学生助理是干嘛的

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学生助理手册

标签:文库时间:2025-02-16
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一、 业务介绍

二、日常管理

1.每天值第一班的同学早上7:50到达大厅,先开灯、窗户和东边门,打开饮水机及室内外两个大显示屏(注意开大显示屏和主机的顺序,早上先开电脑,再开大屏)

2.值班时站在大厅门口,注意引导进入厅内办事的同学,提醒他们先在叫号机上取号,然后到相关柜台办理业务。值班完毕后请做好《值班手册》登记,并将相关事宜跟下一班做好交接。

4.因中午老师下班相关业务暂停办理,故中午值班的同学请做好相关业务的受理(请填写《业务受理申请表》)及大厅的安全保卫工作。

5.值晚班的同学下班时关窗、大屏显示器、控制室主机、饮水机、叫号机、门等,并注意检查老师的电脑及其他电源。

三、其他注意事项:

1.学生事务大厅助理定期召开工作例会,会议时间和主题将在QQ群内发布。

2.在值班时需微笑服务,着装得体,挂牌上岗。

3.前后班交接时一定要交代清楚代办事项,并认真做好记录。

大学生助理实习日记

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  11月26日 晴

  虽然才到刚到单位不久,但是总体觉得同事们都很随和,很好相处,并没有因为我是新人而排挤歧视我,也没有因为我是新人而使唤来使唤去的。感觉社会并非我当初想象的那么险恶和肮脏,对社会又恢复了点信心。而且这些天公司的指导人给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等,使我认识到对一个公司也只能是从整体上大致了解了一下。但是至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。我想先对公司有个大概了解,在对自己的岗位工作有所认识,要知道公司设那个岗位的目的,要达到预期的效果,才能保证公司的正常运行。而且部门运转什么的呆了久了、熟悉了自然会明白其中奥妙了。主管总是鼓励我说不懂的可以多问,问同事。慢慢来就入行了!

  11月27日 晴

  今天的天气非常不错,秋高气爽。刚走出学校,踏上了工作岗位,一切都是那么的新鲜,然而新鲜过后却感到压力很大——走出校园需要与人交流与沟通,公司里要学的东西学校里都没有学过。发现有很多东西自己都不会,甚至都没有接触过。面对太多的疑问自己的内心产生了很大的压力。内心充满了矛盾,然而事实证明我多虑了,这里有和蔼的领导和友好的同事,他们给了我极大的帮助和鼓励,在第二天上班通过和同事们的交流我获得最多的是鼓励和信任,

学校是我的舞台 学生是我的最爱

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学校是我的舞台 学生是我的最爱

东方希望小学 董 晔

在色彩缤纷、人海茫茫的大路上,我意识到自己的渺小;在物欲横流的社会中,我常感觉自己的清贫;可是,每当我踏进菁菁校园,听那一声声真挚的问候,看那一双双求知的双眸,顿觉一股活力注入心田,一份责任油然而生。作为班主任,我深深地感到:学校是我的舞台,学生是我的最爱。以下就我教育工作中的典型案例进行分析。

一、案例内容:

xxx是三年级转入我班的一个男孩,其家庭比较特殊,父母都是聋哑人,没有和孩子沟通的能力。可以说这个孩子从小生活在无声的世界里。学习成绩差,每次考试三科成绩都是班里倒数第一,尤其不能完成作业。没有朋友,不愿和同学们玩。严重缺乏自信,不善于表达,经常是老师问一句他回答一句,有时甚至只用摇头或点头来表示。和他对视,眼神总是飘忽不定,似乎总有什么事情怕你知道,感觉他的心灵蒙上了阴影,结成了冰,任凭阳光多么强烈,也别想照进来。总是郁郁寡欢,独自一个人呆在角落里。来到班里两年多,同学们甚至很少看到他笑。

以上是我对xxx的一些了解,孩子的自身缺点和出现的问题很多,在诸多问题中,以自卑感,不愿与人沟通交流,

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没有自信心尤为突出,这也是引发众多问题的根源。但也不乏优点的存在,上课很安

爱学生是教师的师德

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爱学生是教师的师德

陈仓区县功镇第三初级中学 史 春

我是一位人民教师,我爱这个神圣而又高尚的职业,越是随着年龄的增长,越是伴着知识阅力的积累,就越是喜爱教师这一事业。有着这份爱和执着,我更要不断努力积累自己的经验,丰富自己的知识,培养自己的能力,一定践行爱的教育。我会加油,成为一个令自己令学生和家长满意的优秀的教师的。我爱好自己所从事的教育,我的愿望是让自己的教育影响一群人,感染一代人,培养一辈人,让爱心之花遍地结硕果。

学生不是商品,他们是活生生的人,教师也不是工人,而是人类灵魂工程师。既如此,教师就必须有爱心。列宁说过:“人的思想只有被浓厚的情感渗透时,才能得到力量,引起积极的注意、记忆和思维。”因此一切都离不开师爱。而师爱也是老师对学生有效教育的前提条件,对搞好班级管理,促进教育教学工作,都起到积极的作用,而且对学生良好的性格、情操的培养,也会产生深远的影响。用师爱来沟通师生之间的感情,能取得学生的信赖,从而把教师当作最可信赖、最可亲近的人,把教师视为他自己的朋友,这样他就会和你推心置腹地谈理想、谈学习、谈感受,这时老师的教育就容易被接受。因为有师爱,所以老师才会给学生以亲切感,不觉得教师是一个冷漠无情的人,从而使学生敬重你,而学生

教师的宽容是对学生的不足

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教师的宽容是对学生的不足、缺点甚至错误的包容、理解和原谅,是对学生发展缓慢的一种等待、期待。教师的宽容是学生自信心的保护伞,是学生发展的一种动力。教师的宽容为学生的成长留足了自主反思的空间。

没有宽容会怎样呢?缺少宽容态度的教师,总是看不到学生的成绩和进步,即使意识到了学生的成绩和进步,马上就会要求学生要虚心不要骄傲,甚至会找出学生的一大堆问题甚至缺点,来打压学生刚刚获得的一丁点成就体验,还美其名曰“严格要求学生”。缺少宽容态度的教师总是恨铁不成钢,抱怨这些学生怎么那么难教,怎么如此没有悟性,在潜意识里认为这些学生没有希望了,不可教也,当他面对学习困难生的时候,极易采取放弃的态度,让其自生自灭。 “严师出高徒”几乎成为中国基础教育的一种传统文化和传统观念。这个“严”可能不应该排斥教师对学生的宽容和理解,“严师”应该是严格而不严厉。而教师对学生的“宽容”也绝不是等同于教师对学生缺点或错误的一味“纵容”,对学生的宽容并不是教师对待学生的软弱无能,而是对学生的一种理解,是对学生能够克服困难,改正错误,提高学业成就的信任。

我觉得教师对待学生的缺点和错误,犯不着总是那样的嫉恶

结合自己的教学实践,谈谈你是如何撬动学生学习的支点让学生感受学习是有用的?

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二、结合自己的教学实践,谈谈你是如何撬动学生学习的支点让学生感受学习是有用的?

答:我认为自主、合作、探究的学习方式的支点能让学生感受学习是有用的。 自主、合作、探究是新课程倡导的学习方式,但在教学实践中如何操作、落实从而体现学生的主体地位,是需要深入探讨的问题。通过找准撬动学生积极思维的支点:兴趣入手、方法引领、多种朗读、课本剧表演等形式深入贯彻课标自主学习、合作学习的理念,使学生的主体地位得到了充分的体现的。 在识字教学中,老师放手把识字任务交给了学生,让学生自由交流生字读音、笔画的写法,特别是“加一加、减一减”的识记生字方法的传授更使枯燥的生字识记环节充满了生气,学生都成了一个个造字专家,课堂参与意识越来越高:一双双高举的小手,一声声大声的争论,一张微笑的笑脸,这一切不正是“主体”的最好诠释吗? 在阅读教学中,老师运用了小组合作的学习方法进行指导。让学生四人一组,自主探索朗读方式,如齐读、分角色读、男女分读,形式多样的诵读加深了学生对课文的理解,培养了语感,提高了学生的语文素养。最后,课文的阅读学习更达到高潮——采用课本剧表演的形式进行阅读,使学生表演中喜欢上了阅读,感受到了阅读的快乐。 老师深入贯彻了“积极发挥学生的主动性与创造性”

人事助理的实习报告

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人事助理的实习报告(一)

  20xx年,xx公司在集团人力资源部的正确领导下,依据公司全年工作思路和计划,有序的开展了各项人事工作,现将xx公司上半年人事工作及下半年主要工作计划汇报如下:

  一、上半年工作情况

  1、积极做好培训基础工作,今年,xx公司按照集团公司培训工作的整体要求,结合目前xx公司实际,制定出20xx年公司年度培训计划,并在今年上半年工作中逐步进行开展实施:

  一是规范入职培训工作,xx公司运营4年以来,员工培训是比较弱的环节,没有系统的培训体系和规范的培训计划和培训资料,20xx年,公司从入职培训着手,规范入职培训流程,设置了公司简介、公司制度、养护基本知识、机电系统运营和礼仪礼节课程,固定授课教师,书面化培训资料,借此打开培训体系设置工作。

  二是强化岗位业务培训,今年,xx公司为进一步提高一线人员的业务知识和技能水平,结合实际工作需要,组织了财会知识、技术评定、电工业务等多项业务的培训。

  2、加强档案管理

  经过4年多的运营管理,人员更替之后,xx公司的档案管理显得比较混乱,特别是电子档案的管理,由于部分人员是从其他公司调入,没有在xx公司预留相关资料,造成在工作中的不便,20xx年4月,xx公司人力资源部对现有人

审计助理的实习日记

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  3月8日

  实习的第一天,早上起得很早,8点10分到达奉天银座。写字间还没有人来等到8点30总算有人来把我领了进去。先是自我介绍,弄清对方姓刘,可以称呼她刘姐。之后在我的主动请缨下开始了清扫,清扫的过程中所里的人逐渐到来,接下来我认识了另一位刘姐和杨姐。第二个刘姐还是很亲切滴,我比较愿意和她交流。经过她同意之后就开始看凭证,总帐,明细账,一看就是一上午。在这个过程中,姐姐们一边干活一边八卦,看来所有的妇女们都具有共同的特质。因为不熟自然也插不上话,业务水平差也帮不上忙,只能安静地在一边看啊看,不住地犯困。中午吃饭来到三楼食堂,办了张饭卡,买了两个韭菜馅包子和一碗菠菜汤,那汤碗嗷嗷地大,由于我吃饭慢,又不好意思让她们等,没喝几口汤就匆匆跟她们回去了,唉。下午硬着头皮继续看,不看我没事情做啊,在我昏昏欲睡的时候所长和白老师姗姗来迟,我一下子清醒不少,立马起立问好,陈所长还记得我的名字为我向白老师引见,我还是挺高兴滴。这一天来了几家被审计公司的会计,我呢,逐个给倒水。

  一天下来,有些拘谨,有些无所事事,有些无聊,感觉什么也没学到,而自己就是个廉价劳动力。快下班的时候,小刘姐给我安排了点明天做的小任务,也就是核对数字,帮她挑错,俺在学校一直都不

学生越轨行为是指青少年学生所实施的

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学生越轨行为是指青少年学生所实施的,违背一定的社会规范或期待,对本人或社会发展造成不良影响,从而被社会给予否定性评价的行为。青少年学生的越轨行为在教育活动和社会生活中的表现多种多样,从学业成绩不良、考试作弊到逃学、旷课、离家出走,从偷窃、勒索他人财物到恃强凌弱,甚至对他人进行暴力攻击,进而违法犯罪。学生越轨行为都是对社会或文化体系和社会期望的偏离,是对学校纪律和学生行为规范的违背,它不仅危害学生的身心发展,而且还会给学校、家庭以及社会发展造成不良影响。因此,研究越轨行为理论,正确认识学生越轨行为的成因,有效防范学生越轨行为的发生,对于保护青少年学生健康成长、促进社会稳定和谐发展,具有重要的理论价值和现实指导意义。

学生越轨行为的成因极为复杂,不同学科对学生越轨行为成因的解释各不相同。目前最为流行的研究越轨行为的理论是心理学理论和社会学理论。心理学理论倾向于将越轨归因于越轨者的心理问题即个人特性,如个性类型说、精神分析理论等;社会学理论则认为越轨行为得以在其中发生、承受以及有时改造的社会环境是越轨的主要原因。

一、学生越轨行为的社会学理论分析

尽管社会学理论大都倾向于从人们生活其中的社会环境分析来解释越轨行为的成因,但是社会学家对越

问题学生教育案例 - --赏识是学生成功的基石

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“问题学生”教育案例

---赏识是学生成功的基石

香市小学 钟学名

一、问题学生情况简介:

蒋XX 男 2004年出生,今年9岁,独生子。父亲在某厂跑业务,母亲是普工。

(一)、主要表现为:

1、思想方面:以自我为中心,自私自利,性格刚愎自用,贪玩好胜,鄙视班里所有同学,甚至老师,缺乏进取心,放任自流。只喜欢听到表扬,对批评的言语是从不接受,还会对同学、老师产生逆反心理,对正确的管教产生抵触情绪。

2、学习方面:学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不能认真完成,学习成绩中下。

3、纪律方面:自由散漫,日常行为习惯欠佳。自控能力差,上课随便插嘴、讲废话,作业经常少做或不做,最严重的是喜欢说谎,打架,且是从不认输,一定要胜了对方才肯罢手。 (二)主要问题事例:

1、蒋XX同学在与同学打架时,刚好让我碰到,于是我叫住他,要他不能打架。他竟怒目圆睁,捏紧双拳对着我大吼:“我就要打!”。我没理他,而是让事情冷静下来再跟他讲,他不好意思的认了错。

2、某次上课时,他开小差,玩玩具,我让他读书,他不但不读,而且还逗同桌说话。最后我只好叫他拿书坐到后面,别影响其他的同学,他不但不去,还张口就骂:“你不要教我们班,你没有资格教我们班!