生物体的基本结构第一课时认识

生物体的基本结构(第一课时)

欢迎光临指导兴化市周庄初级中学 袁雨珍2010年9月16日

生物体的基本结构(第一课时)

七年级生物 下册第3单元 环境中生物的统一性 第7章 生物体有相同的基本结构 第一节 生物体的基本结构 第一课时) (第一课时)

生物体的基本结构(第一课时)

[学习目标 学习目标] 学习目标1、阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞； 阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞； 2、认识植物细胞的结构及各部分的功能； 、认识植物细胞的结构及各部分的功能； 3、通过观察细胞实验巩固显微镜的使用，培 、通过观察细胞实验巩固显微镜的使用， 养观察能力； 养观察能力； 4、通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简 、 培养动手能力。 图，培养动手能力。

生物体的基本结构(第一课时)

1

1、目镜 、2

2、粗准焦螺旋 、3

8、镜筒 、

8

3、细准焦螺旋 、4

9、压片夹 9 、 10、载物台 10 、 11、遮光器 11 、 12、反光镜 、12

5

4、镜臂 、 5、物镜 、 6、镜柱 、 7、镜座 、

6

7

生物体的基本结构(第一课时)

思 考： 能否将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微 镜下观察呢? 镜下观察呢 要看得清楚被观察的物体 应该要让被观察 要看得清楚被

最新人教版第一单元,大数的认识,第一课时

第一课时

亿以内数的认识

教学内容：

教材p2---4及相应的练习。

教学目标：

1．在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。使学生知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2．帮助学生建立有关数的概念，掌握—系列的计数知识，从而培养

3．突出我国四位一级的计数规律，鼓励学生在科学领域中研究与创新

重点难点

1．计数单位以及各计数单位间的关系。

2．数级，数位，计数单位的区别以及“位值”的理解。

教具准备

挂图，投影仪。

教学过程

一．学前准备

1．口答

(1)一千里面有( )个百，一万里面有( )个千。

(2)( )个一百是一千，( )个一千是一万。

2．口述万以内的数位顺序

3.投影出示P2（2010年第六次全国人口普查的数据。）

学生自由读一读。

4．我们已经学会万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数，今天我们就来学习亿以内数的认识。并进行板书

二．讲授新课

1．教学计数单位：十万、百万、千万、亿。

(1)投影：个、十、百、千、万，

师：想一想：它们之间有什么规律?

四人小组计论，再汇报。

你能按这样的规律继续往下读呢?

(2)教师拨算珠，让学生观察，思考能得出的规律是什么

第一课时 认识棋盘

活动目标：

1、积极参与游戏，在活动中体验分享与交流的乐趣； 2、发展语言表达能力和逻辑思维能力； 3、认识棋盘的位置。 活动准备：

1、大号国际象棋一副； 2、磁性国际象棋器具一套； 3、奖励用贴纸一版； 活动过程：

1、以故事情景导入活动认识棋盘

大家都知道，踢足球必须要有足球场和足球，打乒乓球必须要有乒乓球台以及球和球拍。同样，学下国际象棋，必须先准备棋盘。国际象棋的棋盘非常有趣，是一个正方形，看上去有点像自己家里的地板格。国际象棋的棋盘由八八六十四个大小相等的小方格组成，小方格的颜色由深浅两种颜色交错排列，深色的方格叫做黑格，浅色的格子叫做白格。需要提醒小朋友的是，在摆放国际象棋棋盘时，必须使每一方的右下角是白格，不能摆错。

（1）出示国王，小朋友们都知道国王是最威风最神气的，可是啊，这个威风的国王最近因为一件事情很烦恼，很烦恼。小朋友们，你们想不想知道国王发生什么事情了？老师来告诉你们是怎么回事吧！{故事：城堡里有很多个房间，国王每天都有很多很多事情要做，晚上回来的时候，总是找不到自己的房间，他每次都为了这件事情头痛。一是美丽的王后给他出了一个主意，她对国王说：“我们可以给每个房间起个名字。城堡

学习目标1.了解闭锁心理的表现及危害,掌握培养热情开 朗性格的基本方法。 2.认识养成热情开朗性格的好处。(重点) 重点) 重点 3.如何克服闭锁心理，培养热情开朗的性格？ (难点) 难点) 难点

2011-12-18

课前诊断： 课前诊断： 1.说一说中学生活有哪些新变化？ 2.如何积极适应新生活？

2011-12-18

导学思考： 导学思考：环节一：阅读教材第9页探究园——游戏体验 后小组交流： 1.如果你叫不出别人名字，你的感觉是什么？ 2.当别人叫出你的名字，说出你的特点时， 你的感受是什么？

2011-12-18

导学思考： 导学思考：环节二：基础扫描 将自己闭锁起来的心理状态称为 闭锁心理 。 表现为：紧张 、拘谨 乃至关闭自己的心态。 若不及时克服，容易发展为 自闭心理 。 克服闭锁心理。如果我们想获得理解，就要自 己 袒露 的真实思想；如果我们渴望人际交往 中的温暖，就要先 信任 对方。相反，对人怀 有很深的戒备，只要求对方无条件地 开放和 接纳 ，而自己却没有以更积极主动的态度作 出回应，就像一把“心锁”,会锁紧我们通向 友谊的大门。2011-12-18 5

养成热情开朗的性格：热情开朗的性格会对人 的生理、 心理产生积极的影响，表现为：

第一课时 复习多位数的认识

教学目标：

知识与技能：

1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

2.进一步培养学生的数感。

过程与方法：

使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感、态度与价值观：

培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。

教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。

教学过程：

一、复习整理：

1.师：本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：复习多位数的认识

2.打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？

二、复习知识点

1.复习数位顺序表：

（1）什么叫数位、计数单位、数级？

（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

10个一万是十万

10个十万是一百万

10个一百万是一千万

10个一千万是一亿

（3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

（4）自然数的认识

表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11 都是自然数，

Unit4 What would you do？

I、学习目标

Period one SectionA(1a-2d)

1.能够通过自学，准确读出、写出及熟练运用本节课的单词和词组。

give sth to charity, put the money in the bank, have a million dollars,medical research, wear a shirt and tie , what if, be late for ,at the party,don’t know what to wear 2、重点句子

（1）What would you do if you won a million dollars？

I’d give it to medical research.

（2）—I don’t have a present . What if everyone else brings a present ? （3）---If I were you , I’d take a small present . （4）What should I do?

If I were you, I’d wear a shirt

Unit4 What would you do？

I、学习目标

Period one SectionA(1a-2d)

1.能够通过自学，准确读出、写出及熟练运用本节课的单词和词组。

give sth to charity, put the money in the bank, have a million dollars,medical research, wear a shirt and tie , what if, be late for ,at the party,don’t know what to wear 2、重点句子

（1）What would you do if you won a million dollars？

I’d give it to medical research.

（2）—I don’t have a present . What if everyone else brings a present ? （3）---If I were you , I’d take a small present . （4）What should I do?

If I were you, I’d wear a shirt

《穷人》第一课时

金华市环城小学 厉巧丽 一、 教学目标：

1. 学习环境描写的词语和人物描写的词语，了解课文梗概 2. 学习环境描写的作用

3. 体会桑娜家的贫穷，产生同情、佩服等情感 二、 学习准备：

1. 预习课文

2. 了解列夫托尔斯泰和有关风暴的知识 3. 了解沙皇时期贵族和普通百姓的生活 三、 教学过程

一、 板书《穷人》，导入课文。

今天，我们来学习俄国大文豪、现代天才艺术家列夫托尔斯泰写的短篇小说《穷人》，请同学们打开课文纸，大声读课文，标好自然段序号，注意读准字音，遇到难读的地方多读几遍，并思考：课文讲了一件什么事？

二、 学生自由读文，交流初读感受 1.课文里，有这么一些词语，你认识吗？

魁梧黧黑 苍白僵硬 外貌 心惊肉跳 忐忑不安 心理 神情激动 脸色苍白 沉默严肃 神态 我们大家一起读读，看看哪个词的意思你还不懂？ （魁梧黧黑 忐忑不安）

好，我们再读一遍。 看看，这些词都有什么特点？大家再读一遍。 2.刚才读

人教版语文六年级上册

《穷人》第一课时

环山小学 江金超

课时目标：

1、学会搁、填、怨、撕等12个生字，会读“湃、蜷、搁、揍、撕、搔”等字，

会写“裹、霉、魁”等字。

2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读环境描写部分，了解课文大意。 3、通过环境描写及桑娜的心理活动描写体悟穷困。

课时重点：通过环境描写和心理活动描写刻画人物的方法。 课时难点：通过环境描写和心理活动描写刻画人物的方法。

教学过程

一、复习导入，引出课题

三年级时，我们曾学过《七颗钻石》。大家还记得是谁给我们讲述了这个神奇的故事吗？（哦，你的记性真好！）是列夫.托尔斯泰。这个故事赞颂了小女孩钻石般的美好心灵。今天，我们再次走近天才作家列夫.托尔斯泰。 1、（投影出示）作者简介

列夫·托尔斯泰（1828－1910）伟大的俄国作家。他的代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。他的作品气势磅礴，人物众多，心理描写逼真、细腻，在世界文学史上有巨大影响。托尔斯泰虽出身贵族，早年接受典型的贵族教育，但却深切同情被剥削被压迫的农奴。他曾在日记中写道，只要我有多余的食物而别人没有，我有两件外套而别人没有，我就陷入了一种不断重复的罪恶。

1.1 原子结构（1）学案

学案序号：1 班级： 姓名：

【知识梳理】

1、对多电子原子的核外电子，按能量的差异将其分成不同的 ；各能层最多容纳的电子数为 。对于同一能层里能量不同的电子，将其分成不同的 ；能级类型的种类数与能层数相对应；同一能层里，能级的能量按 的顺序升高，即E（s）＜E（p）＜E（d）＜E（f） 。

2、在同一个原子中，离核越近，n越小的电子层能量 。同一电子层中，各能级的能量按s、p、d、f、……的次序

【能力提升】

1、原子结构理论发展

〖复习〗原子核外电子排布规律：

说明：以上规律是互相联系的，不能孤立地理解。例如；当M层是最外层时，最多可排8个电子；当M层不是最外层时，最多可排18个电子

〖思考〗这些规律是如何归纳出来的呢？

2、能层与能级 理论研究证明，原子核外每一层所能容纳的最多电子数如下：

能 层 一 二 三 四 五 六 七……

符 号 K L M N O P Q……

最多电子数 2 8 18 32 50……

能级的符号和所能容纳的最多电子数如下：

能