记承天寺夜游翻译一句原文一句译文

篇一：桂林山水甲天下 下一句是什么

桂林山水甲天下 下一句是什么

文/咔咔姑凉

图：桂林山水

当吃饭不再只是吃饱的时候，瞬间你发现，一顿饭也能被载入史册，比如鸿门宴，比如“桂林山水甲天下”，留下桂林山水诗歌千古绝唱的地方是位于市中心的独秀峰，这绝唱的作者，叫王正功。

图：桂林山水甲天下

王老初到桂林，已是老人新官，照章办事而已。这一年，桂林学子在科举中成绩不俗，便宴请中举的学子，与学子对饮，谈些努力学习、报效朝廷的话，少不了要作诗相勉：桂林山水甲天下，

玉碧罗青意可参，激励学子们要像桂林山水一样做一个佼佼者。这句名言，也许是王老的独创，也许是信手拈来引用他人句子，总之是天衣无缝，从这酒桌边传遍华夏，经久传唱。

图：玉碧罗青意可参

后人将王老的诗刻在了独秀峰南麓的读书岩上方，后来几经周折，不久就不见天日，一直被人们忘却了。幸好，名言的影响力量大得惊人，岁月更替，桂林的学子们口口相传，只留下一句“桂

林山水甲天下”，在坊间流传千年而不绝于世。而被历史的尘埃湮没了差不多八百年的名句，直到1983年才重见天日。

图：后人将诗刻在了读书岩的上方

说到石刻，独秀峰的一路上到处可见到很多题字刻诗，“寿”、“南天一柱”、“螺磴穿云”、“昆仑柱立”、“中天砥枝”、“拔地参天”、“此峰

记承天寺夜游本文作者是________,字________,号 ， 本文作者是 ， ________,他是 朝的著名文学家、 ,他是________朝的著名文学家、 朝的著名文学家 书画家。本文选自《 书画家。本文选自《________》。 》

苏轼 子瞻 东坡居士 宋 东坡志林

记承天寺夜游北宋 苏轼

元丰六年十月十二日夜， 元丰六年十月十二日夜，解衣 欲睡，月色入户，欣然起行。 欲睡，月色入户，欣然起行。 念 无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 如积水空明，水中藻荇交横， 如积水空明，水中藻荇交横，盖竹 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 但少闲人如吾两人者耳。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入 于是 欣然起行 无与为乐者， 户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻 想到没有可以交谈取乐的人。 想到没有可以交谈取乐的人。 门户 张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积 张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 步于中庭 共同， 共同，一起 藻荇交横， 水空明，水中藻荇

《记承天寺夜游》,作者苏轼,中考篇目之一

《记承天寺夜游》第一套题

一、基础题：

1.．《记承天寺夜游》选自《 》，作者是________，字子瞻，号________，是________

朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋

古文八大家”之中。

2.填空：

⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的 ，同时也抒发了自己 的苦闷心情。

⑵描写承天寺优美夜景的句子是 。

3.翻译下列句子：

⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。

⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

4.下面对加点词解释不正确的一项是( )

A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)

C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起)

5、下列说法有误的一项是（ ）

A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

《小石潭记》一句一译

从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好像人挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音，（我）心里很是高兴。 篁竹：成林的竹子。 如鸣佩环：好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰发出的声音。

⑴西：名词作状语，向西 ⑵篁竹：成林的竹子

⑶佩环：玉佩，玉环，都是玉制的装饰品 ⑷乐：形容词的意动用法，以。。。。为乐 伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可看见一个小潭，潭水特别清澈寒冽。

⑸下：名词作状语，向下，往下。 ⑹尤：格外 ⑺清冽：清澈

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí）,为屿（yǔ），为嵁（kān）为岩。

（潭）用整块石头形成潭底，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成小石礁、小岛屿、小石垒、小石岩等各种不同的形状。 ⑻全石以为底：即“以全石为底”，（谭）以整块石头为底。为，当作，作为。

⑼以：相当于“而”，表承接，不译 ⑽坻：水中高地 ⑾屿：小岛

⑿堪：不平的岩石 青树翠蔓（màn），蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂。

青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随风飘动。

《记承天寺夜游 》学案 可以直接打印用!

《记承天寺夜游》导学案

执教者：

一、学习目标

1、识记关于苏轼的文学常识，熟读背诵全文

2、结合课下注释，掌握常用文言词语，培养独立学习文言文的能力

3、学习记事、写景、抒情的融合，感悟作者简洁的语言特点

4、反复朗读，感悟作者的人生态度，理解作者的特殊心境

二、学习重难点

1、结合课文来理解一些词和句的含义。

2、感悟作者的人生态度，理解作者的特殊心境。

3、学习古人写景抒情的方法。

三、课前预习

1、注音：

解衣( ) 寝（）藻荇( ) 遂至（）相与（）

2、导学案160页，理解词义（2），并自行翻译全文，翻译不了的做好标记

3、作者及背景简介（查找资料完成）

导学案159页

乌台诗案：（一句话简括：起因经过结果）

唐宋八大家：

四、导学步骤

（一）、文本翻译（课下注释是重点，瞻前顾后是关键）

1、朗读，小组合作释疑

2、老师抽查过关

（1）翻译接龙

（2）重点词句抽查，注意加粗词语的翻译

1、念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。

2、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（二）、质疑探究（“我思，故我在”）

1、作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？

一方面作者被贬，心情郁闷，想出

《记承天寺夜游》教案

一、教学目标：

1、 掌握文中的重点词句

2、 结合作者的遭遇，理解“但少闲人如吾两人者耳”一句所表达的复杂心情

3、 欣赏文中关于月夜美景的描写的意境和技巧

4、 引导学生体会苏轼的乐观豁达，从而提高抗挫折能力，学会坦然面对人生坎坷

5、 背诵全文

二、重点难点：

1、 重点在于掌握文中的重点词句

2、 难点在于理解作者的复杂心情

三、教学时数

一个课时

四、内容步骤

（一）引入课文

从苏轼的《浣溪沙》引入《记承天寺夜游教案》。点拨：“谁道人生无再少？门前流水尚能西。”苏轼

的诗文充满乐观积极的心态，《记承天寺夜游》亦是如此。

（二）介绍作者

学生凭记忆或查阅工具书完成课件上的填空题，从而了解作者。

（三）看动画片

点评片中朗诵，纠正动画片中错误的字音，补上读漏的字词。

（四）掌握词句

1、解释词语：

解衣 入户 欣然 起行 为乐

相与 中庭 空明 交横 闲人

念 与 者 遂 步 但 耳

2、翻译句子：

月色入户，欣然起行（注意划线的词语，下同）

念无与为乐者 （注意补上省略的词语）

相与步于中庭

庭下如积水空明

水中藻荇交横

盖竹柏影也

但少闲人如吾两人者耳（注意调整语序）

（五）内容理解

1、作者为什么来到黄州做团

22. 记承天寺夜游

学习目标：

1．朗读并背诵课文，领会凝练含蓄，饶有余味的语言。 2．掌握常用文言词语，理解课文大意。

3．感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 学习重点：诵读、积累

教学难点：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 学习方法：朗读、讨论、赏析 ★知识链接

苏轼（1037～1101 年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。苏轼是著名的散文家，为唐宋八大家之一，其文学作品标志着北宋文学创作的 高成就；苏轼是著名诗人，他同宋代著名诗人黄庭坚并称为“苏黄”；苏轼为杰出的词人，开辟了豪放词风。

苏轼一生命运坎坷。嘉祐二年（1057 年）参加礼部考试，中第二名。仁宗殿试时，与其弟苏辙同科进士及第。因母丧回蜀。嘉祐六年（1061 年）经欧阳修推荐，应中制科第三等，被任命为大理评事签书凤翔府判官。任期满后值父丧归里。熙宁二年（1069 年）还朝任职，正是王安石推行新法的时期。他强调改革吏治，反对骤变。认为“慎重则必成，轻发则多败”。因意见未被采纳，请求外调，从熙宁四年（1071 年）起，先后任杭州通判，密州、徐州、湖州知州。每到一处，多有政绩。元丰二年（1079 年），御史中丞李定等人

22. 记承天寺夜游

学习目标：

1．朗读并背诵课文，领会凝练含蓄，饶有余味的语言。 2．掌握常用文言词语，理解课文大意。

3．感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 学习重点：诵读、积累

教学难点：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。 学习方法：朗读、讨论、赏析 ★知识链接

苏轼（1037～1101 年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。苏轼是著名的散文家，为唐宋八大家之一，其文学作品标志着北宋文学创作的 高成就；苏轼是著名诗人，他同宋代著名诗人黄庭坚并称为“苏黄”；苏轼为杰出的词人，开辟了豪放词风。

苏轼一生命运坎坷。嘉祐二年（1057 年）参加礼部考试，中第二名。仁宗殿试时，与其弟苏辙同科进士及第。因母丧回蜀。嘉祐六年（1061 年）经欧阳修推荐，应中制科第三等，被任命为大理评事签书凤翔府判官。任期满后值父丧归里。熙宁二年（1069 年）还朝任职，正是王安石推行新法的时期。他强调改革吏治，反对骤变。认为“慎重则必成，轻发则多败”。因意见未被采纳，请求外调，从熙宁四年（1071 年）起，先后任杭州通判，密州、徐州、湖州知州。每到一处，多有政绩。元丰二年（1079 年），御史中丞李定等人

记承天寺夜游中考习题——比较阅读

【比较阅读】 （一）

[甲]丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

（选自《水调歌头》）

[乙]元丰六年十月十二日，??但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 1、解释加点的字。

把洒问青天 （ ）

2、下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ） A．不知/天上宫阙B．我/欲乘风归去

C．遂至承天寺/寻张怀民D．相与/步于中庭

3、请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应的作品原句。

4、下列说法不正确的一项是（ ） A．甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。

B．甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。

C．甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人

　　牛津大学有一名叫凯丽的女生，来自英国一个偏远的小镇。在小镇时，她的成绩名列前茅，但到牛津后，却成为全班最差的学生。

　　其实，并不是凯丽悟性不高，也不是她基本知识不扎实，而是她太自卑了。

　　在凯丽眼里，她的同学一个个像骄傲的公主或王子，而她，就像一只丑小鸭。自卑使她在老师和同学们面前抬不起头来，学习成绩自然一落千丈。

　　凯丽的父亲为此很着急，他向社会公开悬赏，谁能帮助凯丽找回自信，他将给予一万英镑的报酬。

　　一天，凯丽正在上课，有个老者走进教室。老师问他找谁。老者说，他是某公司的策划部经理，要在班里选一名最漂亮的姑娘做形象代言人。

　　老师笑着说：“请挑选吧，这是学生们的荣幸。”

　　老者的目光开始扫动，最后指着凯丽说：“就是她，她是我眼中最美丽的女神。”

　　霎时，凯丽的脸上泛着幸福的光晕，她的眼睛明亮得像两枚钻石，头高昂了起来。她突然意识到，原来自己也是美丽的。当然，那名老者是凯丽的父亲找来的，为的是帮助凯丽找回自信。从此，凯丽的心态变了，她乐观地与师生们交流，成为一名优秀的学生。

　　寒冷的冬天，几个流浪汉为了躲避风雪，便挤在一处豪宅的屋檐下取暖，当豪宅内有人出来驱赶他们时，却被屋主&mdash