提高学生素质的总体目标与《物理新课标》要求和本节教材内容及学生已有的认识基础，我确定本节

的学习目标如下：

（１）知识与能力

①知道光的反射现象

②理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题。

③知道镜面反射和漫反射，都遵循光的反射定律。

④了解物理的研究方法：从实验中分析现象，归纳总结规律，培养学生观察分析概括能力

（２）过程与方法

①激发学生对自然现象学习、研究的兴趣。

②培养学生的观察、实验能力和应用知识解决问题的能力。

③经历探究“光反射时的规律”，获得比较全面探究活动的体验。

（３）情感态度与价

第二章 2.2 光的折射

执教：

一、教学目标：

1．知识与技能：

（1）知道光的折射现象；

（2）知道光折射的初步规律。

2．过程与方法：

在探究折射角与入射角关系的过程，感受观察、比较、归纳等研究物理问题的方法。

3．情感、态度、价值观：

通过物理与生活的联系，感悟物理知识的普遍性，增强学习物理的兴趣。

二、教学资源：

1、学生实验器材：激光笔、自制折射光学探究仪器、纸杯、硬币、烧杯（盛水）等。

2、演示实验器材：塑料泡沫、红色小木棍（3）、黑色记号笔、直尺、激光笔、水槽、带转动小门的玻璃折射探究仪、水折射探究仪、烧杯（盛水）

3、多媒体：PPT课件、视频摄像头。

三、教学重点和难点：

教学重点：光的折射规律。

教学难点：探究光折射规律中折射角与入射角的关系

四、教学设计思路：

本设计的内容包括光的折射现象、光折射的规律以及对生活中有关简单的折射现象的认识等三部分内容。

本设计的基本思路是：以趣味小游戏设置悬念引入课题，通过演示实验认识光的折射现象，进而探究光折射的初步规律，最后将学到的折射规律的知识与实际生活相联系，提高学生学习物理的兴趣。在实验探究过程中，学生体验并领会研究光折射规律的方法，分析实验数据、归纳实验结论，领会物理知识，提高学习能力。

本设计要突出的重点和难

八年级第一学期期末物理试题

（题号 答案 1 2 时间：90分钟 满分100分） 9 10 3 4 5 6 7 8 一、单项选择题：以下各小题给出的四个选项中只有一个符合题意，请把它选出将字母

序号填在上面的表格中，每题2分，共20分。

1、冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料（如图1），是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是 A.水管里的水结成冰后，体积变大 B.水管里的水结成冰后，质量变大 C.水管里的水结成冰后，密度变大

D.水管本身耐寒冷程度不够而破裂

图1

2、下列几种估测最符合实际情况的是 A．人步行的速度约为5m/s B．全新的2B铅笔长约18cm C．中学生的体重约100kg D．一张试卷厚度的大约1mm 3、观察水边的风景照片时，总会发现“倒影”部分比景物本身暗一些（如图2所示），这是由于 A、光线被反射掉一部分

B、入射水面的光线有一部分折射入水中 C、眼睛有一种错觉 D、冲洗照片的质量有问题

图2

4、甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大