能量流动和物质循环的特点

必修三 物质循环和能量流动

1．下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述中，不正确的是

( )

A．生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程为生态系统的能量流动 B．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落 C．物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 D．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 解析：本题难度较小，生态系统中能量只能是单方向流动，不能循环。 答案：C

2．下表为某河流生态系统从生产者开始的四个营养级的年能量流量。其中属于次级消费者的是

( )

营养级 能量 (×10 J·m) A.a C．c

B．b D．d

5－2a 141.10 b 15.91 c 871.27 d 0.88 解析：根据能量多少推断，构成的食物链为c→a→b→d，所以b为次级消费者。 答案：B

3．下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是

( )

A．一种蜣螂专以大象粪便为食，则它最多能获取大象所同化能量的20%

B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落 D．生态系统的能量是伴随物质而循

必修三 物质循环和能量流动

1．下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述中，不正确的是

( )

A．生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程为生态系统的能量流动 B．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落 C．物质是能量的载体，生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 D．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 解析：本题难度较小，生态系统中能量只能是单方向流动，不能循环。 答案：C

2．下表为某河流生态系统从生产者开始的四个营养级的年能量流量。其中属于次级消费者的是

( )

营养级 能量 (×10 J·m) A.a C．c

B．b D．d

5－2a 141.10 b 15.91 c 871.27 d 0.88 解析：根据能量多少推断，构成的食物链为c→a→b→d，所以b为次级消费者。 答案：B

3．下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是

( )

A．一种蜣螂专以大象粪便为食，则它最多能获取大象所同化能量的20%

B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级 C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落 D．生态系统的能量是伴随物质而循

荒岛生存

备选策略1:先吃鸡，再吃玉米； 备选策略2:先吃玉米，同时用一部分玉米喂

鸡，吃鸡产下的 蛋，最后吃鸡。

第三节物质循环和能量流动

生态系统的主要功能：

一、能量流动 二、物质循环

合作探究看课本49~50页思考如下问题：1、什么是能量流动？ 2、食物链中每一个营养级能量的来源和去路如 何？生态系统能量的源头和流经整个生态系统 的总能量分别是？ 3、在生态系统中，能量沿着什么途径传递的？ 能量以何种形式进行流动和传递的？能量流动 有何特点？

能量流动生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。 生态系统 无机环境输入 光能

生物群落 生产者化学能 传递

散失

热量

消费者 分解者

热量热量

呼吸 生产者 (植物)

呼吸初级消费者 (草食动物)

呼吸次级消费者 (肉食动物)

呼吸三级消费者 (肉食动物)

…

分解者

有机物 + 氧气

二氧化碳+水+能量

呼吸

1、生态系统中能量的源 头是太阳能，流经生态系 统的总能量指的是生产者 固定的太阳能

2、能量流动的特点是：单 向流动，逐级递减。能量在 生态系统中沿着食物链以化 学能的形式进行传递的

能量传递的比率 10~20%营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多，所以 营养级越高，生物的数量就越少。第四营养级第三营养级 第二营养级 第一营

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） （此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）

第三节 能量流动和物质循环

【教学过程】 一、能量流动

1.输入生态系统的总能量：等于生产者固定太阳能的总量。 2.起点：生产者固定太阳能开始。

3.能量流动的途径：能量不断沿着太阳→植物→植食动物→肉食动物→顶位肉食动物的方向流动。

4.能量流动的特点：一是能量流动是单向的，不可逆转的，也不能循环流动；二是能量在流动的过程中逐级递减，能量在相邻两个营养级间的传递效率一般只有约10%。

思考：市场上肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，你能从生态学角度分析肉类和鸡蛋价格高的原因吗？

提示：在农业生态系统中，动物一般处于第二、三营养级，新陈代谢要消耗一些能量，只有约10%的能量传到下一营养级，而蔬菜和粮食处于第一营养级，所以与粮食和蔬菜相比，要得到同质量的肉类和鸡蛋，需要消耗更多能量，故肉类、鸡蛋成本高，价格也高。 二、物质循环

（一）物质循环的概念

1.概念：组成生物体的物质，都不断地进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系

课时课题：第六单元第一章第三节能量流动和物质循环第1课时

课型：新授课

授课时间： 2015 年 4 月 13 日，星期一，第 3 节课

教学目标：

1．知识目标

（1）概述能量流动的输入、传递和散失过程。（重点、难点）

（2）概述生态系统能量流动的特点。（重点）

2.能力目标

通过观察食物链中能量流动的特点，提高观察、思考、分析、归纳能力。

3．情感、态度与价值观目标

树立正确的资源观，提高资源的利用率，提高生态环境的保护意识。

教学方法及学法指导：

为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提

高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，指导学生观察课本插图，通过观看

视频，激发学生探究的欲望，以学习小组为单位认真观察插图和能量流动过程动

画、深入思考、分析能量流动的特点，认识到能量的传递途径是食物链，单向的。

学法指导如下：

1、通过自主学习小组讨论和教师精讲明确各问题答案，并强化记忆。

2、根据“知识建构”自我矫正。

课前准备：

教师准备图片；学生课前预习。

1. 生态系统能量的来源是什么？

2. 能量输入的起点和渠道是什么？

【温馨提示】不是所有的太阳能都参与生态系统中的能量流动，必须是输入到生态系统的第一营养级的能量才能开始

在生态系统中流动。

具体化，

【教师

第五章;生态系统的稳定性;第2节;生态系统的能量流动;第3节;生态系统的物质循环;高二分校,安阳一中,高中生物,第三册,必修(人教版),

安阳一中

第五章第2节及第3节 生态系统的能量流动和物质循环——卢正 卢

第五章;生态系统的稳定性;第2节;生态系统的能量流动;第3节;生态系统的物质循环;高二分校,安阳一中,高中生物,第三册,必修(人教版),

温故而知新1.生态系统的结构包括哪两方面？ 1.生态系统的结构包括哪两方面？ 生态系统的结构包括哪两方面

生态系统的成分,食物链和食物网 生态系统的成分 食物链和食物网2.生态系统的成分有哪些？ 2.生态系统的成分有哪些？ 生态系统的成分有哪些

生产者、消费者、分解者、非生物的 生产者、消费者、分解者、 物质和能量3.生态系统的营养结构是什么? 3.生态系统的营养结构是什么? 生态系统的营养结构是什么

食物链和食物网

第五章;生态系统的稳定性;第2节;生态系统的能量流动;第3节;生态系统的物质循环;高二分校,安阳一中,高中生物,第三册,必修(人教版),

问 题 探 讨

备选策略1 先吃鸡，再吃玉米； 备选策略1:先吃鸡，再吃玉米； 备选策略2 先吃玉米， 备选策略2:先吃玉米，同时用一部分玉米 喂鸡， 最后吃鸡。 喂鸡

课标人教版)2011年高考生物一轮复习精品配套练习(必修+选修)

必修③ 第四单元 第二讲 生态系统的能量流动

与物质循环

[课时作业]

一、选择题

1.(2010·潍坊质检)下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是 ( )

A.一种蜣螂专以大象粪便为食，则它最多能获取大象所同化能量的20%

B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级

C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落

D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的

解析：象粪中含有的能量不属于象所同化的能量；当狼捕食兔子并同化为自身的有 机物时，能量就从第二营养级流入第三营养级；物质可循环利用，能量是单向流 动、逐级递减的。

答案：C

2.对如图所示的一个食物网(能量传递效率按10%计算)的叙述

正确的是 ( )

①该食物网中初级消费者只有昆虫，次级消费者只有鸟

②昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级

③若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为 m2，则M>m1＋m2

④在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食

第4讲 生态系统的功能——能量流动和 物质循环

(时间：45分钟) A级 基础演练

1．(2013·孝感统考)下列有关生态系统能量流动的叙述正确的是

A．生态系统的能量流动是指能量随着物质循环而循环 B．生态系统的能量流动是指生物体内的能量代谢过程 C．生态系统的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失 D．生态系统中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少

解析 生态系统中的能量是单向流动、逐级递减的。物质循环是能量流动的载体，而能量流动是物质循环的动力，生态系统的能量流动不能随着物质循环而循环。生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。生态系统中初级消费者越多，次级消费者获得的能量也越多。 答案 C

2．(2013·宝鸡质检)右图表示某一生态系统的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是

( )。

( )。

A．Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分

B．该图所示的食物网只有1条食物链：Ⅰ―→Ⅱ―→Ⅲ―→Ⅳ C．E1表示的能量主要是通过光合作用所输入的能量 D．能量可在食物链中循环利用

解析 图中Ⅰ代表生产者，Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ都代表消费者，实现物质循环的关键生态成

能量流动和物质循环

教学目标：

1.分析生态系统中各种成份的能量关系概述生态系统能量流动的特点。 2.以碳循环为例，说明生物系统物质循环的特点。 3.树立正确的资源观，提高资源的利用率。 重点：能量流动和物质循环 难点：能量流动和物质循环 学习过程： 感悟导入：

播放水墨动画《螳螂捕食，黄雀在后》。刚才同学们欣赏了一段精彩的水墨动画。这段动画蕴含了一个成语，写出了这条食物链。这里的生产者是什么？消费者是什么？螳螂为什么捕蝉？实际上是为了获取能量。 展开课题：能量流动和物质循环 展示学习目标： 一.能量流动 自主探究一

保持安静,独立学习,同时思考下列问题，并在课文中标记 1.生态系统的流动是通过什么途径依次传递的？ 请你指出每个营养级能量流动的来源和去路。 2.生态系统中的能量流动有什么特点？ 3.为什么营养级越多生物的数量越少？ 4.研究生态系统的能量流动有何意义？

5.学生阅读资料尝试用流程图的形式绘出碳循环。 讲述：根据以上问题展开学习

一个大草原上有一定数量的鹰和兔，这就构成了一条食物链，鹰吃兔，兔吃草，它们分别从中获得了能量，可见能量是沿着食物链渠道传递的。 重点点拨

展示每个营养级能量的来源和去路

每个营养级能量的来源和去路呼

流动阻力和能量损失

1.如图所示：（1）绘制水头线；（2）若关小上游阀门A，各段水头线如何变化？若关小下游阀门B，各段水头线又如何变化？（3）若分别关小或开大阀门A和B，对固定断面1-1的压强产生什么影响？ 解：（1）略

（2）A点阻力加大，从A点起，总水头线平行下移。由于流量减少，动能减少，使总水头线与测压管水头线之间的距离减小，即A点以上，测压管水头线上移。A点以下，测压管水头线不变，同理讨论关小B的闸门情况。

（3）由于1—1断面在A点的下游，又由于A点以下测压管水头线不变，所以开大或者关小阀门对1—1断面的压强不受影响。对B点，关小闸门，B点以上测压管水头线上移，使1—1断面压强变大，反之亦然。 2.用直径d?100mm的管道，输送流量为10kg管道输送同样质量流量的石油，已知石油密度?石油的流态。

解：（1）5℃时，水的运动粘滞系数?/s的水，如水温为5℃，试确定管内水的流态。如用这样

?850kgm3，运动粘滞系数??1.14cm2s，试确定

?1.519?10?6m2s

2Q??Q??Av，v =

101?103??4??0.1?Re?vd??1?10?310?0.1?4?83863?2000

?6?(0.1)?1.519?102故