pep六年级上册英语unit1教案

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1 小学六年级英语PEP 下册unit 1 教案

Unit 1 How tall are you?

第一课时

一、教学目标与要求：

1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和shorter.

2．能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。3．能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。

4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。

二、教学重、难点分析

1．重点是能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的

句型替换关键词进行问答。

2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。

三、课前准备

1．准备主情景图的教学挂图。

2．准备录音机、本课时的录音带。

3．准备A Let’s learn 的单词卡片。

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1 小学六年级英语PEP 下册unit 1 教案

Unit 1 How tall are you?

第一课时

一、教学目标与要求：

1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和shorter.

2．能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。3．能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。

4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。

二、教学重、难点分析

1．重点是能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的

句型替换关键词进行问答。

2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。

三、课前准备

1．准备主情景图的教学挂图。

2．准备录音机、本课时的录音带。

3．准备A Let’s learn 的单词卡片。

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新版小学pep六年级下册英语unit1教案

上课时间：xx、3、9 课时编号：1 Unit1 How tall are you?第一课时A Let’s learn & Do a survey and report教学目标

与要求:

1、能够听、说、读、写五个形容词的比较级：younger, older, taller, shorter, longer。

2、能够正确运用上述五个单词描述人物的外貌特点；理解

比较级的基本构词规律，即在词尾加-er、3、能够运用比较级完成调查和汇报

活动。

二、教学重、难点分析

1、掌握Lets learn部分的四会单词和短语。

2、Howtallareyou?I’m

1、61meters、You’reshorterthanme、、的理解和运用。

三、教学步骤和建议Step

1、Preparation请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思（展开小组比赛，看谁记的短语多）

1、young______

2、old______

3、tall______

4、short______

第 1 页共 1 页

5、 long______

6、thin______

7、howmany______

8、howold___Step

2、Presentation1单词呈现请两

Unit 1 What class are you in?

Lesson 1教案示例

【重点】What class are you in？I’m in Class One, Grade Six. 【难点】单词same的发音 Class One, Grade Six的用法 【教学过程】 一、Warm up

1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians （放歌曲录音）

在唱歌的同时，老师用手势表示数字，并鼓励学生做同样的动作。为运用数字1—10做好准备。

2. 口语练习：Hello! / Hi! Good morning.

Glad to meet you. / Nice to meet you

教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。 二、Learn new sentences

1. 介绍新生 （出示新生照片）：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到询问这位新生是哪个班的，从而引入新句型的学习。

T：This is ? He’s a new student in our sc

六年级上册英语unit1

【学习目标】：

1.能够听、说、读、写下列词组：on foot, by bike, by bus, by train. 2.能够听、说、认读词组：by plane, by ship, by subway。

3.能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?”How do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by?”进行回答。并力求做到语音准确，语调自然。能够和小组成员合作表演对话和chant。

【重点难点】

掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答

【知识网络及知识点】

1.重点单词：by经，乘 foot脚 bike自行车 bus公共汽车 train火车 how 怎样 go to school上学 traffic交通traffic light交通灯 traffic rule交通规则stop停，停车站 wait等待 get to到达 2.重点句型

1.How do you go to school， Sarah? （Sarah，你怎样去上学？） -

Unit 1 How do you go there?

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How do you go to Canada／…?”来替换关询问别人的出行方式；并能用 “I go by…”回答。 二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。 三、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up) Let?s start

(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活 动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。 (2)Let's chant

教师放本课时Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作. 3． 新课呈现(Presentation) Let's learn

(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“How do I

Unit 4 I have a pen pal

第一课时

A Let’s learn & Do a survey

一、教学目标：

1、能够听、说、认读句子：What are your hobbies? I like reading stories.I also like singing and doing kung fu .

2、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing , singing , reading stories , playing football , doing kung fu .

二、教学重、难点：

1、教学重点:掌握五个动词(短语)的ing形式。

2、教学难点：reading stories, doing kung fu 的拼写，hobbies 的读音。.

三、课前准备：

1、教师准备录音机及录音带。 2、教师准备单词卡片。 3、课件。 四、教学步骤： Step 1: Warm-up 1.Free talk: T：How are you ? S: I’m fine .

T: How do you come to school ?

S: On foot . 2.Let’s chant . St

六年级英语上册试题Unit1 单元测试人教版（PEP）(含答案)

一、单选题（共10题）

1.–Where is John? — ______ the bookstore.

A.Of

B.For

C.In

2.____________ is the library, please?

A.What

B.Where

C.When

3.It's _________ the science museum.

A.next

B.near

C.front of

4.I want to see a film. I can go to the ________.

A.hospital

B.post office

C.cinema

5._______ can help the kids find the restaurant.

A.GPS

B.Stars

249a9982d838376baf1ffc4ffe4733687f21fc19pass

6.—__________ has three large portions?

—Zoom.

A.Who

B.How

C.Where

7.Let's meet ________ the school gate.

A.on

B.of

C.at

8.— Is there a shop n

2014-2015学年度下学期

6、He is strong than_______ (I).

六年级英语周周清测试卷（Unit1）

… …一、找出不同类的单词。（10分)

… … …( )1、 A、water B 、jump C、run D、climb … … )2、 A、longer B、taller C、tired D、stronger …( … …号…( )3、 A、eleven B、twelve C、nine D、sixth 学… … ( )4、 A、head B、hand C、taller D、leg … … … ( )5、 A、big B、old C、tall D、how 线 … … 二、按要求写单词。（16分）

… …名…姓…1、 meter(复数） ___

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全册教材分析

本册书共六单元，课本内容共分六部分： Unit1 How do you go there?

Unit 2 Where is the science museum? Unit 3 What are you going to do? Unit 4 Have a pen pal Unit 5 What does she do? Unit 6 The story of rain

一．小学英语高年级的教材对学生提出了更高的要求。随着交际对话内容的深入，单词认读量和书写量进一步加大，同时要求学生从简单句型的描述逐步过渡到成段语言的叙述和写作。为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。即： 听音——仔细静听;辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿； 练习——积极练习; 运用——实际运用。 二．课堂练习 A----活动手册

它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。 B----单元练习

每单元课后用一课时巩固前面内容。

1 三．录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。这些辅助