乐嘉红黄蓝绿四种性格分析

一、四色性格的基本特点

（一） 红色性格

红色性格的人是天生的领导者，喜欢挑战。与人交往时，通常是很直接、积极和坦率的，畅所欲言的；很生硬甚至爱讽刺人，但是不一定会耿耿于怀。红色的性格理所当然地认为别人对他的评价很高。喜欢拥有观众，受人关注。如果他不是现场的焦点，会恼怒。可能伤害了别人还没有意识到。因为比较自我中心，所以可能会喜欢听到吹捧。通常是比较粗心的，容易自我满足。

天赋潜能：拥有高度乐观的积极心态，把生命当作值得享受的经验，容易受到人们的喜欢和欢迎。才思敏捷，善于表达，是演讲和舞台表演高手。在工作中能够激发团队的热情和进取心，重视团队合作的感觉。

本性局限：情绪波动大起大落，比较容易情绪控制人而非人控制情绪。口无遮拦，很难保守秘密，吹牛不打草稿，疏于兑现承诺。工作跳槽频率高，这山望着那山高，缺少规划，随意性强，计划不如变化快。

红色性格的人这样进行表达：

1、没有挑战，我会感到乏味；

2、交谈时，我喜欢简明扼要，不喜欢滔滔不绝；

3、有时，我表现得有些冷漠和不善解人意；

4、我不喜欢别人对我指手画脚，我知道该怎么办；

5、我做事不喜欢考虑细节。

（二） 黄色性格

黄色性格的人外向、有说服力、喜欢并善于交际、爱好宽泛、兴趣广泛、崇尚浪漫。在聚会中缺了他们一定显

5）四种性格及简单特征

人依据性格的内向与外向性，沟通的主动与被动性为座标，沟通的四维象限示意如下：

内向

分析型 支配型

被动

和蔼型 表现型

主动

外向

四种性格人的简要特征与沟通方法 ① 分析型，可形象地称之为猫头鹰型。性格特征为：严肃认真，有条不紊，有计

划有步骤，合乎逻辑。沟通时表现为：真实的，寡言的缄默的，面部表情少，动作慢，准确语言，注意细节，语调单一使用挂图。沟通方法：展现数据、用实例论证、准时赴约、遵守承诺。

② 驱动型（支配型），可形象地称之为老鹰型。性格特征为：果断，独立，有能力，

热情， 审慎的，有作为。沟通时表现为：有目光接触，有目的，说话快且有说服力，语言直接，使用日历，计划。沟通方法：干练的风格、直入主题。

① 友善型（和蔼型），可形象地称之为鸽子型。性格特征为：合作、友好、赞同、

耐心、轻松。沟通时表现为：面部表情和蔼可亲、频繁的目光接触、说话慢条斯理、声音轻柔，抑扬顿挫、使用鼓励性的语言、办公室里有家人照片。沟通方法：攀亲拉故、建立私交、多用礼貌用语与问候。

② 外向型（表现型），可形象地称之为孔雀型。性格特征为：外向直率友好、热情

的、令人信服的、幽默的、合群的、活泼的。沟通时表现为：快速的动作和手势、生动活泼

5）四种性格及简单特征

人依据性格的内向与外向性，沟通的主动与被动性为座标，沟通的四维象限示意如下：

内向

分析型 支配型

被动

和蔼型 表现型

主动

外向

四种性格人的简要特征与沟通方法 ① 分析型，可形象地称之为猫头鹰型。性格特征为：严肃认真，有条不紊，有计

划有步骤，合乎逻辑。沟通时表现为：真实的，寡言的缄默的，面部表情少，动作慢，准确语言，注意细节，语调单一使用挂图。沟通方法：展现数据、用实例论证、准时赴约、遵守承诺。

② 驱动型（支配型），可形象地称之为老鹰型。性格特征为：果断，独立，有能力，

热情， 审慎的，有作为。沟通时表现为：有目光接触，有目的，说话快且有说服力，语言直接，使用日历，计划。沟通方法：干练的风格、直入主题。

① 友善型（和蔼型），可形象地称之为鸽子型。性格特征为：合作、友好、赞同、

耐心、轻松。沟通时表现为：面部表情和蔼可亲、频繁的目光接触、说话慢条斯理、声音轻柔，抑扬顿挫、使用鼓励性的语言、办公室里有家人照片。沟通方法：攀亲拉故、建立私交、多用礼貌用语与问候。

② 外向型（表现型），可形象地称之为孔雀型。性格特征为：外向直率友好、热情

的、令人信服的、幽默的、合群的、活泼的。沟通时表现为：快速的动作和手势、生动活泼

四种性格类型测试题

√出最适合一项。难确定时，问配偶或朋友，并考虑你是孩童时哪项最合适。不要修改自己的答案，快速反应。 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

1、充满活力，表情生动。2、喜欢新事物并敢于冒险。3、爱研究逻辑和事物间正确关系。4、轻松适应各种环境。 1、开心充满乐趣。2、用逻辑和事实而不用威严和权力服人。3、完成一件事才能做新事。4、在冲突中保持平静。 1、善于社交只为参与。2、坚持以自己的方式做事。3为他人利益愿放弃自己意见。4、易顺服他人喜好，不坚持已见。

1、因个人魅力/性格使人认同。2、把一切当成竞赛，有强烈赢的欲望。3、体贴别人的感觉和需要。4、控制自己感情极少流露。 1、使人振作。2、对任何情况很快做出有效反应。3、对人诚实尊重。4、含表达自己的情绪和热忱。 1、充满生命力/兴奋度。2、独立性强/只依靠自己。3、对周围的人事过分关心。4、易满足现状。

1、鼓励/逼迫他人参与行动。2、自信可转危为安。3、事前详尽计划，按计划工作。4、不因延吴面懊恼，冷静/容忍。 1、不预先计划，不受计划牵制。2、极少犹豫/动摇，自信。3、按时间表做事，不喜欢计划被人干扰。4、安静不善交谈。 1、乐观愉快。2、毫不保留坦

四种性格类型测试题

√出最适合一项。难确定时，问配偶或朋友，并考虑你是孩童时哪项最合适。不要修改自己的答案，快速反应。 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9)

1、充满活力，表情生动。2、喜欢新事物并敢于冒险。3、爱研究逻辑和事物间正确关系。4、轻松适应各种环境。 1、开心充满乐趣。2、用逻辑和事实而不用威严和权力服人。3、完成一件事才能做新事。4、在冲突中保持平静。 1、善于社交只为参与。2、坚持以自己的方式做事。3为他人利益愿放弃自己意见。4、易顺服他人喜好，不坚持已见。

1、因个人魅力/性格使人认同。2、把一切当成竞赛，有强烈赢的欲望。3、体贴别人的感觉和需要。4、控制自己感情极少流露。 1、使人振作。2、对任何情况很快做出有效反应。3、对人诚实尊重。4、含表达自己的情绪和热忱。 1、充满生命力/兴奋度。2、独立性强/只依靠自己。3、对周围的人事过分关心。4、易满足现状。

1、鼓励/逼迫他人参与行动。2、自信可转危为安。3、事前详尽计划，按计划工作。4、不因延吴面懊恼，冷静/容忍。 1、不预先计划，不受计划牵制。2、极少犹豫/动摇，自信。3、按时间表做事，不喜欢计划被人干扰。4、安静不善交谈。 1、乐观愉快。2、毫不保留坦

常见四种性格员工拒绝面谈的面谈技巧性格类型 性格特点 怎么沟通均不与回应。 沉默型 要么抬头望着天花板。 要么是低头看脚或捏手。 要么漫不经心瞧你一眼。 将公司及管理者说的一无是处。 总认为付出与回报成反比。 认为公司重视人才，不尊重员工，并长篇 列举自己认为对的事情。 爱将与自己无关的事揽在自己身上。 爱打抱不平，总把自己当英雄看待。 爱出风头，表现欲特强。 面谈技巧 面谈中最为困难的一种。 在面谈之前，应了解其基本情况，如家乡、家人、爱好等。 在面谈前先给一杯水，放松其情绪，并强调只是作为朋友随便聊聊。 得到认可后，可从其感兴趣的生活琐事聊起，在其忘形的情况下不经意的插入面谈主题。 面谈中最为轻易的一种。让其自由发挥，并在必要时随声附和其观点。 在听其抱怨时，要抓出其重点事情，并要对这些情况进行分析。 在其满怀信心时，将话锋一转，说出要害，让其无言或让其不攻自破。 先让其自导自演，并在面谈之前先了解其个人事迹。 在其喋喋不休自诩时帮其回忆 “英雄”之举，让其个人英雄表现主义得到充分发挥。 人的大脑在充分自诩过后的瞬间，会处于相对的自溢和不清晰状态时，利用其大脑瞬间空白状 态，控制其的思维而达到想要的效果。

批评型

表现型

怀疑型

存在一定的敌意，

确定你孩子的性格类型，因材施教

古希腊名医希波克拉特认为，人体内含有血液、黏液、

黄胆汁、黑胆汁四种体质，人的外在视这四种体液的多寡搭配而定。

俄国生理学家巴甫洛夫通过实验研究发现，神经系统的兴奋和抑制过程具有强度、平衡性、灵活性三种基本特性。根据这三种特性的差异组合，人的高级神经活动可以分为四种类型，与希波克拉特的分类愉姨可以一一对应，即可划分为四种性格类型：多血质、黏液质、胆汁质和抑郁质。

性格是天生，无好坏之分。性格类型并不能决定一个孩

子将来成就的高低。许多父母总以为多血质、胆汗质的孩子将来成就大，而抑郁黏液质孩子日后成就有限。这种看法是片面的。更值得警惕的是，当父母存有这种先入为主的观念时，对孩子的发展是极为不利的。因为性格类型只能在孩子的先天特质上修补，而不能完全推翻。如果父母强行要求自己的孩子从抑郁质变为多血质，只会给孩子带来可怕的结果。

每一个性格类型的既有积极方面，也有消极的方面。胆

汁质的孩子热情好动，但显得冲动缺少耐心；多血质的孩子活泼亲切，但可能轻率肤浅；黏液质的孩子恬静稳重，但是可能略显迟钝；抑郁质的孩子感情深刻，但可能内向孤僻。因此每一种性格类型都有不稳定性，最终会向积极的还是消极的方面发展，这取决于父母在日常生活中是否

乐嘉色彩性格学(非常经典)

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作者简介

“FPA®性格色彩学”创始人，中国性格色彩研究中心创办人，著名性格分析应用领域专家。 传播性格色彩八年，受众百万，客户学员从500强高管到政府官员，从商学院学生到中小学教师，传播领域跨越政界、商界、学术界。

乐嘉小传

乐嘉演讲视频(3分钟)培训视频(8分钟)

北京电视台（25分钟）中山大学演讲（12分钟）学习型中国演讲（38分钟）

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性格色彩学应用文选

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大老板与员工亲密无间，嘉宾演讲我请他做托儿，他听至一半狂拍胸脯：“没问题”；

二老板向来与员工保持距离，彬彬有礼，嘉宾演讲我请他做托儿，他听完无语眉头紧锁，“我想下再答复。”

老大变幻莫测，老二有板有眼。到底应该如何伺候不同性格的当家？

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我门下张三淡泊心志，抱着一亩三分田自得其乐；李四却欲壑难填，每日压力不断苦不堪言却斗志不减。

张三随你怎么启发也纹丝不动，李四虽奋勇向前但羁傲不驯。

到底我该怎样管理不同性格的部属？

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我同事Mary脾气火爆，容不得半点拖沓，一言不慎便触动引线；

同事Kathy语缓行迟，三棒子打不出个

性格色彩基础培训

色眼识人

“原本的我”与“现在的 我”

“性格”与“个性”

性格：当我们来到这个世界上的时候， 每个人都有一套自己的性格标志。个性：后天的影响和塑造成就了现在的 我们。

行为和动机 “做什么”和“为什么做”●不同的行为背后有不同的动机。 ●同样的行为背后有不同的动机。 ●动机无法改变，行为可以训练。

性格色彩组合红色 黄色 红+黄 蓝+黄 黄+红 绿+红4

蓝色 绿色 红+绿 蓝+绿 黄+蓝 绿+蓝

四种基本性格色彩描述果断、坚定、自信、不妥协、 不达目标誓不罢休

热情开朗，情感丰富，乐于 与人交往

仔细、缜密、有计划、讲秩序、 天性含蓄和暗示5

耐心、和谐、倾听、 不愿与人发生冲突

红色优势 善于交际 积极乐观 信任他人 创造快乐 富有色彩 表达力强6

优势过当 情绪波动 缺少秩序 难以兑现 半途而废 没有计划 言过其实

红色典型人物

克林顿演讲的高手,爱好广泛,虽 然经历了莱温斯基事件,仍旧 无法阻止他在全球的影响力, 在离开政坛以后,他仍旧活跃, 在当前的驴象之争中仍旧积极 为民主党煽风点火。7

蓝色优势 高度敏感 善于分析 品质至上 原则性强 思想深沉 稳健谦和8

优势过当 行动缓慢 抓小失大 要求苛刻 灵活性差 冷漠严肃 过于小心

蓝色典型人物爱迪生

小一班主题计划

主题（二）第6—9周 主题名称 《红黄蓝绿》《香香的蔬菜》 主题内涵及教育价值 《红黄蓝绿》这个主题主要是引导儿童感知色彩，运用色彩表现美、创造美。色彩的感知还需要借助科学的观察和操作行为，使儿童的感知觉从混沌走向清晰，从整体走向分化。颜色的调和以及色彩的浓淡比照活动，都帮助幼儿有意图、有意识地观察、探索色彩的奥秘。 色彩的运用是一种审美的创造，每个幼儿都可以成为色彩的魔术师。“瓶子的五彩衣”“彩色纸的故事”等活动给幼儿提供了艺术创造的机会，让他们感受体验色彩的创造乐趣。 让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，一起进行建构式的发展—由模糊的、混沌的知觉转变为有一意义的、有结构的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 预设幼儿发展目标 一、智慧成长： 1、认识颜色与相应事物之间的关系。 2、能发现两种颜色混合后产生的变化。 3、比较6以内物体的多少，知道哪个多哪个少。 4、根据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。 二、肌体成长： 1、学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作。 2、尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协