XY染色体上的基因遗传都属于伴性遗传吗

复习： 复习： 基因在染色体上

研究方法： 假说—演绎法 研究方法： 假说 演绎法 ①观察现象蝗虫 24 12 24 成对(父母方)

基因和染色体行为存在着明显的平行关系 基因和染色体行为存在着明显的平行关系 平行 基因和染色体有哪些平行关系？ 基因和染色体有哪些平行关系？ ②提出问题 ③作出假说 基因在染色体上 ——萨顿假说 萨顿假说 萨顿运用了什么研究方法？ 萨顿运用了什么研究方法？ 类比推理 ④⑤⑥? ④⑤⑥? 结论没有逻辑的必然性

摩尔根等的研究 (假说 演绎法) 假说—演绎法 演绎法) ①观察现象

摩尔根等的研究 (假说 演绎法) 假说—演绎法 演绎法) ①观察现象 ②提出问题 眼色遗传为什么与性别相关联？ 眼色遗传为什么与性别相关联？ ③作出假说 控制眼色的基因在性染色体上

请根据摩尔根的假说，写出遗传图解。 请根据摩尔根的假说，写出遗传图解。

摩尔根等的研究 (假说 演绎法) 假说—演绎法 演绎法) ①观察现象 ②提出问题 ③作出假说 ④演绎推理 说出演绎推理，写出遗传图解。 说出演绎推理，写出遗传图解。 ⑤实验验证 ⑥得出结论 摩尔根等进一步的研究 人只有23对染色体，却有数以万计的基因， 人只有23对染色体，却有数以万计的基因， 23对

基因在染色体上、伴性遗传与人类遗传病

【基础知识】

一、萨顿的假说（判断正误）

1．基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

( )

2．萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上。 ( ) 3．所有的基因都位于染色体上。

( ) ( )

( )

4．一对等位基因位于一对同源染色体上。

5．非等位基因在形成配子时都是自由组合的。 二、基因位于染色体上的实验证据（填空） 1．实验过程及现象 P 红眼(♀)×白眼(♂) ↓

F1 红眼(♀、♂) ↓F1♀、 ♂交配

F2 比例 3/4 1/4 2．实验现象的解释（用遗传图解表示）。

3.验证：摩尔根等通过 方法验证了这些解释。

4.结论：基因在染色体上呈 排列，每条染色体上有许多个基因。 【思考】细胞内所有基因都位于染色体上吗？哪些基因没有位于染色体上？

三、伴性遗传 性状遗传常与 相关联。 Ⅰ.伴X隐性遗传——红绿色盲 1、填写正常色觉和红绿色盲的基因型

2、红绿色盲遗传特点

特点：①

基因在染色体上和伴性遗传

[考纲要求] 伴性遗传(Ⅱ)。

一、萨顿的假说 [判一判]

1．基因和染色体行为存在着明显的平行关系 2．萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上 提示 类比推理法。

3．所有的基因都位于染色体上 4．体细胞中基因成对存在，配子中只含1个基因 提示 只含成对基因中的1个。

5．非等位基因在形成配子时都是自由组合的 提示 只有非同源染色体上的非等位基因才自由组合。 [思考] 类比推理与假说—演绎法的结论都是正确的吗？

提示 类比推理的结论不一定正确；假说—演绎的结论是正确的。 二、基因位于染色体上的实验证明 1．实验(图解)

( √ ) ( × ) ( × ) ( × ) ( × )

2．实验结论：基因在染色体上。

3．基因和染色体的关系：一条染色体上有很多基因，基因在染色体上呈线性排列。 [思考] “基因在染色体上”的提出者和证明者分别是谁？ 提示 萨顿、摩尔根。

[解惑] 一条染色体上有许多基因，但基因不都位于染色体上。如真核生物的细胞质中的基因位于线粒体和叶绿体的DNA上，原核生物细胞中的基因位于拟核DNA或质粒DNA上。 三、伴性遗传

1．概念：性染色体上的基

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男性染色体

女性染色体

染色体组型，又称染色体核型， 指将某种生物体细胞内的全部 染色体，按大小和形态特征进行 配对、分组和排列所构成的图象。 它体现了该生物染色体的数目和 形态特征的全貌。

确定染色体组型的步骤：

1.对处于有丝分裂中期的染色体进行 显微摄影 2.对显微照片上的染色体进行测量

3.根据染色体的大小、形状和着丝粒 的位置等特征，通过剪贴，将他们配 对、分组和排队，最后形成染色体组 型的图像。

正 常 男 性 核 型F

A

B

CD G E C G

性 染 色 体

性 染 色 体

性染色体染 色 体与性别决定有直接关系 的染色体

常染色体除性染色体外的其他染 色体

XY型性别决定A B雄性个体 含有两个异型的性染色体，以XY表示 雌性个体 含有两个同型的性染色体，以XX表示

C

类型 人、哺乳类、一些两栖类、大多昆虫

母亲

父亲 XY

XX

配子

X

X

Y

女孩

男孩

XX

XY

位于性染色体上的基因所控 制的性状表现出与性别相联 系的遗传方式。 例如：在Y染色体上的基 因只传给儿子

摩尔根的果蝇伴性遗传实验 P 白眼雄蝇 红眼雌蝇

美国生物学家：互交 摩尔根

F1

红眼 果蝇

F2 红眼果蝇 3雌蝇：红眼

白眼果蝇 ： 1

雄蝇：1/2红眼 1/2白眼

讨论

1.F2中红眼果蝇与白眼果蝇

高三复习课(基因在染色体上·伴性遗传)

第2-3节 基因在染色体上· 伴性遗传

高三复习课(基因在染色体上·伴性遗传)

1.基因和染色体的行为存在着明显的平行关系( √ )

2.所有的基因都位于染色体上( ×)【提示】 原核生物和病毒的基因以及真核生物的细胞质基因等存在于 DNA分子上，其DNA分子不形成染色体。 3.位于同源染色体相同位置上的基因一定是等位基因( × ) 【提示】 【提示】 也可以是相同基因。 位于一对同源染色体上的非等位基因不能自由组合，非同源 4.非等位基因在形成配子时都是自由组合的(× )

染色体上的非等位基因自由组合。5.萨顿利用类比推理法，推测基因在染色体上( √ )

高三复习课(基因在染色体上·伴性遗传)

体细胞 6、在________中基因成对存在，染色体也是成对的。在 配子 ______中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染 色体中的一条。 7、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。

同源染色体 _______________也是如此。自由组合 非同源染色体 8、非等位基因在形成配子时________,____________ 在减数第一次分裂后期也是自由组合的。 类比

基因在染色体上和伴性遗传

知识点1：基因在染色体上的证据 1、萨顿的假说

（萨顿根据基因与染色体的遗传行为特性、在细胞中的存在形式、来源、在形成配子时的行为变化有平行关系，从而大胆地提出假设。）

内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因在染色体上。 方法：类比推理法

2、摩尔根果蝇实验（实验证据）

（1）果蝇作为实验材料的优点：相对性状多且明显、培养周期短、成本低、容易饲养、繁殖率高、染色体数目少便于观察。

（2）实验方法：假说－演绎法

（3）实验过程

实验现象解释的验证方法：测交。（请在右边方框内写出遗传图解）

实验结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，从而证明基因在染色体上。 发展：一条染色体上有许多个基因，基因在染色体上呈线性排列（通过荧光染色证明）。

【典题1】科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法， 人类在探索基因神秘踪迹的历程中，进行了如下研究：

①1866年孟德尔的豌豆杂交实验：提出了生物的性状由遗传因子(基因)控制 ②1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程，提出假说：基因在染色体上 ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据。他

第六章 染色体变异

染色体结构变异

学习要点

着重了解缺失、重复、倒位和易位的概念、类别、细胞学特征及主要遗传效应。

一、缺失

有中间缺失和末端缺失两种类型。末端缺失染色体很不稳定，故少见。中间缺失染色体比较稳定，因此常见的是中间缺失。体细胞内某对染色体中一条有缺失、另一条正常的个体，称为缺失杂合体或杂缺失体；具有相同缺失区段的一对染色体的个体，称为缺失纯合体或纯缺失体。

杂缺失体在减数分裂偶线期同源染色体联会时，会形成缺失环，缺失环在粗线期最明显。

杂缺失体的一种主要遗传学效应是可造成假显性现象。

二、重复

有顺接重复和反接重复两大类。重复杂合体在粗线期形成特征性的重复环。重复环是由重复染色体形成，这点是不同干缺失环的。

重复最典型的遗传效应是表现基因剂量效应和位置效应（以果蝇X染色体16区A段的重复导致棒眼表现型的变化为例）。

三、倒位

有臂内倒位和臂间倒位两种。臂内倒位的倒位区段不含着丝粒区域，臂间倒位的倒位区段内含着丝粒区域。

倒位杂合体在粗线期出现倒位环的联会图象。臂内倒位杂合体除在粗线期观察到倒位环外，在后期I还可观察到后期桥和染色体断片。倒位环不同于缺失环和重复环，前者是由两条染色体形成，而后两者是由单一染色体形成。

倒位杂合体表现部分不育性；降低倒位区

第17讲 基因在染色体上和伴性遗传

阅读 必修2课本 P27～38 完成以下填空(不能独立完成的空用红笔标出) 一、基因在染色体上 1．萨顿的假说

(1)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。 (2)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 (3)方法：类比推理法。

2．实验证据——摩尔根的果蝇眼色实验 (1)实验假设：控制白眼的基因在X染色体上。 (2)实验过程及分析：

①F1的结果说明红眼是显性性状。

②F2的比例关系说明果蝇眼色的遗传符合分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制。 ③F2白眼果蝇只有雄性，说明白眼性状的表现与性别相联系。 (3)实验验证：通过测交实验最终证明基因在染色体上。

(4)基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。 思考 类比推理与假说—演绎的主要区别是什么？ 提示：类比推理没有经过实验验证。 二、伴性遗传

1．概念：控制性状的基因位于性染色体上，遗传总是和性别相关联的现象。

2．红绿色盲六种家庭组合的后代情况(见必修2课本P35～36) 3．分类与特点

类型 伴X染色体隐性遗传病 伴X染色体显性遗传病 伴Y染色体遗传病 典例 红绿色盲症 抗维生素D

第十章 染色体畸变

学习要点： 概念：假显性；假连锁；交换抑制因子；平衡 致死系；单倍体；Schultz-Refield效应；单体； 缺体；三体。 重复、缺失、倒位、易位的类型及其细胞学和 遗传学效应； 单倍体、二倍体、多倍体、非整倍体在育种上 的应用； 染色体畸变与人类疾病的关系；

第一节 染色体结构变异一、果蝇唾液腺染色体的特性唾液腺染色体(Polytene chromosome) :存在于双翅 目昆虫幼虫消化道细胞的有丝分裂间期核内一种巨大的 染色体。 唾液腺染色体的特征： (1)巨大性、伸展性: 210~215染色质线平行排列；比中期 染色体长100-200倍。 (2)体联会(Somatic synapsis):二倍体染色体数目为 单元数。 (3)具横纹结构: 区(102)、段(A-F)、横纹，基因定位: eg.小眼不齐基因3C7; (4)出现泡状(puff)结构: 核蛋白解离，环散开，DNA活 跃转录区。

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二、染色体结构变异的类型1.重复：染色体上的某一出现两次或两次以上的 现象(同向或反向) 。 2.缺失：Chr丢失一段，其上的基因也随之丢失 的现象。 *以上涉及染色体上基因数目的改变。 3.倒位：染色体上某一片段颠

课后限时自测(二十一)

(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(每题6分，共60分)

1．(2014·北京东城区高三月考)下列关于遗传变异的说法，错误的是( )

A．三倍体无子西瓜中偶尔出现一些可育的种子，原因是母本在进行减数分裂时，有可能形成部分正常的卵细胞

B．染色体结构变异和基因突变都可使染色体上的DNA分子碱基对排列顺序发生改变 C．基因型为AaBb的植物自交，且遵循自由组合规律，后代有三种表现型，则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16

D．八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后再经过染色体加倍后选育，它的花药经离体培养得到的植株是可育的

【解析】八倍体经花药离体培养后所得单倍体植株仍有四个染色体组，但为异源四倍体，减数分裂时会出现联会紊乱，所以不可育，D选项错误。

【答案】 D

2．下列遗传病不属于染色体变异引起的是( ) A．第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征

B．女性缺一条X染色体引起的先天性卵巢发育不全症 C．不抗倒伏抗锈病小麦自交后出现抗倒伏、抗锈病小麦 D．用花药离体培育获得单倍体植株

【解析】染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。不抗倒伏抗锈病小麦自交后出现抗倒伏、抗