小班艺术领域美术活动目标

小班艺术领域美术活动教案

《小蝌蚪找妈妈》

10高专学前音舞一班 刘馨 6号 2010014007

一、活动目标

1、学习用手指点画小蝌蚪的方法以及学会画直线和曲线。 2、发展观察力以及大胆作画能力。 3、提高参与美术活动的兴趣。

二、活动准备

1、青蛙妈妈图片、蝌蚪图片或头饰 2、黑色水粉颜料、水彩笔、面巾纸、图画纸 3、关于小蝌蚪找妈妈的影音材料或PPT

三、活动过程 1、情境导入：

引导幼儿进入池塘荷叶上青蛙妈妈寻找孩子的情境，激发起幼儿的兴趣。并一起学习儿歌“小蝌蚪，细尾巴，游来游去找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪？来了，来了，我来啦！来了一只大青蛙！” 2、引导提问：

教师提问，引导幼儿说出谁是青蛙妈妈的宝宝，长成什么样子。 3、观察比较：

（1）引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态（体态特征、身体结构及颜色） （2）引导幼儿比较小蝌蚪的游动方向 4、讲解示范：

教师用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后按在纸上 画出蝌蚪的身体，在用黑色的笔画出小蝌蚪的尾巴 5、幼儿动手：

提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。引发幼儿绘画各种方向游动的蝌蚪。 6、结束部分

请幼儿把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边。

小班阶段各领域目标

健康领域

情绪调节与适应

1、熟悉幼儿园生活环境、生活方式和活动方式。 2、信任、接近老师。

3、能简单表达自己的愿望。 4、熟悉班里的小朋友。

5、愿意和小朋友共同游戏。 生活卫生习惯与自理能力

1、知道餐前便后要洗手，并会正确洗手。

2、早晨和进餐后要漱口。知道刷牙时一种卫生习惯。 3、知道不随地吐痰。

4、不用衣袖擦嘴和鼻子，学习在必要时使用手绢。 5、及时去厕所排便。

6、知道使用自己的毛巾、口杯。 生活习惯

1、定时喝足量的水。 2、坐在桌边按时吃饭。 3、学习正确的进餐方法。 4、养成良好的睡眠习惯。 自理能力

学会穿脱鞋、袜，并放在指定位置。 保健常识与自我保护

1、不抠鼻、不挖耳，不将异物塞入口、鼻、耳。 2、不用脏手揉眼睛，不高声尖叫。

3、知道不去危险的地方，不动危险的东西。 4、在老师制定的范围内活动。

5、有秩序地上、下楼梯，玩大型运动器械不推挤。 运动兴趣与技能

1、学会一个跟着一个走、跑。

2、喜欢走、跑、爬等游戏，逐渐掌握基本技能，在游戏中不与他人碰撞。 3、学习模仿操。

语言领域

倾听

1、 学习安静的倾听别人讲话。 2、 听懂并理解教师简单的要求。 表述

1、 喜欢与同伴交谈。

2、 愿意

小班美术活动

《好玩的滚画》

一、【设计意图】

新《纲要》提出 ：幼儿美术教育的价值在于激发幼儿兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。我选择了幼儿既感兴趣，又能动手动脑的美术活动：《好玩的滚画》，为幼儿提供丰富的材料、宽松的环境，让他们尝试用各种玩具和颜色创作滚画，让幼儿在玩中学，玩中求进步，同时享受成功的快乐。

二、【教学对象分析】

小班幼儿年龄特点在3岁左右，正处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩和有变化环境；不适宜临摹。在平时的美术活动中，幼儿动手能力较差，依赖成人的指导，在操作中不敢于尝试，怕出错。

三、【教学内容分析】

根据小班幼儿年龄特点以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的材料，用平时孩子最喜爱的玩具和颜色进行滚画，这就充分调动了幼儿的好奇心、积极性，最关键的是本活动形式对幼儿技能技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品，同时让幼儿体验满足感、成功感；还给幼儿充分想象的空间，自由操作，自由用色，大胆表现自我；促进个性发展。

四、【教学目标】

1、认识红、黄、蓝三种颜色，感受色彩的美。

2、探索并运用会滚动的玩具蘸取颜料进行滚画。

3、体验滚画的乐趣，体验成功的快乐。

五、【教学重点和难点】

重点：⑴ 让幼儿

篇一：小班美术活动反思

小班美术活动《蔬菜印章画》活动反思

石林石金幼儿园 明媛

小班的绘画活动应该培养孩子哪些方面的能力，是我一直以来困惑的问题，很多老师太注重技能的培养，而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。其实，绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习，更重要的是儿童情感表达的一种方式，儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解，并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中，我通过使用新的绘画方式，新的绘画工具，让孩子大胆尝试，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现。当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。

小班艺术活动：蝴蝶的舞蹈

《蝴蝶的舞蹈》———练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞，能大胆地运用波浪线作画。 参评单位/个人：江西省南昌县第三幼儿园/徐娜娜老师

专家点评——音乐与美术的结合，让孩子充分参与，并感受到春天的美。 活动名称：小班艺术活动：蝴蝶的舞蹈 教学目标：

1．练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞。

2．知道春天蝴蝶飞舞采花粉，感受春天的美。 3．能大胆地运用波浪线作画

教学重点：练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞。 教学难点：幼儿运用波浪线大胆的作画。 教学准备：

1．情境创设小花园、蝴蝶头饰每人一个。 2．多媒体课件、《化蝶》音乐。 3．画纸、水彩笔人手一份。 教学课时：一课时。 教育理论依据： 美丽的春天到了，孩子们对春天事物变化产生了浓厚的兴趣，尤其是对一些小动物们，因此，借助小蝴蝶采花粉的过程作为本次活动的主线，引导幼儿用肢体语言模仿小蝴蝶采花粉的动作，并用波浪线画出蝴蝶采花粉的路线，将枯燥的线条融入到趣味的活动中，培养幼儿敢于大胆动手操作的能力。 。 教学过程：

一、情境导入，引起幼儿的兴趣。

1．创设小花园，幼儿带上蝴蝶头饰跟随教师边听音乐边做蝴蝶飞的动作进场。

小班美术活动——好看的饼干

一、活动背景

每天吃点心的时候小朋友都会拿着自己的饼干看好久，而且在美工区里小朋友也喜欢制作饼干，但是小朋友只会简单的压扁，没有技能和审美要求上的提高，为此我觉得可以利用小朋友对饼干感兴趣这点，设计这次美工活动，让孩子们在活动中既能保持高的情绪又能有技能和什么的提高。

二、活动目标

1.学习搓、压的技能制作不同形状的饼干。

2.乐意用不同的方法装饰饼干，大胆想象各种造型。 3.体验操作的乐趣。 三、活动准备

陶泥 各种豆子 饼干

活动重点 学习用搓、压的技能制作饼干 活动难点 大胆想象造型并装饰 四、活动过程：

（一）好吃好看的饼干

我们一起来看大家手里的饼干呢，你的饼干是什么形状的？上面有什么？【评析：给幼儿真的饼干，能更好的吸引幼儿的注意力，让幼儿观察，激发幼儿的尝试欲望。此环节为下面幼儿制作饼干铺垫。】

小结：饼干有很多中不同的形状，有圆的、方形的、心形的、半圆形的、三角形的……上面还有漂亮的花纹和装饰。小朋友想不想亲手来做一做好看、好吃的饼干。

（二）制作饼干 1.出示小泥团

认识新材料陶泥，引导幼儿学习搓圆的技能。 2.学习制作各种各样的饼干形状

把泥压扁，用牙签划出自己想要的饼干形状。 3.装饰

小班美术活动：仙人掌

设计思路：

本节课参照中班杨景芝的启迪美术《仙人球仙人掌》。设计了小班的绘画活动：仙人掌。对于小班的孩子而言仙人球仙人掌不是很陌生，已经具备一定的生活经验，所以在活动导入环节借助班级样的花草以此激发幼儿认识仙人球仙人掌，与此同时，边观察边和幼儿讨论仙人球仙人掌的特点，鼓励幼儿打开思路大胆地说出自己的真实感受。此次活动力争让幼儿在看一看、说一说、画一画中创造性的绘画仙人球仙人掌，感受画面疏密有致的美感。

活动目标：

1．能运用点和线进行造型表现。

2．喜欢写生画，能大胆组织画面。

活动准备

配套VCD几盆仙人掌、黑色签字笔。

活动重点：运用点、线表现仙人掌的特征。（老师具体分析仙人掌的结构和特征、基本形）

活动过程

一、课程导入：谜语激发幼儿的绘画兴趣。

一只巴掌生得怪，长满尖刺好厉害，不怕风沙不怕旱，开朵花儿顶上戴（仙人

掌）

二、观察讨论：观看VCD 了解仙人掌仙人球的构造、外形特征。

1. 小朋友，你见过这种植物吗？这些植物属于仙人掌科植物，节片状的叫仙人

掌，球状的叫仙人球。

2. 仙人掌有哪些特点？他有一身翠绿的身体，上边还长着一些坚硬的刺，这些刺也是仙人掌的叶子，它们的手掌不断向上生长，一片绿色的手掌里又长出一片绿色的小手掌。仙人掌还能吃，而

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小班下学期五大领域教育目标

幼儿健康教育总目标

1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、 知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4、 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

5、 发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。

小班下学期阶段目标 一、身心保健

1、 喜欢上幼儿园，新入园幼儿能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。

2、 愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。

3、正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各

种食物，愿意喝白开水。

4、乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。

5、学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。

6、学习独立上厕所，养成定时大便的习惯。

7、知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。

8、学习并尝试自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。 二、体育锻炼

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1、 上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰 撞。

2、能迈开步子平稳地跑

篇一：小一班科学活动《好玩的气球》活动反思

小一班科学活动《好玩的气球》活动反思 “气球”是孩子们生活中熟悉的、喜欢的事物。生活中孩子虽然在各个场合会看到，也会拿来玩，但对于知识面的一些了解还是比较欠缺，选择这一活动课，主要就是对幼儿的经验进行梳理和提升，让孩子探索、发现。活动主要以三大环节来开展：猜一猜——玩一玩——试一试。环节设计清晰，创设宽松、自由的的环境，并且以游戏化的组织形式贯穿整个活动。

首先，“猜一猜”，为了激发幼儿的兴趣及制造神秘的分为，出示了摸箱，让孩子通过感官摸一摸，说一说摸上去的感觉，鼓励孩子们用圆圆的、扁扁的等词语进行表达。这一环节，孩子们显得很激动，很感兴趣，并且能用较准确的词语进行描述，最后能正确猜出箱子里的物品——气球，从而引入了主题。 接着，“玩一玩”，通过提问的形式让全班幼儿说说玩过的气球，还有怎么让气球鼓起来。为了让孩子更直

篇一：小一班科学活动《好玩的气球》活动反思

小一班科学活动《好玩的气球》活动反思 “气球”是孩子们生活中熟悉的、喜欢的事物。生活中孩子虽然在各个场合会看到，也会拿来玩，但对于知识面的一些了解还是比较欠缺，选择这一活动课，主要就是对幼儿的经验进行梳理和提升，让孩子探索、发现。活动主要以三大环节来开展：猜一猜——玩一玩——试一试。环节设计清晰，创设宽松、自由的的环境，并且以游戏化的组织形式贯穿整个活动。

首先，“猜一猜”，为了激发幼儿的兴趣及制造神秘的分为，出示了摸箱，让孩子通过感官摸一摸，说一说摸上去的感觉，鼓励孩子们用圆圆的、扁扁的等词语进行表达。这一环节，孩子们显得很激动，很感兴趣，并且能用较准确的词语进行描述，最后能正确猜出箱子里的物品——气球，从而引入了主题。 接着，“玩一玩”，通过提问的形式让全班幼儿说说玩过的气球，还有怎么让气球鼓起来。为了让孩子更直