一年级数学生本学材
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一年级数学小猴学钓鱼
小猴学钓鱼
----10以内数的加减混合运算
教学内容:
义务教育课程标准试验教材(青岛版)数学一年级上册58-61页第八个信息窗 教材分析:
《小猴学钓鱼》是一年级数学加、减法的一个小总结,是对加、减法知识的延伸,包括对看图列算式、计算等题型的解决都有着十分重要的作用。 学情分析:
有了之前学过的加法。减法、连加、连减运算的基础,同学们在学习加减混合运算的时候就很容易就掌握新知识了。 教学目标:
1、初步理解加减混合运算的意义,并能正确进行10以内数的加减混合运算。 2、能用所学的10以内加减法解决简单的实际问题, 3、提高学生自己发现问题、解决问题的能力。 教学重点:
理解加减混合的意义,学会看图列算式、掌握算法 教学难点: 掌握基本的算法顺序 教学准备:
投影 、多媒体课件 、学具 教学过程:
一、 口算小测试<2分钟> 上课,同学们好。
1、上课之前,我们先来一个小小的口算比赛,看哪位同学做的又快又准? (课前已发
放口算题试卷)计时2分钟。
5+3= 3+7= 9-2= 2+3= 5+1= 9-4
2>一年级《青蛙写诗》学本教案
7青蛙写诗
一、教学目标 (一)知识目标:
1、认识11个生字,会写4个字。
2、认识两个偏旁:秃宝盖儿“冖”,四点底“灬”。 3、认识逗号,句号,省略号。 (二)能力目标
正确、流利地朗读课文,背诵课文。
(三)情感目标:知道一年有四季及四季的特征,产生对大自然的喜爱之情。
二、教学重点:认字和写字,练习朗读,认识逗号,句号,省略号。 三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。了解诗意。
四:教学方法:讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件 六、教学时间:三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话
同学们,你们知道青蛙长什么样子吗?你知道青蛙会写诗吗?今天我们去学习一首诗歌,就是关于青蛙的。 二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师板书课题《青蛙写诗》,请大家把课题读两遍。这是一首富有童趣的诗歌。一只可爱的小青蛙带我们去读诗。 三、学习生字 (一)初读课文 1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。 (二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
xiě shī diǎn yào ɡuò
一年级数学先学后教教案
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人教版新课标 一年级数学下册教案
第一单元 位置
第一课时
教学内容:第2、3页。 学习目标:
1. 能辨认上、下、前、后这些方位,并用这些方位来描述物体的相对位置。
2. 能将自己所学知识运用于生活实际,初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。
3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程,体会位置和方向在生活中的价值,发展学生积极学习情感体验。
教学重点、难点:正确辨别上、下、前、后的位置关系,体验其相对性。
4. 锻炼学生的口头表达能力。 教具准备:小动物贴图。 学习过程:
一、联系生活,揭示课题面呢?
1、同学们,你们看老师的粉笔盒上面是什麽?下面是什么? 板书课题
二、出示学习目标
1. 能辨认上、下、前、后这些方位,并用这些方位来描述物体的相对位置。
2. 能将自己所学知识运用于生活实际,初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。
三、自学指导
根据图示初步认识上、下、前、后这些方位。然后比谁回答得准确。
四、先学环节
1 过渡语:同学们,自学时,比谁看书最认真、坐姿最端正。下面,自学竞赛开始。
1. 上、下
出示主题图,师:这是某个城市的跨江大桥,你们
趣味数学(一年级数学下)
弘文学校学校课程教学设计
课程名称 一年级数学思维训练专题(一) 课时 教学内容:按规律填数(1) 教学目的: 引导学生发现、寻找相邻数字之间的规律,并会正确填写。训练学生思维,提升学生能力。 教学重、难点:训练学生思维,提升学生能力。 教学准备:挂图 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣。 (出示一幅图)老师画了一些苹果,仔细观察,你发现了什么规律? (红黄绿、红黄绿??)今天我们来找一找数字之间的规律。 二、合作探究, 策略点悟。 【例1】数字娃娃排队走来: 2、4、6、8、( ) 1、4、7、10、( ) 【生自主思考】 1、用自己的语言,总结出观察到的规律 2、教师要及时评价学生的观察。 由于此题规律比较简单,可放手让学生自主思究,培养学生的思考能力及获得成功后而激发学习【师分析总结】第一组是按从大到小排列 后一个数比前一个数大2。 考探欲望。
第二组是按从大到小排列 后一个数比前一个数大3。 培养学生的语言描述,思维条理。 答案:2、4、6、8、(10) 1、4、7、10、(13) 【例2】 10、9、8、7、( )
一年级数学导学案
一 年级 数学 学科导学案
授课人 课题 学习 目标 授课时间 数一数 班级 课型 一年级 新授 知识与能力目标: 1.在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。 过程与方法目标: 2.通过观察等探求活动,使学生初步建立数感。 情感态度价值观: 3.培养观察和口头表达能力 学习重、 初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识 难点 学法 指导 练习感悟法 一、导入: 精设 你们已经是小学生了。从今天开始,我们要在学校里学教师个性设计 及问题反馈 导读 习很多有用的知识。这节课是数学课,我们要学习数学知识。提纲 今天我们就来学习第一课: 数一数(板书课题) 课 二、新课 1、出示彩色挂图,教学数数。 (1)质疑:这幅图画画的是什么地方?学校开学的第一天,小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么? (2)小组学习:先让学生观察,在小组内和小朋友们说堂 师 生 互 动 一说。 (3)汇报学习情况:指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上,引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个
一年级数学教学反思
本学期,我继续担任一年级数学教学工作。由于一年级学生学习习惯还未养成,再加上个体差异,所以,我也在努力的根据学生的实际状况,采取有效的教学手段。
对于上课前的备课,我的看法是,教师要以教学核心备课,备课前要认真钻研教材、教参,充分理解课后的练习题,理清思路,设计完善的教学教案。教师只有备好了课,才能在课堂中引导学生学习。
在上课时,要想吸引学生的注意力,导入很关键。要创设各种情节,激发学生的学习欲望,才能调动学生的学习积极性。虽然数学课堂比不上语文课堂那么煽情、活力无限,但导入新知识时,我们同样可以采用多种教学手段。平时我就会用看图、故事讲述、或有趣的小游戏等一些学生喜欢的形式来导入新课。
学生在课堂上的40分钟很关键,课后的习题作业也同样重要。在教学中我要求学生专心认真听课,课后必须按时、独立完成每一道练习题。首先放手学生动脑动手做题,我巡视,再根据学生做题情况,讲解掌握不太好的题。其他个别学生,我会在课后进行单独辅导,不让孩子掉队。
学生每天学习新知识,我也在学习我的新教法,向我的同事学习。认真进行教学反思,提高教学水平。
一年级数学表格备课
羊安中心小学 集体备课教案设计表
课题 主备教师 教学目标 六、100以内的加法和减法(一) 1、整十数加、减整十数 课 型 新授 刘乙存 1、运用直观手段,帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 2、创设情境,给学生自主探索、合作交流的学习空间。 3、培养学生观察、分析、解决问题的能力。 教学重点 教学难点 教学准备 课时计划 理解和掌握整十数加减的计算方法。 培养学生观察、分析、解决问题的能力。 小棒;小黑板 3课时 课 时 第一课时 主 备 人 预 案 设 计 一、创设情境: 你们喜欢花吗?在公园里举行花卉展,你们想不想去看看呀? 这里有那么多美丽的花,都是工人叔叔在花园里辛辛苦苦培育出来的,让我们跟着工人叔叔到花园里去看看吧。 二、探究新知: 从这幅图上,你看到什么? 学生汇报(在花圃里有三种颜色的花:红花有10盆,黄花有20盆,紫花有30盆等)。 引出课题并板书:整十数加整十数 看着这些花,你能提出什么问题? (红花和黄花一共有多少盆?红花和紫花一共有多少盆?黄花和紫花一共有多少盆?) 要想知道红花和黄花一共有多少盆,怎样计算?(板书:10+20) 谁还有不同的算式?(20+10) 你是怎么想出来的,请同桌的同学讨论讨论
一年级数学教学反思
篇一:一年级数学期末教学反思
一年级数学期末教学反思
经过一学期的艰苦历程,深受新课改的冼礼,我觉得自己在教材钻研、课堂教学、学生评价等领域都有着较大的收获。表现出能关注学生,重视创设联系生活实际的问题情境和其他活动情境,激发学生学习兴趣;增强了民主平等意识,鼓励学生积极参与探究学习,积极表达自己的想法;重视过程,重视引导求异思维,鼓励算法的多样性;注意培养学生合作学习的习惯等贯彻新理念的教学行为;希望能让学生以一种生动、活泼、有趣的方式来学习数学,让学生不费劲地在不知不觉中掌握数学,感受到数学与我们的实际生活紧密相连。学生经过两个月的学习生活,多数同学已表现出对数学的一定兴趣,并已逐渐适应,形成初步的学习习惯,特别是在教师引导下已逐渐懂得倾听他人发言,与同学合作交流等。
一、在教材探研方面
新教材在编排体系上,知识结构上都发生重大变化,突出了知识的形式的探究过程,同时增加了大量的动手操作,动脑思考与相互交流的机会,使枯燥乏味的数学变得既有趣又有用;它以实现儿童的发展为宗旨,为他们提供了大量的观察、猜想、思考、操作、验证、自主探索与合作交流的机会。
1.根据不同的数学知识,领略教材图例的含义,我精心设计组织了课堂教学活动
在新教材的例题、"练一练"中,都
一年级数学下册教案
义务教育课程标准实验教科书一年级下册
教学计划
周光道
一、 学生情况分析
学生通过一个学期的新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有一定个性的去完成学习任务。两个班,总的来说,基础是差不多的,(2)班的尖子生稍比(1)班多。
两个班的学习习惯是(2)班的教好,所以,(1)班这个学习的教学重点还是要放在良好学习习惯的养成上。
二、 教学内容和教学目标
(一)数与代数
1、第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。
2、第三单元《加与减(一)》。第五单元“加与减(二)”,第七单元“加与减(三)”结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探索并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决生活中的简单问题。
3、第六单元《购物》。学生将通过购物活动,结合生活经验,认识元,角、分及其相互关系,认识各种面额的人民币,解决简单的实际问题。
(二)空间与图形
1、第二单元《观察与测量》。学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观
一年级数学帮扶计划
一年级数学帮扶计划
希望每一个学生都成为优生是每一个教师的共同愿望,本着没有教不好的学生,确保教好每一个学生、没有差生,只有差异的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。在学生中形成赶、帮、超的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学学习成绩,全面提高教学质量。
一、基本情况分析
我们班共有学生32人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然极个别部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
二、思想方面的帮扶。
1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。。
2、定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
三、帮扶措施
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、
对症下药”。具体方法如下:
1、课上学困生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2、安排座位时坚