创新设计方法论案例

摘 要 现代建筑设计方法论发展到今天，其中一个重要的方向就是与哲学的结合以及哲学思考。通过分析在哲学发展的背景下，现代建筑设计方法论发展的路线、方向，从中得出富有价值的启示，指引我们以后建筑设计方法论发展的方向，开创新的建筑设计理论，创造出新的设计方法，为以后的建筑设计提供更为概括的指导作用。

关键词 哲学 建筑设计方法论 人本主义 建筑 环境

ABSTRACT Until today, one of the important develop direction in design methodology of architecture is the combination of philosophy and the deliberation in philosophy. By analyzing the route and direction of development of architecture design methodology, with the development of philosophy in the background, we can get valuable apocalypse, whic

作业是课堂教学不可缺失的延伸部分， 是对课程意义重建与提升的创造过程， 是学生对课堂教学的深化过程， 其设计思路应适度开放， 向课外延伸、 与生活接轨，贴近学生的心理特点， 增强实践性、 探索性， 促使学生在学习实践中获得新知。 然而，“传统语文作业” 仅停留在“对课堂的强化” 的层面上， 存在着众多弊端。 例如， 语文作业的形式还拘泥于书本读写， 这不利于学生扩展知识视野和发展思维能力。 为了 改变现状， 我在平时的教学中注重作业的创新设计，以提高学生的作业质量。

一．设计趣味性、实践性作业

比如教学《美丽的规则》 之前， 我布置作业： 调查你周围关于违反规则的事， 可以和家人讨论交流， 也可以自己去街道， 社区， 医院等公共场所进行调查， 。 学生调查后，深有感触， 在我们的生活中有许多不遵守规则的事， 医院的楼道里明明写着禁止大声喧哗， 缴费排队， 但是还是有许多的人在大吵大闹， 马路上明明有红绿灯， 但还是有人骑车乱闯， 国家早就有法律规定， 禁止吸毒， 贩毒， 但社会上还是有许多的的人明知故犯。

在调查实践中， 学生亲身体会到遵守规则的重要性， 并自己能遵守规则， 自然比老师干巴巴的说教更具有说服力。 如学习了 课文《赵州桥》 一课后，

IT规划方法论

×××股份有限公司 ×××股份有限公司

企业信息化项目规划文件

2005年×月 年

IT规划方法论

×××有限公司企业信息化建设工程 ×××有限公司企业信息化建设工程 有限公司

目 录

一.××信息化规划方法介绍 ××信息化规划方法介绍 二.××集团项目安排及运作方式建议 ××集团项目安排及运作方式建议 三.××为××集团项目提供的专家与顾问介绍 ××为××集团项目提供的专家与顾问介绍

2005年9月12日

第2页

IT规划方法论

×××有限公司企业信息化建设工程 ×××有限公司企业信息化建设工程 有限公司

××信息化业务总体逻辑思路 ××信息化业务总体逻辑思路管理诊断运营管理 信息化管理基础提升阶段

2

运营模式优化 IT现状能力评估 业务流程优化 企业战略/IT战略明

ERwin Methods

2003年10月17日星期五

目 录

1

简介.................................................................................................................................................. 1 1.1 1.2 1.3 1.4 2

欢迎 ..................................................................................................................................... 1 适用于 ................................................................................................................................. 1 文档习惯 ............................................

附件2：“班级活动创新设计”优秀案例样稿

毛毛虫也有春天·我的职高生涯初体验

———— 09中转商贸主题班会纪实

慈溪职高国际商贸部 沈碧红 63829075

【活动背景】

09中专商贸由40位女生组成，中考成绩在整个年级段名列前茅。这个看似“安全”的班级，在入学一个月后慢慢暴露出了一系列隐患：一、虽未出现重大违纪现象，但学生对正面的引导有抵触情绪，对学校的规章制度采取“非暴力、不合作”的态度；二、寝室内部矛盾重重，迅速形成以老同学、同乡等为同类项的小团体，很多学生因为种种原因被孤立，小团体的存在甚至影响了班级的团结和部分学生对继续求学的信心。经多方调查分析，班主任认为主要有两大成因：

一、中考的失利使学生普遍质疑自己的能力，对“职高生”这个曾经鄙视现在却不得不接受的身份没有认同感，对未来很迷惘，不知道自己的出路在哪里。

二、90后普遍缺乏与人沟通的意愿和能力，自我意识很强，独生子女的家庭背景和集体住宿的零经验注定她们的寝室生活初体验问题不断。

【活动目标】 ［情感目标］

1. 树立信心，对“慈职学生”这一身份有认同感和自豪感,对未来充满憧憬。 2. 具有团队意识，能体谅理解他人。

3. 对班集体有认同感，班级凝聚力有显著增强。 ［能力目

法学方法论与民法案例分析的基本方法

王利明

民法案例分析的基本方法，在英美国家，注重归纳法和论题式的思维，往往采用个案分析（case by case）的方法；而在以德国为代表的大陆法系的国家，强调演绎法和体系化的思维。下面分析案例分析的两种基本方法，即：法律关系分析法和请求权基础的分析法。

一. 法律关系分析法

所谓法律关系分析方法，是通过理顺不同的法律关系，确定其要素及变动情况，从而全面地把握案件的性质和当事人的权利义务关系，并在此基础上依据逻辑三段论以准确适用法律，做出正确的判决的一种案例分析方法。

（一） 法律关系分析法的特点

其一：此方法首先着眼于对案件事实的考察，在此基础上再适用法律，把对案件事实的分析于法律的适用作为两个步骤。

其二：它是对法律关系三要素的全面考察，而非仅对法律关系的某一特定内容即请求权的考察。请求权基础的分析方法则是通过考察当事人的主张，探究其法律基础和事实依据。其考察范围限于与请求权有关的法律事实和规范事实。采用法律分析方法，可以高屋建瓴地分析各种法律关系。在一种法律关系中，可能有多个权利，而不仅仅包括请求权。

其三：法律关系的分析方法是法学最基本的分析方法和分析框架。它不仅是一种案例分

1：下列关于裁判事实和客观事实的关系，说法正确的是：（A ） 1.在时间维度上，裁判事实和客观事件是分立的 2.在空间维度上，裁判事实和客观事件是分立的 3.在时间维度上，裁判事实和客观事件是分离的 4.裁判事实必然真实地反映客观事件

2：正当性理由对应的是法的理念中的：（ D ） 1.正义性 2.合目的性 3.安定性 4.合理性

3：法学方法论属于法理学体系中的：（ B ） 1.存在论 2.认识论 3.价值论 4.社会结构论

4：法律中的“罪刑法定”、“诚实信用”，属于（ D ） 1.规则 2.先例 3.标准 4.原则

5：下列不属于体系组成要素的是（ D ） 1.抽象性 2.统一性 3.枝分 4.完整

6：公园门口明示：禁止在公园内停放或者穿行车辆。但是某天，公园内失火，消防车进入公园并停下救活，但公园管理人解释说这并不违背规定，这是何种法律漏洞填补方式（ A ）

1.目的性限缩 2.类推适用 3.习惯补充 4.目的性扩张

7：下列各项，不属于法律渊源的是：（C ） 1.国际条约 2.宪法 3.政策 4.行政法规

8：在大陆法系国家，正式法源最常见的形式是（A ） 1.制定法 2.判例法 3

1：下列关于裁判事实和客观事实的关系，说法正确的是：（A ） 1.在时间维度上，裁判事实和客观事件是分立的 2.在空间维度上，裁判事实和客观事件是分立的 3.在时间维度上，裁判事实和客观事件是分离的 4.裁判事实必然真实地反映客观事件

2：正当性理由对应的是法的理念中的：（ D ） 1.正义性 2.合目的性 3.安定性 4.合理性

3：法学方法论属于法理学体系中的：（ B ） 1.存在论 2.认识论 3.价值论 4.社会结构论

4：法律中的“罪刑法定”、“诚实信用”，属于（ D ） 1.规则 2.先例 3.标准 4.原则

5：下列不属于体系组成要素的是（ D ） 1.抽象性 2.统一性 3.枝分 4.完整

6：公园门口明示：禁止在公园内停放或者穿行车辆。但是某天，公园内失火，消防车进入公园并停下救活，但公园管理人解释说这并不违背规定，这是何种法律漏洞填补方式（ A ）

1.目的性限缩 2.类推适用 3.习惯补充 4.目的性扩张

7：下列各项，不属于法律渊源的是：（C ） 1.国际条约 2.宪法 3.政策 4.行政法规

8：在大陆法系国家，正式法源最常见的形式是（A ） 1.制定法 2.判例法 3

《谈谈方法》 笛卡尔

【全名为《谈谈正确引导理性在各门科学上寻找真理的方法》。文章以半自传的形式，深入浅出地介绍了作者新的哲学方法及其形成过程。作者从几何学和代数学的优缺点总结出四条原则：（一）不要把任何事物看成是真的，除非对它已经认识清楚了。（二）要用逐步分析的方法系统地解决问题。（三）思考时，由简到繁。（四）要彻底复查一切，做到确实无遗漏。在四条规则中，作者指出了三种具体的方法：怀疑的方法、分析、演绎和列举推理的方法。尤其主张普遍怀疑，认为一切都可怀疑，只有怀疑者本身不可怀疑，从而得出\我思故我在\这一哲学公式。对于作者，怀疑和怀疑的克服学说是哲学的入门途径，这种学说的锋芒是直接针对当时占统治地位的经院哲学，因此被誉为西方近代哲学的宣言。】 第一段

在世界上的一切事物中，惟有健全的理性是为人人所最均等分有的。因为每一个人都认为他已经充分地有了这种天然的禀赋，所以甚至那些在任何别的事上最难感觉满意的人，独在理性方面除了他们所已有的外，通常也更不望再有多求。？在这件事上既然不像人人都会

犯错误，这便可以证明正确的判断力和分辨真伪的能力，即所称为健全的常识或理性是人类与生俱来的共有之物。这样看来，我们彼此之所以有不同的意见，并不是因为

第一题 单项选择题（ 每题2分，共15题，记30分）

1、从某些特定的前提中引出必然性结论的活动的思维过程称为：( )

A、推理 B、推断 C、推论 D、推导

2. 那个轿子从老爷府里出来了，老爷出行时总是坐那个轿子的，因此老爷应当在那个轿子里。以上推理过程称为：（ ）

A、演绎 B、归纳 C、设证 D、类比

3、类比的法理根据在于：( )

A、不同的情况应做不同的对待 B、同类的情况应做相同的处理 C、规律的普遍性 D、联系的普遍性

4、《圣经》上记载的所罗门王智判争子案中，所罗门王所用的方法是：( )

A、事实推定 B、经验推定 C、法律推定 D、法律拟制

5、在法律解释的位序中，居于首位的应是：( )

A、合宪性解释 B、文义解释 C、体系解释 D、历史解释

6、《民法通则》第100条规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以盈利为目的使用公民的肖像。”某法官在一民事案件判决书中认为，不以盈利为目的的复制、传播、展览他人肖像的行为也是侵犯肖像权的行为。该法官对《民法通则》100条做了（ ）

A、客观目的探究 B、体系解释 C、文义解释 D、反向推论

7、