披头士《金色梦乡》

《金色梦乡》读后感800字

《金色梦乡》读后感

一如既往的把参考文献写在谢辞里的伊扳老师真的

很戳我的点。还特意去烟火制造厂问了烟火制作，以及去仙台市政厅询问并参观了下水道哈哈哈。参考文献意外得挺逗。

整个作品设定跟masa主演的《僕たちがやりました》有异曲同工之妙。不过差别也很明显。《僕やり》的主人公四人的小恶作剧引发的大爆炸真的害死了很多人。《金色梦乡》的主人公青柳则是完全被卷进一场巨大的阴谋而被迫成为替罪羊。两部作品的主角虽然都是一直在逃亡，但masa

属于一直被坑的那类，跟他处于同一立场的伙伴们都是自顾自地生活着。期间主角自杀过两回未遂，最后也是背着负罪感艰难地活着，整个作品的气氛阴郁灰暗，主角的遭遇令人哀叹。与此相反，尽管全世界都认为青柳是杀害首相的凶手，他的朋友以及遇到的人都选择信任与帮助。最后主角成功逃脱，即使作品的主线是凌驾于社会的阴谋，但整个作品的气氛却是温暖、明快的。

其中我觉得精巧的地方在于，游手好闲的不良少年

们、犯下不少大案要案的杀人犯三浦以及有黑道关系的保土谷，这些在公众眼里不是好人的人，不顾青柳的杀人嫌疑毫不犹豫地选择帮助他，并在青柳的逃亡中发挥了巨大的作用。事件发生之前，警察就开始威胁青柳的好友们配合他们工作，于是他们配合警

在遥远的梦乡，生活着许多的小动物。我，就是他们的一员。

我是一只狐狸，从小生活在梦乡。在梦乡，动物们十三个月时就要参加自己的成人礼。妈妈，什么是成人礼呀？”我拉着妈妈的裙摆，说。妈妈看着幼小的我，说：成人礼后，你就长大了，就离开妈妈去一个遥远的地方历练了。”妈妈的声音一如既往的甜美，如一只温柔的手，把我轻柔托起。

当时，我并不害怕，我渴望长大。可如今，我一想起成长路前头的成人礼，心就像掉进了冰洞。我已经十二个月大了，我越来越不想离开妈妈。

谁会在乎我呢？明天，我就十三个月大了，必须参加成长礼作文！我穿上了月光做的长裙，显得那么高冷；我快步走过长廊，坐上马上，显得那么成熟。这个世界里，除了我，还有谁把我当成一个孩子？我的心像没有帆的船，漫无目的，飘荡，飘荡。

时光在与马车赛跑，阳光洒在马车上。咦？怎么又过了一天？我还没有准备好离开梦乡。不，我不想离开！也许多年后我还会回来，可是，回来以后，我还是我吗？看到儿时生活的家彻底变了，我承受的了吗？待在梦乡，我也会慢慢成熟，但时光会麻痹心灵；待在梦乡，梦乡也会变，但我还可以慢慢接受事实。

哪由得我呀？我能做的，只是在心中一遍遍默念：别了，梦乡。”

篇一：《金色的草地》阅读答案

金色的草地 蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。 “谢廖沙!”——我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。 我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。可真是关!大家都说：“金色的草地，太芙了!”有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了，就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。1．请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。 2．第二段中划线的句子，从全文看有什么作用? 3．从文中画出表现兄

滨江·金色海岸规划定位与推广案例

难题: 在05年8月项目刚开盘时期，正是国内房地产市场受宏观调控政策影响，相对较为艰难与冷淡的时刻。

一个开先河的精装修江景豪宅到底在浙江这个市场的接受程度如何。

一个高层项目每平米的价格如何卖到比当地市场别墅项目还高。

“高贵与昂贵”,“品味与奢华”,“经典与成功”,这几者之间的关联关系如何进行巧妙的处理与升华。

挑战： 在本项目之前浙江省内还没有成功的精装修江景豪宅的成功案例，这是一个崭新细分领域的全新挑战！ 滨江房产本身经过了近10年的发展，在积累了一定资本 与经验的同时，其目标也开始更加远大，希望通过这个 项目完成从第二阶梯向第一梯队跳跃的雄心壮志。

洞察：浙江藏富于民，民间资本雄厚，具备消费这种超高档精装修楼盘的潜力。 目标群已经在各自的事业领域获得了所能获得的大成功，他们需要在城市中心 拥有最为尊贵与高尚、最为便捷与舒适的第一居所，需要拥有一个地段、

价位、品质、服务都与之身份相匹配的家。虽然目标群，与郊区的别墅物业的客群存在重叠，但郊区别墅的配套多不完善， 入住率普遍不高，而且郊区别墅的安保措施并不能让客群有100%的安全感， “富而求安”的心态，决定了客群更优先考虑市中心的豪宅

篇一：《金色的秋天》主题活动设计

《金色的秋天》主题活动设计

城北幼儿园 张宏

一主题的产生

金秋时节，落叶纷飞，大地悄悄地披上了金色的时装你还没注意秋天已经来到。秋天在大班孩子们的眼中是甜美的，喧闹的，同时又是多彩的好奇的。该主题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成，同时也起着与其他主题承上启下的作用。活动来源于幼儿的需求作用于幼儿的实践中，幼儿的好奇心使他们天生对自然有探索的欲望。树上纷飞的落叶，路边盛开的菊花，餐桌上诱人的瓜果蔬菜等等，这一切在大人的眼中微不足道，但在孩子们的眼中却是那么的有趣。在数不清的为什么中，孩子们细细品，味慢慢探求。游戏、构建、涂鸦、实验、讨论，孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天。二主题活动的目标

总目标：关注周围事物在秋季的变化。感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。

三主题活动的安排

本主题活动以《纲要》为指导让幼儿在发现的过程中学会学习学会合作形成积极的学习和生活态度教师抓住生活、游戏、科学教育等活动中教育契机促进幼儿的主动学习和发展采用边实践边反思边研究边调整的行动研究法进行研究。

本主题共分三周完成课程安排如下

第一周第二周 第三周 语言：散文秋天的雨 综合：采

文案组撰供稿 仅供文案参考

金 色 港 湾

文 案

（草案）

、封面

封面以“金色港湾”为主题 （图片）

1

1

2、文字

金色，是大自然中的一种原色，是麦收时节，田野里所释放的光彩。 金色，又有如太阳射出的光芒，照耀着绿色动感之星——我们生息的家园。

金色的梦，出于我们对“绿色、健康、休闲、成长”为原则，我们精心规划出了一个梦想的家园，我们亲切地称之为“金色港湾”。

（图片）

2

3、项目介绍

常常 我想起那山 一涨深情的目光 山顶晴朗的夜空 温暖了整个冬季

山下的阶梯 常常 我想起那过去的岁月 以及阶梯尽头的几盏萤灯 几多艰辛 几多分离 常常 我想起那小屋 以及拆不尽的牵挂和思念 一把喑哑的老吉他 终于成就了一个“家”

透出自然的原色气息

“金色港湾”位于武汉市经济技术开发区长江三桥中环线开发区段以南，318国道

　　秋天来了，秋天来了。

　　树叶掉了，树叶掉了。

　　大家欢乐地唱起歌，忧愁没有了。

　　唱起歌，唱起歌，

　　烦恼没有了。

　　走进金黄色的学校，这是多么幸福！

　　金黄色的学校里，传来朗朗的读书声，

　　秋姑娘，悄悄地来到了。

　　秋天，是欢乐的。

　　秋天，是幸福的。

　　美妙的春天来了！

　　弹起琴，跳起舞，

　　唱起歌，背起诗，

　　秋天来了！

　　啊！那么秋风送爽！

　　树叶掉了，树叶掉了。

　　弹起琴，跳起舞，

　　唱起歌，背起诗，

　　我们那么幸福！

篇一：《金色花》阅读答案

《金色花》阅读答案

偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花来，海棠，月秀，文竹??开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。

只有仙人掌活下来了。

不论阴晴雨雪，也不论那一小鹏泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。

可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。

许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。

不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑??

我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西!

我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一

　　秋天来了，秋天来了。

　　树叶掉了，树叶掉了。

　　大家欢乐地唱起歌，忧愁没有了。

　　唱起歌，唱起歌，

　　烦恼没有了。

　　走进金黄色的学校，这是多么幸福！

　　金黄色的学校里，传来朗朗的读书声，

　　秋姑娘，悄悄地来到了。

　　秋天，是欢乐的。

　　秋天，是幸福的。

　　美妙的春天来了！

　　弹起琴，跳起舞，

　　唱起歌，背起诗，

　　秋天来了！

　　啊！那么秋风送爽！

　　树叶掉了，树叶掉了。

　　弹起琴，跳起舞，

　　唱起歌，背起诗，

　　我们那么幸福！

教学目标：

1、认识12个生字，读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。

3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4、练习快速阅读，简要地复述故事。教学重点：体会文章中蕴含的思想感情。教学难点：

理解“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

教学课时：1课时

一、图片导入，引出主要人物

1、讲解长征，思考：这是发生在什么时候的事情？长征，当我们感叹红军创造的这一奇迹时，也应该去看看这伟大奇迹背后那些可歌可泣的感人故事。让我们来认识今天故事的主人公。出示课文中对老班长的描写：他，快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

2、这是属于哪一种描写方法？这描写的是谁？

明确：外貌描写大家亲切的称呼他为“老班长”。他是一位普通的红军战士，也是一位挽救了3位年轻战士生命的英雄。

3、让我们一起走进这位英雄人物，齐读课题（板书），看到这个题目你有哪些疑问？故事主角是老班长，那又为何以鱼钩作题？鱼钩又怎么会是金色的呢？