护理心理学作业本科

保定广播电视大学 开放教育形成性考核作业

护理心理学

姓名 学号 年级 专业

保定广播电视大学

二O一四年 五 月

第一次作业

一、 简答题：

1、 简述护理心理学定义及其特征。

2、 简要说明认知过程主要包括哪几方面（包括概念阐述）。 3、 简述人格的概念及基本特性。 4、 简述应激源的概念及分类。 二、 论述题：

1、 运用护理学研究方法选定一个研究题目，并结合选题原则论述选题意义。 2、 结合实际论述人格与健康的关系。 3、 试述不同年龄阶段心理卫生的主要特点。

4、 结合工作案例或所见所闻论述学习护理心理学的意义。

第二次作业

一、 简答题：

1、 心身疾病的定义及常见的心身疾病有哪些？ 2、 简述人格障碍的分类。 3、 说明护患沟通的目的。 4、 患者的退化心理有哪些特征。 二、 论述题：

1、 结合实际病例阐述影响消化性溃疡患者的心理因素和个性特征。 2、 应用异常心理的判断标准阐述如何判断病人的异常心理。 3、 结合护患关系理论及工作体会阐述处理好护患关系的重要性。 4、 试述如果你在工作中遇到具有恐惧心理的病人该如何

年级________；层次________；专业________；姓名________

护理心理学模拟题1

一、填空题

1．护理心理学发展的第三个阶段是以 病人 为中心。

2．感觉是人脑对直接作用于感觉器官的当前客观事物的 的 个属所映 反映。

3．证明感觉是人类进行正常心理活动的必备条件的一个著名的实验是 巴甫洛夫的条件反射 。

4．维持相当长时间的乃至一生的心境状态称 情绪状态 。 5．抑郁的典型心理特征是 睡眠困难、悲观心境 。

6．情绪障碍通常分为 生理反应异常 、情感反应性异常和统一性异常三类。 7．人格障碍是指不伴有 精神症状 的人格适应缺陷。 8．抽象思维可分为逻辑思维和 直觉思维 。

9．一种感觉兼有另外一种感觉的心理现象称为 联觉 。 10．威特金将人的性格划分为场依存性和 场独立性 。 11．病人角色的含义包括病人、病患和 患者 三个方面。 12．感觉对比分为同时对比和 继时对比 两种。 13．事先没有预定目的的注意是 无意注意 。 14．记忆障碍分为遗忘和 消失 。 15． A型 人格是心脏病易感行为模式。 16． 塞里 被称为压力之父。 二、名词解释

《护理心理学》

（4）现代护理实践中积极地运用心理学特别是医学心理学的咨询、治疗等干预措施对患者进行心理护理和教育。 2.护理心理学的主要任务：

（1）认识和研究疾病对人的心理活动与特征的影响和心理因素对健康的作用，以及生理与心理因素之间的相互作用。如果护理工作者了解心理因素和生物因素对疾病的不同影响及相互作用，在临床实践中就能更好地对病人进行系统护理，促使病人早日康复。

（2）研究病人的心理特点和心理护理方法，不同年龄和性别的人群由于他们的成熟状态和社会经历差异，所充当的社会角色不同，患病的心理反应也会各有差异。所以护理工作者需要学习一些毕业生发展心理学知识，以便针对不同年龄病人的特点进行躯体和心理护理。

（3）研究和应用有效地交往和心理评估的理论和技术，掌握有效地与病人进行交往技术是非常重要的，这不仅对于护理工作者及时、准确地估计和诊断护理问题十分有用，而且是实施心理咨询与治疗的前提和保证。

（4）研究和应用心理问题的干预理论和技术，各种心理咨询和治疗方法都有自己的理论基础和适应对象，使用者需要根据对象的人格特征、心理问题的性质以及本人的经验选用。 （5）研究心理护理与整体护理的关系

（6）研究和应用心理健康教育的内容与方法，对正常人进行

(一) 单选题

1. 创伤病人的心理特点()。 (A) 情绪休克 (B) 紧张 (C) 恐惧 (D) 否认 (E) 抑郁

参考答案： (D)

2. 甲状腺机能亢进病人常因一些小的事与人吵闹，其心理特点属于()。 (A) 情绪不稳、易激惹 (B) 敏感多疑 (C) 淡漠 (D) 攻击 (E) 否认

参考答案： (A)

3. 理化因素包括()。 (A) 交通意外 (B) 工伤事故 (C) 各种烧伤

(D) 温度,噪声和有机化合物 (E) 呼吸道阻塞 参考答案： (D)

4. 精神分析心理学家霍妮指出依赖性格的个体有以下特点()。 (A) 深感自己软弱无助

(B) 有“我多渺小可怜”的感觉 (C) 需要自己拿主意时便一筹莫展 (D) 认为别人比自己优秀 参考答案： (D)

5. 对于病人而言，最重要和最优先的需要常是()。

(A) 生理的需要 (B) 爱与归属的需要 (C) 尊重的需要 (D) 安全的需要参考答案： (D)

6. 大部分自杀行为者在表面平静阶段，表明其已经()。 (A) 从困扰中解

一、心理学

Psyche + logos = psychology 灵魂 词语、语言 心理学 心理学被认为是“阐释灵魂的学问” 1、心理学（Psychology）：是一门研究心理现象的发生、发展及变化规律的科学 2、分类：

五个子领域：神经科学即想象（Neuroscience）、发展心理学即思维（Developmental psychology）、认知心理学即记忆（Cogntive psychology）、社会心理学即语言（Society psychology）、临床心理学即意识（Clinical psychology）。

神经科学：寻求解释神智活动的生物学机制,即细胞生物学和分子生物学机制 发展心理学：研究心理发展规律的科学。

狭义心理发展——个体心理发展——人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点。

认知心理学：作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。认为知识是决定人类行为的主要因素。

社会心理学：研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。

个体社会心理现象——受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为，如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。

群体社会心理现象——群体本身特有的心理

《护理心理学》

《护理心理学》（专升本）参考答案

第一章 绪 论

一、名词解释：

1.心理学：心理学是一门研究心理现象发生、发展规律的科学。

2.护理心理学：心理护理是针对病人现存的和潜在的心理问题、心理需要及心理状态，护士运用心理学知识和技术给病人关怀、支持和帮助，以满足病人的需要；解决心理问题；提高病人和家属对疾病带来的变化的适应能力；进而促进病人成熟和发展。 二、简答题：

1.现代护理学与心理学的关系表现在那些方面：

（1）现代护理学和心理学都是以人为自己研究对象并直接服务于人； （2）现代护理学和心理学都属于一种自然科学与社会科学交叉的边缘学科；

（3）现代护理理论不断地吸收心理学关于人们的需要与动机、应激与应对、自我的发展与障碍等理论作为自己的理论基础；

（4）现代护理实践中积极地运用心理学特别是医学心理学的咨询、治疗等干预措施对患者进行心理护理和教育。 2.护理心理学的主要任务：

（1）认识和研究疾病对人的心理活动与特征的影响和心理因素对健康的作用，以及生理与心理因素之间的相互作用。如果护理工作者了解心理因素和生物因素对疾病的不同影响及相互作用，在临床实践中就能更好地对病人进行系统护理，促使病人早日康复。

（2）研究病人的心理特点

一 单选题

1. 社会中扮演多种角色，其行为应随时间、环境不同进行调整，这是：

角色期待 角色转换 角色冲突 角色矛盾

本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： 角色转换 标准答案： 角色转换

2. 对心理应激的应对，不常用

A意志对抗 B淡泊名利 C学会放松 D主动回避

本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： A意志对抗 标准答案： A意志对抗

3. 马斯洛需要层次由高向低，第四层是

A安全的需要 B生理的需要 C社交的需要 D尊重的需要

本题分值： 4.0 用户得分： 0.0

用户解答： D尊重的需要 标准答案： A安全的需要

4. 下列哪种不是医患关系模式

指导－合作 共同参与

接近－疏远 主动－被动

本题分值： 4.0 用户得分： 0.0 用户解答： 主动－被动 标准答案： 接近－疏远

5. 瞬时记忆保持的时间是（ ）

0.25-2秒 2-5秒 1分钟以内 1分钟以外

本题分值： 4.0 用户得分： 0.0 用户解答： 1分钟以内 标准答案： 0.25-2秒

6. 心理治疗最基本、最重要的原则是

有针对性的解决问题 建立和谐的医患关系 严格

1.护理心理学：心理学与护理学相结合的学科，是将心理学的理论和技术应用于护理领域，研究病人及护士心理活动的规律和特点，以实施最佳护理的一门应用性学科。2.护理心理学的任务：将心理学的理论技术应用于临床护理，知道护理人员根据病人的心理活动规律做好心理护理工作。 3.护理心理学的学科性质：交叉学科、基础学科、应用学科。4.护理心理学的学科原则：客观性原则、辩证原则、伦理学原则。5.护理心理学的研究方法：观察法、实验法、调查法、个案法。 6.护理心理学相关的主要的心理理论：1）精神分析理论 19世纪末奥地利精神科医生弗洛伊德创立，包括潜意识理论、人格学说、性本能和性心理发展理论、释梦和心理防御机制理论。

2）行为主义理论 代表人物：20世纪20年代美国心理学家华生，包括：经典条件反射、操作条件反射理论、社会观察学习理论、内脏操作条件反射理论。3）认知理论 20世纪50年代 美国临床心理学家埃利斯、美国心 贝克，包括埃利斯ABC理论和贝克情绪障碍认知理论。

4）人本主义心理学 代表人物：美国心理学家马斯洛、罗杰斯等。包括马的需要层次论（生理-安全-社会-尊重-自我实现）和罗杰斯的自我理论。1.心理学开端的标志：1879年德国生理学家冯特在莱比锡大

护理心理学教案

临汾职业技术学院教案

授课教师：武绛玲 班级：10级高护 授课日期：2011年11月10日 课时：2 课 题：情绪与情感

教 学 目 的：了解情绪、情感的概念、特征，说明情绪与健康、疾病的关系。 教学重点与难点：纠正学生在心理学观念上的误区

教 学 方 法：讲授法

授 课 内 容：

第二节 情绪与情感

一、情绪情感概述

（一）概念：

情绪:人对客观事物的态度的反映。它强调：

1、情绪是人及动物所具有的一种心理反映形式，是有机体的一种复合状态。 2、情绪反映具有独特的主观体验色彩、外部表现形式、独特的生理基础。 3、与有机体的需要相联系。

情感:人类具有的精神性和社会性需要的态度的体验。

（二）区别与联系

1、情绪是机体生理需要是否获得满足的体验，情感是人的社会性需要是否满足的体验。情绪是低级的，情感是高级的。

2、情绪带有情境性，情感具有稳定性。

3、情绪比情感强烈。

4、情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。

特征：两极性、一致性、交往性、反应性

两极性：

（1）肯定与否定

（2）强与弱

（3）增力与减力

（4）紧张与轻松

二、分类

（一）基本形式：快乐、愤怒、悲哀（分离、失败、不公正）、恐

护理心理学课程作业_B

1. 行为治疗的基本原则不包括

A确立靶症状或靶行为 B个人的自由联想 C循序渐进逐步进行 D强调实践和自我练习

本题分值： 4.0 用户未作答

标准答案： B个人的自由联想

2. 根据已知信息向不同方向去寻求符合条件的多种答案，这是

A动作思维 B求同思维 C求异思维 D习惯性思维

本题分值： 4.0 用户未作答

标准答案： C求异思维

3. 个人在一年之中“生活变动单位”（LCU）总和在300以上，则有百分之_____的可能性在来年生病。

70 80 60 90

本题分值： 4.0 用户未作答

标准答案： 80

4. 思维过程主要体现在

A对事物的分析综合过程中 B对事物的比较过程中 C对事物的概括过程中 D解决问题的活动中

本题分值： 4.0 用户未作答

标准答案： D解决问题的活动中

5. 涉及心理社会因素“如何”通过神经内分泌和免疫系统造成躯体疾病的研究领域称为( )

A神经免疫学 B心理免疫学 C免疫学 D心理神经免疫学

本题分值： 4.0 用户未作答

标准答案： D心理神经免疫学

6. 在下列症状中不属于知觉障碍是：