破折号的作用是什么小学四年级

了不起的破折号——《白公鹅》中破折号的用法训练

教学目标：了解破折号，区分破折号的不同作用。

教学重难点：区分、运用破折号的作用。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，大家好。今天，我们来认识一位新朋友——破折号。破折号隶属于标点符号家族，老师先给大家讲一个故事。法国伟大作家雨果,把他的书稿《悲惨世界》寄给一个出版商后,好久没有得到消息,便写了一封信给编辑部,信上只写了一个“?”,那个出版商的回信也只有一个“!”。不久《悲惨世界》这部名著便问世了。这恐怕是世界上最短的信了。而又是最精彩的信，一个“?”表达了雨果深深的困惑和担忧，一个“！”已经将夸奖这部惊世之作的意思蕴含其内，真是意味深长。由此可见标点符号在汉语中的作用可不容小觑，它们可以帮助人们确定地理解书面语言和表达思想感情！破折号这个标点也很了不起，我们先来认识一下它。

二、自我介绍

嗨，大家好！我是标点家族里的一位特殊成员——破折号，在标点家族，我长得像一条长横。人人都夸我身材高挑、笔直，在作文格子里得占两格。而且还可以舒舒服服地躺着，这可让我的朋友“！”羡慕了。再说说我的特殊，是因为我神通广大。我的作用可多了，在不同的语言环境中，我的本领就不一样哦。到底都有哪些本领呢？

三、介绍作用

1、情景一：

它要是

六年级上册课文破折号作用 一、破折号的作用：

一、表示解释说明。 二、表示声音的延长。 三、表示意思的递进。 四、表示提示或总引下文。 五、表示意思的转折 二、课本中的破折号例句：

1.来得突然——（解释说明）跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

2.先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——（提示下文） 3.近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——（提示下文）

4.丁——（声音的延长）冬——（声音的延长）丁——（声音的延长）冬……

5.我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——（解释说明）这是两簇野灌丛……

6.这样的“路”还可以过汽车——（提示下文）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……

7.我告诉她：“是一位老太太，就住在１２号楼，非常瘦，满头白发，不过——（解释说明）她是个聋子。”

8.去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——（意思的转折）他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。

9.我不禁鼻子一酸——（解释说明）也许老人进去后就再也出不来了。

10.我那时并不知道这所谓的猹

破折号的作用

“——”，破折号是小学课文中常见的标点符号，它一般有以下几种用法：

1、表示破折号后面是解释说明的部分。

（1）各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。

（2）带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面 2、表示意思的递进。

每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工??

3、表示意思的转换、跳跃或转折。

（1）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”

（2）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！

4、表示语音的延长

（1）“小林——，我来了！”他大喊着 （2）“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。

（3）我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理—— 5、表示语音较大的停顿或中断。

那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）

人教版六年级上册破折号汇总

1、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦??

（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）

2、来的突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，鱼，悄悄地来了。

（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）

3、丁——

破折号的用法

一、表示声音延长，象声词后用破折号。例如：

1、河水又涨了好多，风浪很大，风拥着浪花不断向堤上猛扑“唰——”

扑上来，“哗——”退回去。

2、“呜—-”火车开动了。 3、周——总——理。

二、表示后面有注释、补充、说明的部分。例如：

1、正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿

着一支枪。他本来是要打海鸥的。

2、这就是中国最大的肥沃大平原——华北平原。

三、表示意思转折、话题转变。例如：

1、今天下雨，不能出去了——庄稼这一下可好了。

2、（他们）描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。 3、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王

说。

四、表示意思的递进。如：

1、团结——批评和自我批评——团结。 五、事项列举分承，各项之前用破折号。例如：

根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

-—-环境声学； -—-环境光学； -—-环境热学；

六、破折号还可以表示揭示下文、总结下文；表示声音和说话中断；

表示起止；表示引文的出处等等。

练习题：

A.表示注释.说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折

D.表示声音或感情的延续

1.筷子头一扎进去,吱----红油就冒出来了( A)

破折号的作用 1.表示解释说明 2.表示意思的递进

3.表示语音的延长

4.表示意思的转换，跳跃或转折 5.表示插说 6.电脑应用 7.加强重点 8.分行举例

9.用在副标题前 10.标明作者 11.补充说明

12.表示总结上文 13.表示语义的延续

14.表示话未说完 破折号主要用法与例子

破折号是一个用途比较广的标号。它的主要用法可以归纳如下。

1.表示补充说明

用以表示对上文的解释说明或补充。例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系──喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰──珠穆朗玛峰。”

括号也表示解释说明，但是破折号引出的解释说明是正文的一部分，是较重要的信息，要读出来的。而括号里的解释说明不是正文，只是注释，没有它不影响句子的完整性，读时也不必连着正文念出来。

解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。例如：“太阳系除了八个大行星──水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星──以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。”“直觉──尽管它并不总是可靠的──告诉我，这事可能出了什么问题。”

二联小学五年级第二学期语文基础卷一

班级_________ 姓名__________ 成绩__________

引号的作用：

1、表示引用 2、表示特殊含义 3、表示否定或讽刺 （一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内

1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（ ） 2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。 （ ） 3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。 （ ） 4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。 （ ） 5、我问布谷鸟：“你做些什么？” （ ） 6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。 （ ） 7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。（ ） 8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。 （ ） 9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

篇一：新ADSL Modem设置含义及功能全知道

ADSL Modem设置含义及功能全知道（一） 在我国家庭用户现有的宽带上网方式中，ADSL方式的比例恐怕是占了绝大部分的，甚至是许多的小型办公室也是通过ADSL专线来共享上网的，只是不同地区的电信服务商提供给用户的速度不同而已，一般情况下，当地的电信运营商都会对ADSL线路的速度进行限速设置(一般以1Mbps的下行速度和256Kbps的上行速度最为多见，在笔者所在的地区，普通包月的用户下行速度为2Mbps，上行速度为512Kbps)。再者就是接入方式的不同，有些地区是使用的拨号方式(以PPPoE拨号方式为最多见)有些则是是静态地址的方式。平常，我们都要通过一个ADSL Modem(以太网接口、USB接口或卡式modem)来上网，而这个Modem一般都是由电信的工作人员负责设置调试好了的，用户基本上不用动手，使用时只需要把电源打开，如果是在拨号接入方式下只要在计算机中拨一下号而已。

但在日常的使用过程中，我们经常会遇到各类问题，例如计算机突然不能上网，ADSL Modem的设置值丢失等意外情况的出现，是坐等电信公司的服务人员上门维护呢，还是自动动手来解决这些小问题？或者说看到别人家中的ADSL也能

五年级语文标点符号的作用练习

姓名

一、 引号

1、引号的作用：

①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：

⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：

2、练习

1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ）

2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。（ ）

3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。（ ）

4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。 （ ）

5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）

6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）

7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。 （ ）

8、大家采集起“茅茅针”来。（ ）

9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。 （ ）

10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。（ ）

11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。（ ）

12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）

13、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家”。（ ）

14、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）

15、大家采集起“茅茅针”来。（ ）

16、荷兰

1 教学设计

幸福是什么教学设计1

幸福是什么

2

高铁中心小学马骏

一、教学目标 知识与技能

1.朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 2.能和同学合作表演课文内容。

3.了解童话的特点；能理清故事脉络，读懂故事内容，理解幸福的含义。 过程与方法

1. 通过自学、联系上下文，学习本课生字词。 2. 通过品悟文章重点语段，感受真正的幸福是什么？ 情感、态度与价值观。

发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。

二、教学重难点

重点：理解童话内容，了解三个孩子感受幸福的过程。

突破方法：自读自悟法，让学生在自读课文的过程中，了解三个孩子所作所为，进而感受他们领悟幸福的过程。

难点：抓住课文内容，感受童话中的幸福，联系实际的方法，体会生活中的幸福。 突破方法：体会文中所讲的幸福的含义。

三、教法与学法

教法：情景教学法。创设情境，双向互动。 学法：自主探究合作学习法。 四、师生齐准备

教师：教学情境图，PPT。 五、教学过程

一、导入课文，激趣引思。（约2～3分钟） 1、配乐齐唱《幸福拍手歌》

2、谈话：从你们的歌声中，我听出了你们的

五年级语文标点符号的作用练习

姓名

一、 引号

1、引号的作用：

①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：

⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：

2、练习

1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ）

2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。（ ）

3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。（ ）

4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。 （ ）

5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）

6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）

7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。 （ ）

8、大家采集起“茅茅针”来。（ ）

9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。 （ ）

10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。（ ）

11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。（ ）

12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）

13、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家”。（ ）

14、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）

15、大家采集起“茅茅针”来。（ ）

16、荷兰