黄岩中学高三十三班

高三理科数学综合二

编写：王建华 审核：冯海容

班级 姓名 学号

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分.在每小题给出的四个选项中，只有

一项符合题目要求. 1．设集合A {x|x2 3x 4 0},B {x| 2 x 3}，则(CRA) B （ ） A．R B．[ 2, 1] C．[ 1,3] D．[ 2,4] 2． 已知函数f(x) Acos(x )(A 0, R)，则“f(x)是偶函数”是“ ”的（） A．必要不充分条件 B．充分不必要条件

C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 3．某几何体三视图如下图所示，则该几何体的表面积为（ ） A．16 B．16 C．16 2 D．16 2

4．为了得到函数y sin(2x 2)的图像，只需把函数

y sin2x的图像上所有的点（ ）

A．向左平行移动2个单位长度 B．向右平行移动2个

单位长度 C．向左平行移动1个单位长度 D．向右平行移

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核心素养测评三十三

百舸争流的思想

(建议用时30分钟)

考点一哲学的基本问题

1.(2019·保定模拟)2019年1月,中国科技大学潘建伟教授和赵博教授带领的团队首次成功观测到超低温下原子与分子三体系统之间的碰撞共振,揭示了此前只见于理论探讨的原子——分子相互作用的量子本质,解决了超冷量子化研究领域10余年来未解决的一个难题,这证明了 ( )

①思维和存在具有同一性

②不可知论的荒谬性

③思维是对存在的如实反映

④人类终究能够彻底认识世界

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

【解析】选A。中国科技大学潘建伟教授和赵博教授带领的团队取得的科研成果表明思维和存在具有同一性,不可知论是荒谬的,①②正确;思维是对存在的反映,③错误;人可以认识世界,但认识具有反复性、无限性、上升性,“人类终究能够彻底认识世界”表述不科学,④错误。

【加固训练】

爱因斯坦说,自然界最不可理解的事情是,自然是可以被理解的。对此,下列认识正确的是( )

①自然界是客观存在的物质世界的组成部分

②爱因斯坦肯定了认识世界的可能性

③可知论与不可知论没有明确的界限

④思维与存在具有

名 师 工 作 室 实 施 方 案

大连市第三十三中学

一、实施背景：

党的“十七大”报告提出在新时期要“深入贯彻落实科学发展观”，而且要“把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。”我们认为，把科学发展观贯彻落实到教师队伍建设工作中，就应努力探索实现教师专业自主发展的方式和策略。这是因为，教师自主发展体现了以教师为本，依靠教师、成就教师的科学发展理念。对教师自主发展问题，前人在理论和实践方面已经做过许多探索。我们认为，只有引导教师走上研究的道路，把教师培养成为研究型的，才能真正实现教师专业发展的自主性和可持续性。因此在2008我校原校长蒋爱玲同志初步制定了《大连市第三十三中学名师工程实施方案》，并于2008年初步实施。2009年9月，蒋校长对学校为来年发展进行了战略规划，再一次将教师自主发展列为学校三年规划的重要任务，为了进一步落实发展规划，根据大教发【2009】16、17号文件即《中山区中小学成立名师培养工作室指导意见》和《中山区名师培养工作室管理办法》以及现行的《中山区区级名师认定实施方案》，我校对2008年的《大连市第三十三中学名师工程实施方案》实施修订，并于教工代表大会讨论通过。 二、指导思想

为适应社会发展和教育改革的需要，进

流氓老公的三十三条经典语录

一、在家穿着宽松的衣服，流氓老公就会经常转悠到我身边，拉开领口往里看，然后摇摇头叹气到：空荡荡啊，空荡荡~~~~。等我飞出一脚去，他才走开。

二、上班要是一起出门，弯腰穿鞋子时，流氓老公就会在后面顶着的我的PP，嘴里吼着“哦~~哦~~哦~~”

三、流氓老公要是先回家的话，肯定坐在床边看电视。我回家后换衣服，准备套上睡裙时，流氓老公就把我内裤拉到膝盖处，等我拉内裤时，流氓老公又来解我胸罩的扣子。如此反复，直到赏他一巴掌为止。

四、偶尔胸罩带子露出来被流氓老公看见，就会被他拉起来弹一下，还被他说：注意点形象！

五、流氓老公带我去游泳。我不会，他教。

开始还是抱着腰，扶着手的教。等我在慌张中缓过些神来，才知道这流氓老公已经是一手托我胸，一手托我腹部往下．．． 哎．．．这会儿在深水区呢，先饶了你，回家看我怎么收拾你，真是到哪也不忘吃豆腐．．． 六、下班回家，吹着风扇我还不停地喊热。

流氓老公出场啦！一下窜到我眼前，边脱我的衣服边说：脱光了就不热啦！

你个该死的，只能再赏你个巴掌先。居然连窗帘都不拉上，就扒我衣服。 七、

流氓老公回来了，看见我在炒菜，马上就紧紧粘在我身后。 凑在我耳边

湖南省 届高三 十三校联考 第一次考试

生物试卷

由

长郡中学 衡阳八中 永州四中 岳阳县一中 湘潭县一中 湘西州民中 石门一中

联合命题

澧县一中 郴州一中 益阳市一中 桃源县一中 株洲市二中 麓山国际

炎德文化审校 制作

号总分 &"分 时量 &"分钟

考试时间 !"#$年'月&日上午#"""##'"!

得分 学 题

答 要名 姓 不 内 线 封级 班 密 校 学

一 选择题 本大题共'(小题 每小题#分 共'(分 在每题给出的四个选项中

只有一项是最符合题目要求的

)

细胞是生物体结构和功能的基本单位 下列有关细胞的说法正确的是*)蓝藻细胞没有成形的细胞核 遗传物质是+,*-)

细胞学说指出

高中选考微专题精练（三十三）:农业②

马铃薯是中国五大主食之一，马铃薯性喜温凉，其地下薯块的形成和生长需要疏松透气、湿润(但忌渍水)、温差较小的土壤环境。下图为某地马铃薯的传统种植方式示意图。据此完成下面小题。

1．在图示种植方式中，“沟”起到的主要作用是 ①透气②保温③排水④灌溉

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

2．在图示种植方式中，去掉“枯草层”，马铃薯生长的土壤环境将 A．温差变大 B．更加湿润 C．更易渍水 D．更疏松透气

西班牙是世界上重要的柑橘栽培国，柑橘实施集约化经营，产品主要出口到北欧和中欧各国。读西班牙柑橘生长区分布图，完成下列各题。

3．北欧和中欧成为西班牙柑橘出口地的主要自然因素是 ①水源 ②地理位置 ③气候 ④地形 A．①② B．①③ C．②③ D．②④

4．西班牙柑橘生产布局专门化的优点是

①便于机械化生产 ②充分利用劳动力集中的优势 ③充分利用当地光热优势 ④便于增施化肥、农药的量 A．①② B．①③ C．②③ D．②④

“富碳农业”指在人工密闭环境中，利用光、气、温、水、肥、种等最佳条件组合，创造高效率的光合作用环境，将二氧化碳作为气肥大量

实验三十三：主动隔振和被动隔振实验

振动的干扰对人、建筑物以及仪表设备都会带来直接的危害，因此振动的隔离涉及到很多方面。隔振的作用有两个方面：一、减少振源振动传至周围环境；二、减少环境振动对物体或设备的影响。二者原理相似，性能也相似。原理就是在设备和底座之间安装适当的隔振器，组成隔振系统，以减少或隔离振动的传递。有两类隔振，一是隔离机械设备通过支座传至地基的振动，以减少动力的传递，称为主动隔振；另一种是防止地基的振动通过支座传至需保护的精密仪器或仪器仪表，以减少运动的传递，称为被动隔振。 【实验目的】

1 .学习隔振的基本知识。 2 .学习隔振的基本原理。

3 .了解主动隔振和被动隔振效果的测量 【仪器和用具】

ZJY -601A 型振动教学试验仪、计算机、空气阻尼器 【实验原理 】 1.主动隔振

在一般隔振设计中，常常用振动传递比T和隔振效率η来评价隔振效果。主动隔振传递比等于物体传递到底座的振动与物体的振动比，被动隔振传递比等于底座传递到物体的振动与底座的振动之比，两个方向的传递比相等。一般，由物体传递到底座时常用力表示，由底座传递到物体时则用位移、振动速度或振动加速度表示，这样便于应用。

隔振效率：???1?

本资料来源于《七彩教育网》 年高考数学难点突破专题辅导三十三

难点 函数的连续及其应用

函数的连续性是新教材新增加的内容之一.它把高中的极限知识与大学知识紧密联在一起.在高考中，必将这一块内容溶入到函数内容中去，因而一定成为高考的又一个热点.本节内容重点阐述这一块知识的知识结构体系.

●难点磁场

?3 (x??1)?(★★★★)已知函数()?x(x?1) (?1?x?1)

?log(x?1) (1?x?5)?2()讨论()在点－处的连续性； ()求()的连续区间. ●案例探究

x2?4［例］已知函数(),

x?2()求()的定义域，并作出函数的图象； ()求()的不连续点;

()对()补充定义，使其是上的连续函数.

命题意图：函数的连续性，尤其是在某定点处的连续性在函数图象上有最直观的反映.因而画函数图象去直观反映题目中的连续性问题也就成为一种最重要的方法.

知识依托：本题是分式函数，所以解答本题的闪光点是能准确画出它的图象.

错解分析：第()问是本题的难点，考生通过自己对所学连续函数定义的了解.应明确知道第()问是求的分数函数解析式.

技巧与方法：对分式化简变形，注意

2013-2014学年内蒙古包头三十三中高三（上）期中生物试卷

一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分） 1．（6分）（2013?广州模拟）有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是（ ） A．植物细胞的生物膜系统由细胞膜、细胞器膜组成 丙酮酸分解产生CO2是在线粒体内膜上进行的 B． 变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分相同 C． D．胞吞与胞吐过程的完成依赖于细胞膜的选择透过性 2．（6分）（2013秋?九原区校级期中）图甲表示以右侧的一条链为模板合成左侧子链的过程，图乙表示生物体遗传信息的传递过程示意图．关于两图的下列描述中，正确的是（ ）

A．④过程不是在细胞内进行的 图甲所示过程对应图乙的 ①过程 B． ⑤过程需要DNA聚合酶 C． D．③过程的碱基互补配对方式A﹣U、U﹣A、G﹣C C﹣G 3．（6分）（2012?上海）赫尔希（A?Hershey）和蔡斯（M?Chase）于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质．这项实验获得成功的原因之一是噬菌体（ ） A．侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞 只将其DNA注入大肠杆菌细胞中 B． DNA可

[选取日期]

第三十三周 平均数问题（二）

第三十三周 平均数问题（二）

专题简析：

前面我们已经向同学们介绍了用基本数量关系式来求平均数的方法了，如果题目中没有直接告诉我们总数量以及总份数，那又该怎么办呢？这类题可以拓宽同学们的解题思路，从而提高解题的能力。

解答平均数问题的关键是要找准问题与条件，条件与条件之间相对应的关系，通常要先确定总数量以及与总数量相对应的总份数，再求平均数。

[选取日期]

第三十三周 平均数问题（二）

例题1 华华3次数学测验的平均成绩是89分，4次数学测验的平均成绩是90分。第4次测验多少分？

思路导航：根据3次数学测验平均成绩是89分，可求出3次测验的总成绩是89×3=267分；根据4次数学测验平均成绩是90分，可以求出4次测验的总成绩是90×4=360分，最后求出第4次测验成绩是：360－267=93分。

也可以这样想：4次测验的平均成绩比3次的平均成绩多了90－89=1分，4次共多出了1×4=4分，那么第4次的测验成绩就是89＋4=93分。

练 习 一

1，有4个采茶小队，甲、乙、丙三个小队平均每队采20千克，甲、乙、丙、丁四个队平均每队采22千克。丁队采了多少千克？

2，期中考试后，王英的语文