八年级数学专项训练哪个好

初中八年级数学寒假专项训练（十）

数据的分析

一、选择题

1．如果3，2，x，5的平均数是4，那么x等于（）

（A）2 （B）4 （C）6 （D）8

2．已知一组数据10，20，80，40，30，90，50，40，50，40，它的众数和中位数分别是（）（A） 40，40 （B） 40，60 （C）50，45 （D）45，40

3．一个样本数据按从小到大的顺序的排顺列为13、14、19、x、23、27、28、31,其中位数为22,则x等于（）

（A）21 （B）22 （C）20 （D）23

4．某公司销售部有营销人员25人,销售部为了制定某种商品的销售定额,统计了25人某月的销售如下表：

公司营销人员该月销售的中位数是（）

（A）400件（B）350件（C）300件（D）360件

5．某服装销售在进行市场占有率的调查时，他最应该关注的是（）

（A）服装型号的平均数（B）服装型号的众数

（C）服装型号的在中位数（D）最小的服装型号

次，射击成绩统计如下：

6．甲、乙两名学生进行射击练习，两人在相同条件下各射靶5

（A）甲比乙高（B）甲、乙一样（C）乙比甲高（D）不能确定

7．5个整数从小到的排列，其中位数是４，如果这组数据的唯一众数是６，则这５个整数最大的和

八年级数学期末训练

一元一次不等式组练习

一、填空

1

x 2 x 2 4 3

1、不等式组 的解集为

1 2x x 2 3

2、若m<n，则不等式组

x m 1 x n 2

的解集是

x a

3．若不等式组 2x 1无解，则a

1

3

的取值范围是 ．

4．已知方程组

2x ky 4 x 2y 0

有正数解，则k的取值范围是 ．

5．若关于x

x x 6

1

的不等式组 5的解集为x 4，则4

x m 0

m的取值范围是 ．

6．不等式x 7 x 2 3的解集为 ．

二、选择题：

7、若关于x的不等式组 A．m

1 x 2 x m

有解，则m的范围是（ ）

2 B．m 2 C．m 1 D． 1 m 2

x 2

8、不等式组 x. 0的解集是( )

x 1

A.x 1B.x 0C.0 x 1D. 2 x 1

x y 3

9、如果关于x、y的方程组 的解是负数，则a的取值范围是( )

x 2y a 2

A.-45

八年级数学期末训练

一元一次不等式组练习

一、填空

1

x 2 x 2 4 3

1、不等式组 的解集为

1 2x x 2 3

2、若m<n，则不等式组

x m 1 x n 2

的解集是

x a

3．若不等式组 2x 1无解，则a

1

3

的取值范围是 ．

4．已知方程组

2x ky 4 x 2y 0

有正数解，则k的取值范围是 ．

5．若关于x

x x 6

1

的不等式组 5的解集为x 4，则4

x m 0

m的取值范围是 ．

6．不等式x 7 x 2 3的解集为 ．

二、选择题：

7、若关于x的不等式组 A．m

1 x 2 x m

有解，则m的范围是（ ）

2 B．m 2 C．m 1 D． 1 m 2

x 2

8、不等式组 x. 0的解集是( )

x 1

A.x 1B.x 0C.0 x 1D. 2 x 1

x y 3

9、如果关于x、y的方程组 的解是负数，则a的取值范围是( )

x 2y a 2

A.-45

宁德八年级英语语法填空训练八年级英语专项训练含答案解析

一、八年级英语语法填空题

1．阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式（最多三个字单词）。

One day, lily father and I were standing in line to buy tickets for the circus（马戏团）. Finally, there was only________family between the ticket office and us. There were eight children in the family. All of the children, ________（old）child is only 12. Their clothes were not expensive but clean. The children talked________ （happy）.

The ticket lady asked how many________（ticket）the father wanted, he proudly answered, "Please let me buy eight ch

初二几何难题训练题

1，如图矩形ABCD对角线AC、BD交于O，E F分别是OA、OB的中点（1）求证△ADE≌△BCF：（2）若AD=4cm，AB=8cm，求CF的长。

证明：（1）在矩形ABCD中，AC,BD为对角线，

∴AO=OD=OB=OC

∴∠DAO=∠ADO=∠CBO=∠BCO

∵E,F为OA,OB中点

∴AE=BF=1/2AO=1/2OB

∵AD=BC, ∠DAO=∠CBO,AE=BF

∴△ADE≌△BCF

（2）过F作MN⊥DC于M,交AB于N

∵AD=4cm，AB=8cm

∴BD=4根号5

∵BF:BD=NF:MN=1：4

∴NF=1，MF=3

∵EF为△AOB中位线

∴EF=1/2AB=4cm

∵四边形DCFE为等腰梯形

∴MC=2cm

∴FC=根号13cm。

2，如图，在直角梯形ABCD中，AB∥DC，∠ABC=90°，AB=2DC，对角线AC⊥BD，

垂足为F，过点F作EF∥AB，交AD于点E，CF=4cm．（1）求证：四边形ABFE是等腰梯形；

（2）求AE的长．

（1）证明：过点D作DM⊥AB，

∵DC∥AB，∠CBA=90°，

∴四边形BCDM为矩形．

∴DC=MB．

∵AB=2DC，

∴AM=MB=DC．

∵DM⊥AB，

∴AD=BD．

∴∠DAB=∠DBA．

∵EF∥A

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八年级英语上册专项训练--语法填空

专题二 语法填空

一、根据句意，用适当的词语填空或用所给词语的适当形式填空。 Grup 1

1．In the future, peple will live up __t_be__ (be) 200 years ld.

2．e ake prises __t__ ther peple. Hwever, prises yu ake t yurself are reslutins.

3．I want t be a __sientist__ (siene) and I ging t study siene harder.

4．hats yur __preditin__ (predit) abut the future? 5．, hw uh __rn__ (rn) d we need tday?

6．Here is ne way __t_ake__ (ake)turkey fr a Thanksgiving dinner.

7．y friend __fr__ Xian is ing here t visit y faily. 8．e are very sad

浙教版八年级数学竞赛

班级 姓名 成绩

一、选择题（每题5分，共30分） 1、若a?a?0，则（ ）

A、a?3a B、a?3a C、a?1 D、0?a?1 2、在 ABCD中，AB=3,BC=4,?ABC的平分线把长边AD分成的 两条线段的比是 （ ）

A 3:1 B3:2 C4:1 D 4:2

3、在平面直角坐标系中，称横、纵坐标均为整数的点为整点，如图 （1）所示的正方形内（包括边界）整点的个数是（ ） A．13 B．21 C．17 D．25

4、如图（2）将六边形ABCDEF沿着直线GH折叠，使点A、B落在 六边形CDEFGH的内部，则下列结论一定正确的是（ ） A．∠1＋∠2＝900°－2（∠C+∠D+∠E+∠F） B．∠1＋∠2＝1080°－2（∠C+∠D+∠E+∠F） C．∠1＋∠2＝720°－（∠C+∠D+∠E+∠F）

O图（1）B3x3AC(6,3)23yD(3,6)EA1DF1GAB1D21D．∠1＋∠2＝360°－（∠C+∠D+∠E+∠F）

25、

八年级数学拓展课程文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

《八年级数学拓展课程》计划方案

一、指导思想：

为了激发学生学习数学的兴趣，提高实践、创新能力，培养良好习惯，我们结合教材和学生的生活实际，设计数学校本课程《数学拓展课程》，积极发掘学生生活中的数学素材，努力适应八年级学生的智力和知识特点，让学生通过操作、游戏、探究、比赛、合作等丰富多彩的数学活动，丰富课余生活，更好地发展学生的思维能力，培养学生的创新意识、实践能力，给学生带来更多乐趣，有效培养学生的数学兴趣和数学特长。

二、课程目标：

1. 实践和应用课堂上学到的数学知识，解决日常生活和学习中一些基本而简单的数学问题。

2. 拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能及特长。

3. 激发和调动学生学习数学的兴趣，形成良好的学习数学的习惯，促进学生综合素质的发展。

4．培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

5．培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

三、活动内容：

1 ．以数学题为主要载体，适当渗透数学思想及思维方法，使学生思维更灵活，思路更开阔，视野更宽广，提高数学学习能力。

2．结合

八年级数学趣味题

长期以来，一个令人困惑的现象是：一些同学视数学如畏途，兴趣淡漠，导致数学成绩普遍低于其他学科。

这使一些教师、家长以至专家、学者大伤脑筋！ “兴趣是最好的老师。”对任何事物，只有有了兴趣，才能产生学习钻研的动机。兴趣是打开科学大门的钥匙。

对数学不感兴趣的根本原因是没有体会到蕴涵于数学之中的奇数和美妙。 一个美学家说：“美，只要人感受到它，它就存在，不被人感受到，它就不存在。” 对数学的认识也是这样。 有人说：“数学真枯燥，十个数字来回转，＋、－、×、÷反复用，真乏味！” 有人却说：“数学真美好，十个数学殿来倒，变化无穷最奇妙！” 认为枯燥，是对数学的误解；感到了兴趣，才能体会到数学的奥妙。

其实，数学确实是个最富有美丽的学科。他所蕴涵的美妙和奇趣，是其他任何学科都不能相比的。

尽管语文的优美词语能令人陶醉，历史的悲壮故事能催人振奋，然而，数学的逻辑力量却可以使任何金刚大汉为之折服，数学的浓厚趣味能使任何年龄的人们为之倾倒！茫茫宇宙，浩浩江河，哪一种事物能脱离数和形而存在？是数、形的有机结合，才有这奇奇妙妙千姿百态的大千世界。

数学的美，质朴，深沉，令人赏心悦目：数学的妙，鬼斧神工，令人拍案叫绝！数学的趣，醇浓如酒，令人神魂

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