部编人教版三年级下册语文全册试卷及答案

三年级第二学期语文期末测试卷（一）

一、基础达标。(33分)

1．找出每组中错误的读音，用“__”画出来，并在“( )”里改正。(4分) (1)崇高(chónɡ) 伤痕(hénɡ) 距离(jù) ．．．(2)挣钱(zhènɡ) ．

尊敬(zūn) ．

拱形(ɡōnɡ) ．陌生(mò) ．联络(luò) ．

支援(yuán)( ) ．重叠(dié)( ) ．优雅(yǎ)( ) ．纤细(qiān)( ) ．

(3)檀木(tán) 掀开(xīn) ．．(4)罢工(bà) ．

泄气(xiè) ．

2．找出下列每组词语中的错别字，用“____”画出来。(4分) (1)遵敬 代价 贡献 贷款 (2)牧童 (3)长廊 (4)陈

欧州 蜡烛 道歉

智慧 衬衫 争辩

日历 橱房 谚语

3．给下列多音字选择合适的拼音。(3分)

(1)散( )步的时候，拿上一本散( )文书，随时可以看一看。 ．．

(2)他觉得“小灵通”这个称( )号很是称( )心。 ．．

(3)小裁缝( )做的衣服真是漂亮，他看了之后，再看看自己做的，很难看，．

恨不得钻到地缝( )里去。 ．4．读拼音，写词语。(10分)

部编人教版三年级语文下册全册教案

1 古诗三首 教案设计

设计说明

《绝句》生动地描绘了春天美丽的景色。前两句描写了春天美丽的景色，后两句具体描写燕子和鸳鸯，一静一动，生动地表现出春天充满生机而又自然和谐的气氛。《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画题的诗。诗中既依画面所绘，又融进作者的想象，刻画了一派江南春天的景象。《三衢道中》是诗人游浙江衢州三衢山时写的，写出了他对旅途风物的新鲜感受。全诗明快自然，极富有生活韵味。古诗教学，吟诵是重点，在教学中应激发学生的朗读兴趣，引导学生反复诵读，指导学生注意诗歌的韵律、节奏和情感。让学生结合插图，自读了解诗中写了哪些景物，然后再结合自己的生活经验，从感觉、色彩、气味等方面想象景物特点并且在交流中使认识更加清晰。调动多种感官体验，充分感受诗的韵味，理解诗意。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件以及字卡、词卡。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排 2课时。 教学过程

1. 古诗三首

教学目标：

1．认识本课“鸳、鸯、惠”等6个生字，会写“融、燕、鸳”等13个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗。默写《绝句》。 3．理解古诗大意，能够边读边展开想象，融人到诗歌的意境中，感知诗歌所描绘的事物特

2020年部编版三年级语文下册全册教案

目录

第一单元

1.古诗三首

绝句

惠崇春江晚景

三衢道中

2.燕子

3.荷花

4.昆虫备忘录

口语交际：春天去哪儿玩

习作：我的植物朋友

语文园地

第二单元

5.守株待兔

6.陶罐和铁罐

7.狮子和鹿

8.池子与河流

口语交际：该不该实行班干部轮流制

习作：看图画，写作文

语文园地

快乐读书吧

第三单元

9.古诗三首

元日

清明

九月九日忆山东兄弟

10.纸的发明

11.赵州桥

12.一幅名扬中外的画

综合性学习：中华传统节日

语文园地

第四单元

13.花钟

14.蜜蜂 15.小虾

习作：我做了一项小实验语文天地

第五单元

16.小真的长头发

17.我变成了一棵树

习作例文

一支铅笔的梦想

尾巴它有一只猫

习作：奇妙的想象

第六单元

18.童年的水墨画

19.剃头大师

20.肥皂泡

21.我不能失信

习作：身边那些有特点的人

语文园地

第七单元

22.我们奇妙的世界

23.海底世界

24.火烧云

口语交际：劝说

习作：国宝大熊猫

语文园地

第八单元

25.慢性子裁缝和急性子顾客

26.方帽子店

27.漏

28.枣核

口语交际：趣味故事会

习作：这样想象真有趣

语文园地

- 1 -

第一单元教案

单元说明

本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。本组课文形式多样，有古诗，

新版部编人教版三年级上

册语文全册试卷

按照2018年最新审定改版教材编写

试卷说明:

本套试卷是按照2018年审定最新版教材编写,试卷内容详细考点齐全，可A4纸直接打印，也可以随意编辑。本套

试卷还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载.

试卷目录：

新版部编人教版三年级上册语文第一单元试卷（3套） 新版部编人教版三年级上册语文第二单元试卷（3套） 新版部编人教版三年级上册语文第三单元试卷（3套） 新版部编人教版三年级上册语文第四单元试卷（3套） 新版部编人教版三年级上册语文期中试卷（6套） 新版部编人教版三年级上册语文第五单元试卷（3套） 新版部编人教版三年级上册语文第六单元试卷（3套） 新版部编人教版三年级上册语文第七单元试卷（3套） 新版部编人教版三年级上册语文第八单元试卷（3套） 新版部编人教版三年级上册语文期末试卷（6套）

2018最新审定

新版人教版三年级上册语文一单元试卷

一、读拼音，写汉字。

xiün yànlǎng dús? shúbai s?ngy? duàn

ran zhynshù gànshuüng bìliú lìdào lǐ 二、请你连一连,再写下来,写出八个即可。 亻 口 女

马 欠 门 子 也 禾

　　部编版三年级语文下册全册常识点归结

第一单位

　　1、读准字音

　　1、易错字音

　　鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 河豚(tn) 聪明(lng) 擦过(l)

　　沾水(zhān) 闲散(sǎn) 纤细(xiān) 莲蓬(png) 姿势(zī)

　　揣摩(zu) 衬裙(chn) 害虫(y) 摔晕(yūn) 捏住(niē)

　　2、多音字

　　s(仿佛) qiān(光纤) sn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿)

　　sh(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) i(挨打) gǔ(骨头)

　　2、认清字形

　　1、形近字

　　崇 (高尚) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (吹打)

　　宗 (宗旨) 泛 (遍及) 喊 (呼叫招呼) 凑 (对付)

　　拂 (吹拂) 聚 (集会) 形 (形状) 掠 (擦过)

　　佛(似乎) 骤 (骤然) 型(题型) 凉(冰冷)

　　偶(间或) 沾 (沾水) 卷(试卷) 瓣(花瓣)

　　遇 (遇到) 站 (站立) 倦(疲倦) 辫(辫子)

　　蓬 (莲蓬) 资 (本钱) 仿(仿照) 矩(端方)

　　篷 (篷车) 姿 (姿态) 访(拜访) 距(间隔)

　　绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (大约) 斑 (斑马)

　　稠 (稀疏) 瞎 (瞎说) 药 (

部编人教版语文三年级下册

全册目录+编写说明+单元介绍

教材目录

第一单元 1.古诗三首 绝句 惠崇春江晚景 三衢道中 2.燕子 3.荷花 4.昆虫备忘录 口语交际：春天去哪儿玩

习作：我的植物朋友

语文园地

第二单元 5.守株待兔 6.陶罐和铁罐 7.美丽的鹿角 8.池子与河流

口语交际：该不该实行班干部轮流制

习作：看图画，写作文

语文园地 快乐读书吧

第三单元 9.古诗三首 元日 清明

九月九日忆山东兄弟

1

10.纸的发明 11.赵州桥 12.一幅名扬中外的画 综合性学习：中华传统节日

语文园地

第四单元 13.花种 14.蜜蜂 15.小虾

习作：我做了一项小实验

语文园地

第五单元 16.小真的长头发 17.我变成了一棵树 习作：奇妙的想象

第六单元 18.童年的水墨画 19.一只窝囊的大老虎

20.肥皂泡 21.我不能失信 习作：身边那些有特点的人

语文园地

第七单元 22.我们奇妙的世界 23.海底世界 24.地平线 口语交际：劝说 习作：国宝大熊猫

语文园地

2

第八单元

25.慢性子裁缝和急性子顾客

26.方帽子店 27.漏 28.枣核

口语交际：讲一个有趣的故事 习作：这样想象真有趣

语文园地

部编版三年级上册语文全册教案- 图文

[教学目标]

1、学会lO个字及相关的词语，会认5个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、体会诗中描绘的巨人形象，感受作者对大自然的赞美之情，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。

[教学重难点]

1．学会1O个字。

2．有感情地朗读课文，背诵课文。

3、在诵读过程中，让学生的情感融入课文所描绘的意境中，感受作者对大自然的赞美之情。

[课时安排]2课时。

[教学过程]

(第一课时：初读课文，整体感知，学习生字，学习第1节、第5节。) 第二课时

一、创设情境，导言激趣

1．播放CAI，在优美的画面和柔和的音乐声中教师范读第1节：“当我一个人坐在草地上，／望着远方连绵的山群，／我总是把我们的大地，／想象成一位和蔼的巨人。”小朋友们，你们想了解大地这位和蔼的巨人吗?那就让我们一起来继续学习课文吧!

2．板书课题：大地巨人读题

二、自主阅读

1、提出学习要求：

(1)播放：你从诗中哪些语句体会到大地像一位巨人?自由朗读课文的

1、3、4节，边读边画出相关语句。

(2)学生自由练读，把找到的诗句大声地读一读。

(3)同座交流各自的体会。

2．按要求自主阅读，教师相机指导。

三、讨论交流，读中感悟

1．指导读第2、3节。

(1)每个人都有自己的模样和声音，大地巨

2021年部编人教版三年级语文(下册)期中检测及答案

班级：

姓名：

分数：考试时间：90

分钟

题序一

二三四五六七总分得分

一、读拼音，写词语。（20分）

huā bàn yǔ lùlián péng pò lièyī shang

péng zhàng zī shìfǎng fúgēn suíqīng tíng

二、比一比，再组词。（10分）

配（_______）湿（_______）播（________）燥（________）灼（_______）醒（_______）温（_______）插（________）澡（________）约（_______）

三、读一读，连一连。（10分）

鲜嫩的上街飞快地走开

奇怪的叫声偷偷地响

牢固的青草默默地练习

匆匆忙忙地绳子吱吱呀呀地爬

四、想一想，选词填空。（10分）

果然当然居然

(1)小豆豆发现，刚才还在路边玩耍的小猎犬，（______）已经在家门口等着自己了。

1 / 5

(2)马小虎向来有丢三落四的毛病，这次他（______）又把书包弄丢了。

(3)贝贝是体育活动的积极分子，（______）应该被选为体育委员。

五、照样子

2021年部编人教版三年级语文(下册)期中检测及答案

班级：

姓名：

分数：考试时间：90

分钟

题序一

二三四五六七总分得分

一、读拼音，写词语。（20分）

huā bàn yǔ lùlián péng pò lièyī shang

péng zhàng zī shìfǎng fúgēn suíqīng tíng

二、比一比，再组词。（10分）

配（_______）湿（_______）播（________）燥（________）灼（_______）醒（_______）温（_______）插（________）澡（________）约（_______）

三、读一读，连一连。（10分）

鲜嫩的上街飞快地走开

奇怪的叫声偷偷地响

牢固的青草默默地练习

匆匆忙忙地绳子吱吱呀呀地爬

四、想一想，选词填空。（10分）

果然当然居然

(1)小豆豆发现，刚才还在路边玩耍的小猎犬，（______）已经在家门口等着自己了。

1 / 5

(2)马小虎向来有丢三落四的毛病，这次他（______）又把书包弄丢了。

(3)贝贝是体育活动的积极分子，（______）应该被选为体育委员。

五、照样子

1 大青树下的小学

朗读是任何一门语言课都非常重视培养的一种能力， 它是任何一个没有语言障碍的人都应具备的一种能力， 一堂没有琅琅读书声的语文课无疑是充满遗憾的， 因此， 培养学生通过朗读形成一定的语感一直是我们语文教师课堂教学的重要任务之一。在这一节语文课的教学中,如何引导学生用自豪、赞美的感情来朗读是理解课文内容的关键。 刚开始， 我用提问的形式问学生： “大青树下的小学的同学们是怀着怎样的心情去学校的？ 我们应该用怎样的感情来读？ ”由于学生的生活阅历较浅,加上生活区域与时空和课文所写的内容有差距,因此对课文所写内容没有多少感受， 所以朗读起来感情并没有真正表达出来。 如何引导呢？ 看到一名学生带来的一套白族服装， 我灵机一动， 马上在她耳边耳语了一番， 请她套上这套服装。 当她再次出现在全班同学面前时， 立刻传来一片赞叹声， 我看到， 自豪与喜悦也漾在了她的脸上。我马上提议： “你能用现在的心情来朗读课文的片段吗？ ” 她有了新的朗读体会， 果然读得声情并茂。 接着， 我又让在座的全体同学用刚才发自内心的赞叹体验来朗读课文， 他们也读得入情入境。 由此我感悟到， 指导朗读， 除了可以创设一种情境， 再现教材的有关形象， 引导学生理解教材