数据结构课程设计稀疏矩阵的加法运算

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数据结构 - -稀疏矩阵运算器课程设计

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数据结构----稀疏矩阵运算器课程设计

目 录

稀疏矩阵运算器设计 ............................................................................................ I 摘 要 ................................................................................................................... II

第一章 需求分析 .......................................................................................... 1 第二章 概要设计 .......................................................................................... 2 第三章 设计步骤 ..............................................................

数据结构课程设计-稀疏矩阵

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数据结构

课程设计报告

设计题目:稀疏矩阵

专业:计算机科技 院系:计算机学院

姓名:xxxxxxx

学号:xxxxxxxx

时间:2013年9月22日

目录

一需求分析---------------------------------------------------------------- 3

1. 问题描述-------------------------------------------------------------------------------------- 3

2. 基本要求-------------------------------------------------------------------------------------- 3

3 实现提示-------------------------------------------------------------------------------------- 3

二概要设计----------------------------------------------------------------------3

三详细设计--------------------

实验报告 - -数据结构课程设计稀疏矩阵的应用

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稀疏矩阵的应用

数学与计算机学院 课程设计说明书

课 程 名 称: 数 据 结 构 课 程 设 计 课 程 代 码: 6014279

题 目: 稀疏矩阵的应用 年级/专业/班: 2010级 软件工程 2班 学 生 姓 名: 尹 龙 海 学 号: 312010080611228 开 始 时 间: 2011 年 12 月 08 日 完 成 时 间: 2011 年 12 月 16 日 课程设计成绩:

学习态度及平技术水平与实时成绩(30) 际能力(20) 创新(5) 说明书(计算书、图纸、总 分分析报告)撰写质量(45) (100) 指导教师签名: 年 月 日

稀疏矩阵的应用

数据结构课 程 设 计 任 务 书

学院名称: 数学与计算机学院 课程代码:__ 8404181______

专 业

数据结构课程设计-长整数加减运算

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课 程 设 计 报 告

课程名称 数据结构课程设计 题 目 长整数加减运算 指导教师 设计起始日期 3.21~3.28

学 院 计算机学院 系 别 计算机科学与工程 学生姓名 班级/学号

成 绩

一、 需求分析

设计一个实现任意长的整数间进行四则运算的程序,要求完成长整数的加运算和减运算。长整数的长度没有限制,可以是任意长。正确处理好运算之后的进位和借位。

(1) 输入:[-]**,****,****;[-]*,****,****,**** //[-]表示“-”可选 (2) 输出:**,****,****,****是否继续计算(Y/N): (3) 功能:能正确进行相关数据的加减运算 (4) 测试数据:

0;0;输出“0”

2345,6789;7654,3211;输出“1,0000,0000”

数据结构课程设计

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《数据结构》课程设计实践指导书

一、实践的目的和任务

《数据结构》课程设计是计算机科学技术专业集中实践性环节之一,是学习完《数据结构》课程后进行的一次全面的综合练习。开设本课程设计实践的主要目的就是要达到理论与实际应用相结合,提高学生的动手能力,完成计算机应用能力的培养;主要任务是通过对给定问题的求解,使学生在运用《数据结构》、程序设计以及其它所学课程中的各种基本技术和理论,在建立问题模型、构造求解算法、设计数据结构、编程及上机调试等方面得到全面的锻炼,从而能更深刻地理解《数据结构》的精髓,为后续软件课程的学习及软件设计能力的提高奠定良好的基础。

二、实践的内容和要求 (一)实践内容

实践内容为数据结构课程完成后,运用《数据结构》、程序设计以及其它所学课程中的知识和技术来解决实际的问题。在解决实际应用性问题时,按照计算机解决问题的步骤进行以下几个方面的工作:采用简明、严格的问题描述,建立模型,设计求解方法,用计算机实现求解方法,最后进行测试和文档制作。

1、建立模型

许多问题的最初描述既不精确又不简练,还有一些问题不可能简单而精确地用计算机可求解的形式来描述,即使有些可用计算机求解的问题,也需要在很大范围内确定问题的参数,而那些合理的参数值

数据结构课程设计—一元多项式加法、减法、乘法运算的实现

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1.一元多项式加法、减法、乘法运算的实现 1.1设计内容及要求 1)设计内容

(1)使用顺序存储结构实现多项式加、减、乘运算。 例如:

f(x)?8x?5x?10x?32x?x?106542,g(x)?7x5?10x4?20x3?10x2?x

求和结果:f(x)?g(x)?8x6?12x5?20x3?22x2?10 (2)使用链式存储结构实现多项式加、减、乘运算,

f(x)?100x100?5x50?30x10?10,g(x)?150x90?5x50?40x20?20x10?3x

求和结果:f(x)?g(x)?100x100?150x90?40x20?10x10?3x?10 2)设计要求

(1)用C语言编程实现上述实验内容中的结构定义和算法。

(2)要有main()函数,并且在main()函数中使用检测数据调用上述算法。 (3)用switch语句设计如下选择式菜单。

***************数据结构综合性实验**************** *******一、多项式的加法、减法、乘法运算********** ******* 1.多项式创建

数据结构课程设计

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数据结构课程设计实习报告

班 级: 学生姓名: 学 号:

2011.6

1

目 录

一、需求分析 ................................................................................................. 错误!未定义书签。 二、逻辑设计 ................................................................................................................................... 2 三、详细设计 ................................................................................................................................... 5 四、程序编码 .........................................................................

数据结构课程设计

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分类号 编 号

华北水利水电大学

North China Institute of Water Conservancy and Hydroelectric Power

课 程 设 计

题目 宿舍管理查询系统

院 系 信息工程学院 专 业 计算机科学与技术

姓 名 林广镇 学 号 201215320 指 导 教 师 某某某

2015年1月9日

宿舍管理查询系统

一.题目的内容及要求

1) 任务:为宿舍管理人员编写一个宿舍管理查询软件, 程序设计要求:

A. 采用交互工作方式

B. 建立数据文件 ,数据文件按关键字(姓名、学号、房号)进行排序(冒泡、

选择、插入排序等任选两种方法实现)

2) 查询菜单: (用二分查找实现以下操作

数据结构课程设计

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福 建 工 程 学 院

课程设计

课 程: 数据结构课程设计 题 目: 1.综合应用 2.折半查找

3.快速排序

专 业: 软件工程 班 级: 1101 座 号: 3110305129 姓 名: 潘聪

2012 年 6 月 26 日

设计题目1:综合应用

一、问题描述

有N名学生,每名学生含有如下信息:学号、姓名、某四门课的成绩,并计算其总分,用一结构数组表示之。然后实现以下功能: (1) 将这些数据存放至文件stuf.dat中;

(2)将文件中的数据读出至结构数组中,并显示之; (3)输出总分最高分和最低分的名字;

(4)输出总分在340分,单科成绩不低于80分的名单; (5)求出各科平均分数; (6)按总分排名; (7)输出补考名单。

二、解决问题的算法思想描述

(1)子函数:首先确定需要的子函数,总共7个,对应的功能分别是题目要求的七项 (2)主函数:主函数中,要设计出易于使用的人机界面,就必须要用到 switch 。 (3)文件的存放

数据结构课程设计

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线性表

1、 某软件公司大约有30名员工,每名员工有姓名、工号、职务等属性,每年都有员工离

职和入职。

把所有员工按照顺序存储结构建立一个线性表,建立离职和入职函数,当有员工离职或入职时,修改线性表,并且打印最新的员工名单。

#include \ #include \ #include \ #include \

#define SIZE sizeof(employee)

typedef struct employee { int n ; employee *s ;

void InitComp() {

printf(\) ; int i = 0 ;

employee *p , *q =NULL ; while(i < n) {

p = (employee *)malloc(SIZE) ; printf(\); scanf_s(\,&(p->name),20); printf(\); scanf_s(\,&(p->number)); printf(\); scanf_s(\,&(p->post),20); p->next = NULL ; i++ ; if(i == 1) { }

s = p ; q = p