微观经济学价格歧视案例分析

用微观经济学方法分析和解释真实经济问题。初步构建起经济学思维,培养学生的经济分析能力;使学生系统全面地掌握微观经济学的基本原理、核心理论和分析方法,为其他经济学类后续课程的学习奠定微观经济学基础;

用微观经济学方法分析和解释真实经济问题。初步构建起经济学思维,培养学生的经济分析能力;使学生系统全面地掌握微观经济学的基本原理、核心理论和分析方法,为其他经济学类后续课程的学习奠定微观经济学基础;

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用微观经济学方法分析和解释真实经济问题。初步构建起经济学思维,培养学生的经济分析能力;使学生系统全面地掌握微观经济学的基本原理、核心理论和分析方法,为其他经济学类后续课程的学习奠定微观经济学基础;

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用微观经济学方法分析和解释真实经济问题。初步构建起经济学思维,培养学生的经济分

第二章 价格理论

——需求、供给与市场价格

?在第一章《导论》中，已知微观经济学就是关于单个经济单位的经济行为的“微观经济学的内容”部分中，有四个层次都涉及到供求两个方面，同时也知道了价格理论是微观经济学的核心与基础理论。市场经济通过价格机制来配置资源，而价格由供需关系来决定的，需求与供给的理论是微观经济学的基础理论。

●本章结构： 第一节：需求理论

第二节：供给理论

第三节：均衡理论及其运用 第四节：弹性理论

第一节 需求理论

?本节结构：

一、需求、需求表与需求曲线 二、需求定理和需求定理例外 三、收入效应与替代效应

四、影响需求的因素与需求函数 五、需求量的变动与需求的变动

一、需求、需求表与需求曲线 （一）需求

指在某一特定时期和一定市场内，在每一种价格水平上消费者愿意并能够购买的商品和劳务的数量。 理解：

1、有一定的条件：不仅包括一定的市场空间，还包括影响市场需求的其他因素（如其他相关商品的价格、消费者的收入水平和偏好等）保持不变；

2、限定了特定的时间范围——一定的时期内：一般指一年，这在统计学上称为中期水平；

3、涉及两个变量：该商品或劳务的销售价格与

第一章 引论

第一节 经济学的形成与发展 （一）经济学的形成

1. 稀缺的含义，生产资源的相对有限性

经济社会中的生产资源也叫生产要素，主要包括：资本（其价格为利息）、土地（其价格为地租）、劳动（其价格为工资）。相对于欲望的无限性，经济社会的物质资源总是有限的。资源的有限性与需求欲望的无限性，派生出“稀缺法则”。 2. 稀缺与选择，选择与机会成本

面对“稀缺”，人们必须进行权衡、作出取舍，形成所谓“得失”，“失”之于“得”、“舍”之于“取”即为“代价”，此“代价”的经济学概念即为“机会成本”。

机会成本的概念，当具有多种用途的稀缺资源使经济主体需要选择时，选择会带来成本，选择的成本称为机会成本，当把一定资源用于生产某种产品时所放弃的另一各产品的数量就是机会成本，它是作出一次决策时所放弃的其他可供选择的最好用途。

生产可能性曲线：在既定的资源之下所能生产商品的最大产量的组合，就是生产可能性线。生产可能性曲线与资源稀缺性之间的关系：生产可能性曲线反映了资源稀缺性的特征，也反映了机会成本的存在性。 3. 机会成本与经济问题 资源稀缺性的存在，使得人们必须考虑如何使用有限的相对稀缺的生产资源来满足无限多样化的需要，换言之，对“取

第一章

一.7月23日，国家发改委宣布，从当天起，调整汽油、柴油的出厂价。这是在一个月内，发改委第二次上调油价，也是今年油价的第五次调整。

答：频繁的油价调整，使人们产生了很强的心理预期：油价还会上涨。油荒就是这样在中国人毫无准备的情况下，走进了人们的生活。一切都源于前不久的成品油调价，而火上浇油的则是国际市场石油价格的持续上涨。

二?根据中国品牌战略协会杨清山秘书长的研究，中国目前的奢侈品消费人群已经达到总人口13%，并且还在迅速的增长中。迅速富起来的中国人正在以各种各样的方式，实现着自己心目中的奢侈梦想。

答：一个国家奢侈品的消费增长大概应该是其GDP增长的两倍左右。因此，当亚洲人面对自己突然增加的财富时，他们毫不犹豫地选择“富贵的标志”一一奢侈品来表明自己新的经济和社会地位，这是一种非常自然的心理需求。

第二章

一?俄尼斯特-沃克曼在理财上是个保守主义者。他的年收入有 2.5美元，他把其中的1万美元存入了当地银行，并且每月投资200美元在信誉卓著的债券和蓝筹股上。此外，每星期总有一两次，俄尼斯特会用10美元来买彩票；每年他还会带着1，000美元去一次毕勒斯睹上一把，而且他几乎每次都是空手而归。

答：储蓄和投资行为自身并无效用，而仅是达到理财目的的

第三章相互依存性与贸易的好处

2．美国和日本工人每人每年可以生产4辆汽车。一个美国工人每年可以生产10吨粮食。而一个日本工人每年可以生产5吨粮食。为了简化起见，假设每个国家有1亿工人。

A．根据这种情况，做出类似于(教材)图3—1（a）幅的表格。

答： 表3—1 美国工人和日本工人的机会成本 1 个工人生产1 辆（吨）物品的时1 亿工人1 年的产量（亿吨/亿 间（年） 辆） 粮食 汽车 粮食 汽车 美国 1/10 1/4 10 4 日本 1/5 1/4 5 4 B．画出美国和日本经济的生产可能性边界。 答：

C．对美国来说，生产一辆汽车的机会成本是多少？生产粮食呢？对日本来说，生产一辆汽车的机会成本是多少？生产粮食呢？把这种信息填入类似于(教材)表3—1的表中。

答：对美国来说，1 辆汽车的机会成本是2.5 吨粮食；1 吨粮食的机会成本是0.4 辆汽车。对日本来说，1 辆汽车的机会成本是1.25 吨粮食；1 吨粮食的机会成本是0.8 辆汽车。如表3—2 所示。 表3—2 汽车和粮食的机会成本 1 辆（吨）的机会成本 汽车（根据放弃的粮食）（吨） 粮食（根据放弃的汽车）（辆） 美国 2.5 0.4 日本 1.25 0.8 D．哪个国家在

201502批次课程考试宏微观经济学A卷

宏微观经济学

一 、 单项选择题 (共 5 题、0 / 10 分 ) 1、与短期需求弹性相比，长期需求弹性 D

2、对于规模报酬和规模经济，错误的说法是（ ）。 C

3、若无差异曲线上一点的斜率dy/dx=-2,这意味着，消费者放弃一单位X商品能获得（ ）单位Y商品。 A

4、入冬以来，鸡蛋价格上升，销量下降，毛衣价格下降，销量上升，则可判定两者为（ ） C 5、当某厂商以最小成本生产出既定产量时，那他（ ） D

二 、 判断题 (共 10 题、0 / 10 分 )

1、对一般的商品来说，当其供给不变时，如果其需求增加，则该商品的均衡价格上升和均衡数量增加。（ ） 对

2、寡头垄断厂商的产品是可以是同质的，也可以是有差异的。（ ） 对

3、通过广告宣传、质量凭证以及分类合同能够改善由于信息不对称带来的逆向选择问题。 对 4、在拐折需求曲线模型中，拐点左右两边的需求弹性是左边弹性小，右边弹性大。（ ） 错 5、对“人们的收入差距大一点好还是小一点好”的研究属于实证方法。（ ） 错 6、人民币汇率上升意味着人民币增值。（ ） 对

7、我国国内生产总值计算中，包括自产自用的粮食、家禽、蔬菜和住宅。(

1．稀缺性就是指资源的相对 。 答案：有限性

2．经济学被称为“选择的科学”，就是人类社会面对 如何决策的科学。 答案：稀缺和欲望无限

3．为了得到某种东西而放弃的另一种东西就是作出决策的 。 答案：机会成本 4. “生产什么”、“如何生产”和“为谁生产”是人类社会所必须解决的基本问题，这几个问题被称为 问题。 答案：资源配置

5．稀缺性迫使人类作出选择，所以经济学又被称为“选择的科学”，即研究人类社会在面对资源稀缺和人类欲望无限时就 、 和 作出选择的科学。 答案：生产什么 如何生产 为谁生产

9．西方经济学是研究 制度下，资源配置和利用的科学。 答案：市场经济

10．微观经济学的研究对象是 ，核心理论是 ，研究方法是 。 答案：单个经济单位的经济行为 价格理论或均衡价格理论 个量分析

11．在微观经济学的研究中，假设家庭和企业经济行为的目标是实现最大化，即家庭要实现 ，企业要实现 。 答案：效用最大化 利润最大化 （二）单项选择题

1．经济学上所说的稀缺性是指

微 观 经 济 学复习要点

引言：通过请同学们说说对于微观经济学的理解引出其研究对象。 一、微观经济学的研究对象

总的来讲，微观经济学的研究对象就是经济社会中单个经济单位的经济行为。这些单个经济单位包括消费者、生产者（也就是企业）和生产要素所有者等三类。

具体来讲，这些经济个体的经济行为又可以简述为三个方面的内容，概括为三个问题： 1．生产什么的问题

生产什么的问题，就是要解决生产什么物品与生产多少物品的问题。之所以要进行这样的选择，是因为生产资源总是稀缺并且有限的，比如土地资源、矿产资源、生物资源等等就是这样。于是为了有效利用资源，就需要对生产行为进行选择，以把有限的资源进行最优的配置，从而决定经济个体生产什么物品，不生产什么物品，生产多少物品。 2．怎样生产的问题

就是用什么方法来进行生产。实际上生产方法就是如何对各种生产要素进行组合的问题。生产每一种物品，通常都可以采用不同的技术和不同的生产方法。

?举例：生产服装可以采取不同的生产方式。

3．为谁生产的问题

为谁生产，实际上就是如何把生产出来的产品分配给社会各成员的问题。这个问题直接关系着社会的稳定和生产的再进行。比如用什么原则、方法进行分配？怎样达到分配的公平合理？如何有效率的进行分配

学习

微观经济学的分析方法 第一章、经济学方法论

说明：三个大的主题，侧重方法是比较优势。 一、科学是对现象规律性的系统解释 1、什么是现象的规律性

科学研究中的现象必须是现实当中的可观测的事物，实际上有人就认为可观测性决定了科学的边界，当然，随着观测技术的发展，科学的边界就可以不断的拓宽。我们需要区分可观测性和现实性，后者是前者的必要条件，例如，偏好是现实之物，但却不可观测。据说，实验经济学可以显示人们的偏好。

我们需要能够区分理论虚构的概念和现实之物。例如，需求、供给等都是理论虚构。 规律实际上指的是事物间的稳定的关系，稳定的含义在于这种关系会重复，实际上，这是科学研究方法能够被接受的重要原因，这种方法要求世界观接受这样的思想，世界不仅有序而且稳定，只要能够找到这些决定性的作用力量，就会发现这个世界上的物的运动和人的行为都具有相当的规律，困扰我们的只是由于特定的条件变化而产生的作用机制的不同的表现而已。（重复产生了对科学的需求，例如建水电站，例如管理和经营。我们要能够透过现象看本质。财大周边麻辣烫红火的含义）

科学的方法论需要假设物的运动和人的行为是有规律的，这是科学研究的前提。因此，如果讨论经济学是否是一们科学，需要回答的第一个问题就是人的行为是

微观经济学实验

实验一

完全竞争市场均衡实验

一、实验目的

模拟一个完全竞争市场，通过学生参与到某个商品市场的买卖，了解在完全竞争市场上供求双方的自发作用时如何促使市场上出现合理价格水平的。 二、实验工具 1.扑克牌一副。

2.交易者收益记录表，参与交易者每人1份。 3.市场管理人员登记表 4.市场数据统计表 5.市场价格走势表 三、实验过程及规则

1分组，全体同学分为两个大组；每组买方和卖方各9人，拿到黑牌的同学为卖方，拿到红牌的同学为买方，每人分得一张牌，3名同学作为市场管理人员（监督、登记和发布信息）

2.分发扑克牌，由市场管理人员区分买卖方随机分发扑克牌，每人1张，领到扑克牌的同学要注意对自己扑克牌上的数字保密。黑牌上的数字代表你所拥有的商品的成本，红牌上的数字代表购买并消费一单位商品所获得的价值（用货币来衡量）。

3.由市场管理人员宣布交易开始，每轮交易时间为5分钟，工作人员提前1分钟通知。第一轮交易开始后，交易者可以自由走动向对方报出买价或卖价，报价一致交易完成。达成交易前，你的报价可以变动以利于达成交易。但是一旦达成交易，价格则不可改变，接下来到市场管理人员处登记成交价格，同时交回手中的牌，回到座位上做好本轮交易的收益记录并等待