班级管制刀具排查总结

管制刀具排查总结

我校根据《教育局校园管制刀具排查的工作》的通知精神，结合我校实际，在全校各个教学点开展了管制刀具的排查活动。此次活动，采取积极有效措施，坚决杜绝校园涉刀事件的发生，努力 营造良好的校园治安环境，从而切实保障师生生命不受侵害，维护学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视、营造氛围

为进一步做好管制刀具排查工作，切实加强对管制刀具收缴工作的领导，学校把管制刀具收缴工作列入重要议事日程，校长直接抓，教务教主任具体抓，实行管制刀具收缴工作例会制度，努力管制刀具收缴工作的浓郁氛围。

二、制度保证 措施到位

1、学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

2、建立管制刀具收缴工作的各项规章制度，并根据管制刀具收缴工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常搜缴相结合的安全管理制度，以及学生自主管理、门卫检查、例会晨检等规章制度。对涉及管制刀具收缴的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

三、思源实验学校校园管制刀具排查领导小组 组 长：赵生海（校 长） 副组长：马文友（副校长）

成 员

篇一

为进一步加强校园及周边治安管理， 维护校园治安秩序， 保护广大师生生命财产安全， 创造一个安全稳定的学习生活环境， 根据全院《关于集中收缴管制刀具》 地通知要求， 我校集中开展了“禁止管制刀具进校园”的集中宣传和统一收缴行动， 成效显著。 一、 领导重视、 营造氛围为进一步做好管制刀具排查工作， 切实加强对管制刀具收缴工作的领导， 学校把管制刀具收缴工作列入重要议事日程， 校长直接抓， 政教主任具体抓， 实行管制刀具收缴工作例会制度， 努力管制刀具收缴工作的浓郁氛围。

二、 制度保证 措施到位

1、 学校与班主任签订责任书， 明确各自的职责。 将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容， 实行一票否决制度。 贯彻“谁主管， 谁负责” 的原则， 做到职责明确， 责任到人。

2、 建立管制刀具收缴工作的各项规章制度， 并根据管制刀具收缴工作形势的发展， 不断完善充实。 建立健全定期检查和日常搜缴相结合的安全管理制度， 以及学生自主管理、 门卫检查、 例会晨检等规章制度。 对涉及管制刀具收缴的各项工作， 都要做到有章可循， 违章必究， 不留盲点，不出漏洞。

三、 渭河初中校园管制刀具排查领导小组

组 长： XXX（校 长）

副组长： XXX（副校长）

成 员

银鹰文昌中学校园管制刀具危险物品

排 查 制 度

为维护学校正常教学秩序，保障广大师生人身安全，特制定我校校园管制刀具排查制度。

一、组织领导

成立校园管制刀具排查工作领导小组。

组 长：孙晓荣

副组长：张家富 杨淑丽

成 员：杜正勇 刘昌忠 黄健 付桂花 杜存锋 刘丽 李清华

展云凤 魏正福 张宗利

二、治理内容

学校师生私藏、携带的管制刀具：包括匕首、三棱刀、带有自锁装置的弹簧刀以及其它相类似的单刃、双刃、三棱尖刀；无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀；其他各类非学习所需刀具，如水果刀、餐用刀具等能够对人身造成伤害的刀具，木棒、锤子等。

三、工作措施

（一）学校校长是该项项行动的第一责任人，班主任是直接责任人。每学期领导小组要在全校最少组织开展一次集中检查，要确保班级全面检查和收缴。同时各班主任要做好日常检查与发现工作。尤其是班主任老师，在工作中要做到高度重视，细致入微，一个环节、一个部位、一个学生都不能疏忽大意。要把“禁止管制刀具及危险物品进校

园”作为一项长期任务，常抓不懈，并切实将管制刀具收缴工作做到日常化。

各任课教师要认真做好上课学生的安全管理工作，若发现学生藏有管制刀具的行为要立即收缴同时告诉班主任

西四公小学管制刀具排查活动记录

2011年1月19日，我校进行了学生学习用具、管制刀具的排查活动。在学校的安排下，全体教师共同组织下，全校进行了学生学习用具、管制刀具排查活动。同学们通过自查、互查、老师统一检查的方式进行了彻底地排查。对于排查出的不规范携带用具行为，各班认真做好记录，填写了《西四公小学学生学习用品及管制刀具排查记录表》，同时，老师对相关学生进行了及时的批评教育。通过每月开展排查活动，规范学生的学习用具的携带，消除校园安全隐患，进一步增强学生的安全意识。

管制刀具排查记录

峰堆中心学校校园管制刀具排查工作方案

为了维护我校正常教学秩序，保障广大师生人身安全，特制定我校校园管制刀具排查制度如下。

一、组织领导在我校成立校园管制刀具排查工作领导小组。 组 长：李长青 副组长：袁家麒 成 员：班主任 二、治理内容

学校师生私藏、携带的管制刀具：包括匕首、三棱刀、带有自锁装置的弹簧刀以及其它相类似的单刃、双刃、三棱尖刀；无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀；其他各类非学习所需刀具，如水果刀、餐用刀具等能够对人身造成伤害的刀具。

三、工作措施

（一）校长是该项项行动的第一责任人，各班班主任是直接责任人。每学期领导小组要在全校最少组织开展一次集中检查，要确保班级全面检查和收缴。同时各班主任要做好日常检查与发现工作。尤其是班主任老师，在工作中要做到高度重视，细致入微，一个环节、一个部位、一个学生都不能疏忽大意。要把“禁止管制刀具进校园”作为一项长期任务，常抓不懈，并切实将管制刀具收缴工作做到日常化。

各任课教师要认真做好上课学生的安全管理工作，若发现学生藏有管制刀具的行为要立即收缴同时告诉班主任进行处理。

（二）进一步严格门卫管理制度。门卫值班人员24小时坚守工作岗位，认真履行工

管制刀具收缴会议记录

为进一步加强校园及周边治安管理，维护校园治安秩序，保护师生生命财产安全，我校在2月17日开展本学期第一次校园管制刀具收缴专项行动。此次行动着重从以下几个方面对学生进行了宣传：

1、你对管制刀具知多少

2、管制刀具的危害性

3、案例分析

4、我们应该怎么做

学生们了解到：管制刀具是指公安机关为了有效维护社会治安，防止不法分子利用刀具作为凶器进行违法犯罪活动，由法律规定实行控制管理的刀具，它是刀具的一部分。其范围：

1.匕首，即短剑或狭长的短刀；

2.三棱刀，是一种三面有棱角的刀具；

3.弹簧刀，是一种具有弹簧自锁装置的利刃，又叫跳刀；

4.各种尖刀，是指刀刃长度在8厘米以上的单刃或双刃尖刀。

另外，无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀，以及东洋武士刀，西洋军刺等都属于管制刀具。 学生携带管制刀具的危害性：

一是由于玩耍而伤及自己或他人，严重的构成犯罪。

二是学生携带管制刀具，容易被不法分子利用，成为犯罪工具，危害公共安全。

三是由于携带管制刀具，助长了学生逞强好胜的心理，一旦与同学发生冲突，随身携带的管制刀具很可能成为实施犯罪的工具。因此，制止学生携带管制刀具，是预防犯罪的需要。

通过以上的宣传教育，学生们都意识到

xx小学xx班矛盾纠纷排查化解

活动总结

为了及时掌握班级师生之间、学生之间以及学生与外

界人员之间的矛盾纠纷，发现问题，及时解决，创建平安班级，确保学生能安全在校学习。做到“发现得早,化解得了,控制得好,处理得了”把学生安全事故降到最低限，达到0安全事故的目的，确保教育教学工作顺利推进和教育大局的稳定。根据《关于在班级开展矛盾纠纷排查工作》的通知及学校相关要求，我班于xx年x月x日上午利用第一节课的时间，及时开展活动，现将活动总结如下： 一、基本情况

我班有学生x人，男生x人，女生x人。排查前认真分析，哪些同学要认真排查，哪些全班排查，哪些要单独排查，重点排查，找准排查对象和排查内容，事先做好摸底。经分析重点从以下几个方面进行矛盾纠纷调查，即学生与老师之间有无矛盾，学生之间有无矛盾纠纷，学生与外界人员之间有无矛盾纠纷。 二、矛盾纠纷排查方式 1、全班排查

首先我从说一说什么是校园欺凌，我校是否存在校园欺凌现象开始，查找发生在我们身边的校园欺凌开始。

围绕你经历过的被欺的和欺别人的，在你身边发生的，你见到的，听说的，本班的，我们班与其它班发生的，校外发生的，校内人员有关的和与校外人员有关的等进行摸排。 2、个别摸排

学生携带管制刀具的危害

学生携带管制刀具，如果屡教不改，就构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任。

学生携带管制刀具的危害性在于：

一是由于玩耍而伤及自己或他人，严重的像本案的陈某一样，构成犯罪。 二是学生携带管制刀具，容易被不法分子利用，成为犯罪工具，危害公共安全。 三是由于携带管制刀具，助长了学生逞强好胜的心理，一旦与同学发生冲突，随身携带的管制刀具很可能成为实施犯罪的工具。

因此，制止学生携带管制刀具，是预防未成年人犯罪的需要。 下面一起看一个真实的案例：学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。小于顿时血流如注，躺倒在地。陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。

有的学生也许会说，现在出门带把刀，只是为了防身，难道这也犯法吗？实际上，不少未成年人随身携带刀具可能是出于防卫的需要，认为身上有武器就显得有身份，没有人敢欺负自己。其实这种想法是不正确的，因为他不能保证不使用这把刀，更不能保证他的刀不被别人甚至坏人抢走，成为伤人的凶器。

青少年思想比较简单，遇事容易冲动、偏激。在校内

大学班级管理细则1

法学１00６区队管理细则

第一章总则

第一条为全面贯彻党的教育方针和学院的教学遵旨，维护区队正常的运行和生活秩序，保障我区队同学身心健康,促

进学生德、智、体、美、劳全面发展，不断提高我区队

同学综合素质,依规制区队、规范行为,为社会主义建

设培养合格的法律人才。根据有关法律、法规及教育部

200５年发布的《普通高等学校学生管理规定》，结合我

区队实际情况,特制定本细则。

第二条本细则适用于我区队所有人员。

第二章权利与义务

第三条

1．参加区队计划安排的各项活动，使用本区队提供的硬件资源,了解区队费去向及详细使用情况；

２.申请符合自己条件的各项奖学金、助学金及助学贷款项目;

3.对学院、区队给予的处分或者处理有异议,先向区队长反

映，区队长向指导员报告并提出解决办法；

4．监督区队委工作。

第四条

1．遵守宪法、法律、法规；

2.积极主动配合区队委,搞好每次的区队活动，在区队建设中贡献自己的一份力量；

3.遵守学校管理制度;

4．努力学习,修完学校规定的学分,并积极争取奖学金;

5．按规定缴纳区队费及相关必须支付的费用,若家庭确实困难不能支出费用者，可向区队费借用并在期末之前还清;

6．遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

第三章请假与销假

第五

安全简报

宝林中学安全办 2015.1.5

2015年一月针对防恐防爆全校收缴管制刀具情况

2015年1月5日下午第四节，学校安办：任锦祥组织各级班主任、年级组长、住级领导，在我校进行了一次集中收缴管制刀具的行动。

首先，安办任锦祥对我校600余名学生以班级为单位宣传相关法律

知识和本次行动的重要性、必要性，得到了全校同学生们的充分理解、支持和积极参与，同学们认识到了携带管制刀具、棍棒的危害，有的同学当场就主动向学校上交了刀具和棍棒。在1个多小时的集中清理和检查行动中，共收缴、各种刀具15把。有效消除了校内的治安隐患。

1月6日上午，任锦祥在广播大会上通报了学校安办在我校开展集

中收缴管制刀具的上述情况；同时，进一步强调了学生携带管制刀具、棍棒的严重危害性，结合血淋淋的案例，告戒学生不要以身试法，要严守班纪校规，争做文明新人…。

抄报：县教育局安全办，宝林派出所、政府。抄送：学校有关领导和教师。

附件：宝林中学集中收缴管制刀具图片