信息技术方面的论文

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电力信息技术在电力系统开发方面的应用

作者：刘洪雷 王辉 王斌 苏乃锋 来源：《中国新通信》2014年第04期

【摘要】 目前为止，电力信息技术已经被应用到电力系统的很多方面，并且在应用研究中取得了十分可喜的成绩。本文通过对电力系统的进一步了解，认识到了电力信息技术在电力系统开发中应用的重要性。

【关键词】 电力信息技术 电力系统 开发 应用

电力系统实现智能态控制将成为我国电力系统从稳态控制转向动态控制的必然发展趋势，实现智能态控制已经被作为电力系统实现完整控制时代的重要标志。要想实现电力系统的开发就离不开电力信息技术，可见电力信息技术在电力系统中的应用之重要。 一、对电力系统的认识

电力系统由多个环节组成，其中包括发电、输电、变电、配电及用电等多个环节。电力系统的运行需要电力系统的一次设备和二次设备，为了保证电力一次设备能够安全、稳定、可靠的运行，需要对一次设备进行保护、控制，以达到电力系统的高效运行。一些测控装置、保护装置、有关的通信设备及计算机监控系统为电力系统的二次设备，二次设备包含了电力系统自

篇一：信息技术创新论文

小学信息技术教学中

培养学生的创新能力

姓名：刘 明

学校：五莲县育才小学

TEL：0633—5321479

小学信息技术教学中培养学生的创新能力

创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识，创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。皮亚杰曾经提出：教育的主要目的是造就有能力做新事的人，而非简单重复前辈已经做成了事情的人。可见，好的教育应该培养造就出大批创新人才。培养学生创新精神和实践能力已成为学校教育中的一个重要的教育目标。那如何在信息技术教学中培养学生的创新能力呢？

一、加强培训，更新创新观念

在教学中进行创新能力的培养，首先要解决的问题是教师教育观念的转变，教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。素质教育的实施，教师和学生的积极性都应得到了极大的尊重，由于学生积极参与，由于每个学生的创造性都受到重视，教师的权威将不再建立在学生的被动接受的基础上，而是建立在教师借助学生积极参与以促进充分发展的能力之上。一个有创造性的教师不单是上好一节课，而是怎样充分应用启发式、讨论式、参与式的教学方法把比知识更重要的东西即获得知识的方法交给学生，发展学

浅谈信息技术在英语课堂教学中的应用

芜湖县红杨中学 花家庆

进入二十一世纪，计算机网络和现代信息技术在各行各业被广泛使用，随着现代信息技术的发展，利用多媒体计算机辅助语言教学也成为英语教学发展的新趋势。多媒体技术已成为现代教学的新手段，作为一名外语教师，如何更新教育观念、优化教学环境、改进教学方法，充分利用现代信息技术去调动学生学习兴趣与积极性，培养良好的学习习惯，从而提高教学质量呢? 下面谈谈自己在多媒体教学中的体会和看法。

多媒体能集成文字、图象、影像、声音及动画，以多渠道、多信息的工作方式为语言教学提供了丰富、直观、真实的语言材料和良好的语言环境，具有较好的交互性。它创设的情景，比录像、投影更为生动、形象、逼真，还能创设教材难以提供的情景，易于呈现教学重、难点，培养学生兴趣，具有比其他媒体更加优越的综合效果。多媒体的应用还能为教学提供多种形式的训练方式，使课堂教学的信息量大大增加，产生了教与学的最佳效果，为以课堂为主的外语学习创造了良好的语言环境，营造了语言学习氛围，优化了课堂结构，提高了教学质量。

一、 运用多媒体 ，激发学生的学习兴趣

在英语教学中，学生兴趣的培养、知识的获得、思维的启发都需依赖于教师引导下学生的主体实践。要想使学

美术教育

摘要 ：

美术教育是一个被教育界遗忘的角落，在美术课的开设上大多都流于形式，尤其是在一些偏远的学校，更是这样，甚至有的学校从孩子进校门到毕业都不知道有美术这门课。在一些大的城市美术课也作为一门主课的放松、娱乐方式出现在课表上，可有可无。好多人士都以为美术不重要，学不学都可，殊不知美术对孩子的情商智商的发展起着举足轻重的作用。 Abstract:

Art education is a the corner that is forgotten by education in art class, the opening of mostly form now on, especially in some remote schools, especially so, even some schools from their children into the school gate to the graduation all don't know have art this course. In some big cities have art also as a core classes relaxation, e

美术教育

摘要 ：

美术教育是一个被教育界遗忘的角落，在美术课的开设上大多都流于形式，尤其是在一些偏远的学校，更是这样，甚至有的学校从孩子进校门到毕业都不知道有美术这门课。在一些大的城市美术课也作为一门主课的放松、娱乐方式出现在课表上，可有可无。好多人士都以为美术不重要，学不学都可，殊不知美术对孩子的情商智商的发展起着举足轻重的作用。 Abstract:

Art education is a the corner that is forgotten by education in art class, the opening of mostly form now on, especially in some remote schools, especially so, even some schools from their children into the school gate to the graduation all don't know have art this course. In some big cities have art also as a core classes relaxation, e

谈音乐学科信息技术教学

在素质教育背景下，对音乐教学的要求越来越高，这就要在进行音乐教学的过程中充分注意到对于学生的基本特点的总结，并通过利用合理的教学辅助手段，促进音乐课堂教学有效性的提升，使得学生能够通过接受音乐教育，提升学生学习音乐知识的积极性，达到素质教育改革的改革目标。

一、传统音乐学科教学存在的不足

在传统的音乐教学过程中，往往容易出现忽视对于学生的学习特点和学习兴趣的考察的情况，这就导致音乐教学方法往往容易出现枯燥乏味、难以吸引学生注意力的情况。在这样的背景下，就要结合新课程教育改革的实际要求，在进行对学生的音乐课程教学过程中，打破传统的音乐教学模式的桎梏，通过合理利用多媒体教学手段的方式，打造多样化音乐课堂，进而满足素质教育改革的实际要求，帮助学生在快乐中完成音乐的学习。

二、信息技术为音乐学科教学服务的具体手段 1.通过信息技术营造良好的音乐学习氛围

在素质教育改革中，充分的强调了对于学生的音乐学习兴趣的提升，而学生音乐学习兴趣的提升离不开一个好的音乐学习环境的支持。针对这样的情况，在进行音乐教学的过程中，音乐教师要在了解学生的心理特点的基础上，充分的利用好合适的信息技术手段，为学生创造一个良好的学习氛围，激发起学生学习音乐

篇一：初中信息技术教学论文_浅谈信息技术课堂改革

浅谈信息技术课堂教学

初中信息技术课属于基础文化教育，是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的，是以提高学生素质为目标，与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。作为初中信息技术课的教师应如何教好信息课呢？目前，我国中学的信息技术教学，以教师为中心，主宰教学全程的状况，至今仍然得不到根本的改变，教师的主导作用仅仅限于停留在表面形式上，而学生的主体作用又得不到充分发挥，甚至被严重削弱，这就影响了教学质量的提高，同时学生的想象力、创造力被严重抑制。在教学活动中，学生才是真正的主体，是学习的主宰，教师起到的只是引导和帮助学生学习的作用。如何既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，如何激发学生学习的主动性、创造性，让他们自主地去学习呢？下面就具体谈谈我的做法。

一、创设情景，激发需要

教师根据教学目标和教学内容，或从实际问题出发或从学生学习中的问题（错误、障碍等）出发，或从学科中的历史典故出发，通过多媒体创设形成一种情景，引发学生的学习兴趣，引起学生的认知冲突，唤醒长期记忆中有关的知识、经验或表象，集中学生的注意力，激发学生的情感，进而使学生产生一种内在的需要：学习的需要。 例如：在学生陆续

感悟信息技术教学中问题情境的创设
浅谈小学信息技术的课堂点评
以情促兴 以兴促行 以行促果——谈信息技术课堂的情感教学
初探如何提高学生学习信息技术的兴趣
优化导入技巧　让课堂“活”起来
新课程环境下信息技术学科对学生进行评价的一点尝试
浅谈信息技术教学策略的开放设计
信息技术教师怎样做博客
简约而不简单
如何调控信息技术的教学
试论运用信息技术与改善学习方式
培养学习举趣,提高信息素养
试论信息技术与课程整合
谈谈当前初中信息技术教学的误区与对策
信息技术课程中的教育价值的点滴思考
让信息技术课生动起来
多媒体是把双刃剑

篇一：小学信息技术教学论文

创新信息技术教学手段 提高学生信息学习能力 当今社会是一个信息化的社会，人们无时无刻都处在一个信息交互的状态，可以说没有人能在没有信息的生活中生存，信息已经不单单是一种带有意义的符号，还是一种十分重要的社会资源，是社会不断进步的驱动力，同时为社会的发展注入了源源不断的活力。因此，信息技术教学已经广泛地运用到，在小学的信息教学工作中，应不断创新发展信息教学的方式和手段，最大限度地激发学生的学习兴趣，从而达到信息教学的最佳效果。

一、制定灵活多样的教学计划，调动学生的积极性

小学生具有活泼好动、想象力丰富的特点，针对这一特征，作为教师应及时调整信息教学的方式和方法，以灵活多变、新颖独特为原则，不断创新教学方式，最大限度地调动学生的积极性和创造性。可以通过各种主题活动，如电子板报评比活动、电子小刊物评比活动，让学生在积极上进的环境中制作自己所感兴趣的电子板报、电子刊物，不仅提高了小学生运用计算机的能力，还提高了他们的学习和求知的能力。此外，还可以根据实际情况制定和更新原有的教学计划，在出色完成教学目标的基础上，多进行信息教学的革新，增加学生的新鲜感，从而更好地完成信息教学的任务。

二、加大信息教学的实践力度，提高学生的实际操作能

中学信息技术论文

中学信息技术论文

一、优化教学方法，注重学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的导师。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现

出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。对于那

些单调、枯燥的练习和难以理解的理论知识，教师应特别注意教学

方法的选择，以保持和提高学生的学习兴趣。

1、游戏学习法。爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性。电

脑游戏由于具有极强的交互性、趣味性、挑战性，对孩子们来说更

是挡不住的诱惑。我在教学中大胆引入了游戏，却不是仅以玩为目

的，而是把它作为激发学生兴趣和引导学生学习其它知识、技能的

手段。我在讲网络信息检索时，为了调动学生的积极性，我安排了

一个竞技游戏，按照一段具体的文字，从中提炼关键字进行搜索，

查找这段文字所叙述的是哪个景点，学生的热情很高，效果很好。

2、比喻教学法。所谓比喻教学法就是通过打比方的方法，将两个

本质上有异曲同工之处的事物建立联系。通常情况，是选择一个熟

悉的事物，引伸到未知事物的影子，从而达到让学生更好地认识新

事物的目的。

对于中学生来说，计算机教学中一些概念的名词术语最难被他们

接受，适当运用一些形象生动的比喻，对学生计算机知识的学习尤

为重要。这样一来，不仅有助于提高他们听课的兴趣，而且还能达

到帮助理解