大班音乐活动鞋子也会嗒嗒响

大班音乐活动：鞋子也会嗒嗒响

活动目标：

1．幼儿学唱歌曲，初步唱好空拍和附点音符。

2．让幼儿在演唱和歌表演过程中，获得愉悦的感受。

活动准备：图谱、录音等。

活动过程：

一、引题

请幼儿听一段录音，猜猜是什么声音？教师介绍歌曲名称。

二、欣赏歌曲，运用图谱帮助幼儿理解歌词

1．欣赏歌曲第一段，幼儿倾听。

提问：你在歌曲里面听到了什么？教师根据幼儿回答逐一出示图谱，进行适当解释。

2．欣赏歌曲第二段，幼儿倾听。

提问：第二段歌词唱了些什么？教师根据幼儿回答逐一出示图谱，进行适当解释。找一找，哪部分歌词内容是重复的？

3．借助图谱跟着老师完整念歌词内容。

三、幼儿学习演唱歌曲，唱好休止符。

1．教师边弹边唱，幼儿借助图谱轻声跟唱。

重点区分后两句的最后两小节的不同。

2．教师边弹边唱，幼儿借助图谱跟唱第二遍。

重点理解空拍和附点音符的含义以及唱法。

3．教师弹伴奏，幼儿用自然的声音独立演唱歌曲第三遍。

根据幼儿演唱情况进行重点指导。

四、歌表演

1．听录音，幼儿给歌曲创编动作，边唱边表演第一遍。

2．听录音，幼儿围成圆圈，进行表演唱第二遍。

根据幼儿兴趣情况可进行双人歌表演等。

五、结束

幼儿听着录音，边唱边离开活动室。

2015.4

钟表滴滴嗒嗒地催人入眠，在空旷的房间里，我独自一人靠在沙发上，谁会想到今天是我的生日。有时候，关了电脑屏幕，一个人坐在那里，静静的听《我在那一角落患过伤风》，悲伤就这样一点点的开始弥漫。“同学们，大家期末考都考的不错，没有白费我对你们的期盼。大风吹。每天放学后，总会记得和你一起回家，放学时的马路，总是那么繁忙，汽车的喇叭声和尾气，还有那每每总会碰到的红灯，总是让你和我渐渐失去了目的地的意识。马加爵因一时之气，竟残杀同窗，而断锦绣前程，实令人可悲可叹！此类人三言两语便可刀棒相向，以为此侠士风范，笑煞众人矣！殊不知侠之大者，无平白拔刀、无故出手之人。无奈之下，她只好把事情告诉了哥哥，希望哥哥能够给她一点钱，知道事情前因后果的哥哥对她说：“为什么你不告诉父亲？他知道后会完全改变曾经对你的态度，给你一份完整的父爱。想想啊，和新结识的同学一起在烈日下流汗，流泪，和黑黑的、帅帅的教官在休息时瞎掰，以及时不时的捉弄一下教官:趁教官不注意时做做小动作，然后在与教官分别时哭得稀哩哗啦，扯着他的手不让他走。医生慌忙拦住：“哎，他也是失去了双眼，玻璃伤的，和你一样。我们这是一个潇洒的地域。我们坐了竹筏，游了高山，见了瀑布，观了绿水。很快二号目标出现，是一个

大班律动：调皮的小鞋子

设计意图：

一节活动的设计要体现在“有趣”，这样才能激发幼儿想学、爱学、主动学。在《指南》中艺术分为“感受与欣赏”和“表现与创造”，本节活动的重点就放在了“欣赏”、“感受”、“创造”和“表现”上。活动中首先是让幼儿通过故事欣赏初步“欣赏并感受”音乐；其次让幼儿通过“创造”不同的身体动作的造型理解音乐（故事情节、旋律、音乐结构??）；最后让幼儿来“表现”音乐，表现的形式也可以多样（这中表现体现在律动、表情、情绪??）。

活动目标：

1.幼儿用不同的造型表现可爱的鞋子形象。

2.幼儿能坚持和自己的同伴配合，模仿做出和同伴一样的动作。 3.幼儿体验与同伴一起游戏的愉快心情。 活动准备： 1.幼儿熟悉音乐。

2.幼儿有玩过三连拍游戏的经验。

活动重点：幼儿与同伴合作，并模仿出和同伴一样的动作。 活动难点：幼儿创编出不同鞋子的造型。 活动过程： 一、故事导入

教师：今天老师给小朋友带来一个有趣的故事，故事里的鞋匠铺有一个秘密，大家听一听是什么秘密？

故事《米格爷爷鞋匠铺》：在城市的巷子里有一家“米格爷爷鞋匠铺”。里面住着修鞋子的米格爷爷和他漂亮的小鞋子们。米格爷爷的手艺很好，人也很善良，所以大家都愿意到他这里来做鞋。这里幼儿穿在

音乐教育活动——《do le mi》

活动目标：

1.感受歌曲欢快、有趣的特性，学习演唱歌曲《do le mi》。 2.体会轮唱此起彼伏、连续不断的音乐效果。

3.能以积极、愉悦的情绪，参与音乐歌唱活动。 活动准备：

1.助演教师7名、音符的头饰。2.音符挂牌每人1个。

3.图片：数字1——7。 4.琴鼓、花。 活动过程：

1.直接出示图片1——7，激起幼儿的兴趣。

师：小朋友们认识它们吗？

幼：它们是数字1、2、3、4、5、6、7 师：对！看看它们像是在做什么呢？ 幼：像在爬楼梯，一个比一个高。

师：在音乐里，1、2、3、4、5、6、7又是简谱的音符，他们都

有自己的音乐名字哦：1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是拉，7是西。（教师引导幼儿跟唱） 师：我们来学学这些小音符是怎样爬楼梯的。

（引导幼儿尝试边唱边拍打身体的部位、由下往上有节奏地扭动身体等）

2、请7名教师助演，生动活泼地表演歌曲《哆来咪》。 师：今天有几位漂亮的音符姐姐来做客，我们用热烈的掌声欢迎她们！

（教师表演，幼儿欣赏）。

师：7个音符姐姐表演得真是太棒了！刚才你们有没有听清楚她们都唱了些什么？ 幼：没有。

幼：周老师已经学会了，我来

文档仅供参考

大班音乐活动《球操》活动实录

大连海辰幼儿园 执教者：林颖

设计意图：

“奥运会”是团结和友谊的象征，是“更高、更快、更强”精神的体现，特别是北京申办奥运会的成功，极大地鼓舞了全幼儿园的小朋友。虽然他们对奥运会知之甚少，但也十分关心。《纲要》指出：“幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。”本学期我园以户外健体和音乐韵律教学为教研主题，“奥运会”这一体坛盛事，给我们提供了一个很好的教育契机，让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运，使幼儿在潜移默化中了解奥运相关知识，激发幼儿期盼奥运的情感。由此，我设计了这一奥运主题活动《快乐球操》，针对孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他们接受能力快，表演欲望强的这一特点，我选取了“奥运会”艺术体操——“球操表演”这一课件，让幼儿通过看看、做做、玩玩，通过利用幼儿喜欢的玩具之一皮球作为器械。我尝试着利用世界名曲《双头鹰进行曲》创编了简单的球操，利用幼儿易学易懂易操作的简笔画图谱，启发幼儿在操作活动中自己边看图谱边尝试着做球操，引导幼儿用自己喜欢的方式进行韵律活动，同时享受玩球的乐趣。了解有关奥运的粗浅知识。通过此次奥运主题活动，

大班音乐活动：快乐的节奏

大班音乐活动：快乐的节奏 活动目标：

1．幼儿在反复感受的基础上，学习创编二拍子的节奏型。 2．幼儿在活动中学会用身体乐器（小脚）踩节奏，发展动作的灵活性。

3．幼儿体验活动的快乐。 活动准备：

1．录音机、录像机、磁带、录像带。 2．大鼓一只，小鼓若干。

3．彩色节奏卡若干，音符娃娃若干，小节线若干。 4．幼儿已认识二分音符、四分音符、八分音符。 活动过程：

一、复习节奏鼓《鼓旦旦》。

师：找只小鼓做朋友吧，让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢欢迎客人老师！

1．“比比哪只小鼓节奏最好听。”幼儿根据音乐伴奏的速度，完整演奏。

2．送小鼓休息 二、节奏练习。

1．看一组幼儿在海滩上玩耍的录像。

教学设计

课例名称：大班音乐活动《大象和蚊子》 讲课教师：甄丽娟（河北省邢台县幼儿园） 活动目标：

1.欣赏音乐，感受音乐内容。 2.运用图谱，用肢体动作表现音乐。

3.感受和体验游戏中小蚊子“叮”与大象“赶”的有趣的逗乐情趣。 活动准备：

大象和蚊子的图片、图谱、音乐课件、大象头饰、乐器（小鼓、自制沙锤、三角铁 ）

活动重点： 感受音乐内容 活动难点：用肢体动作表现音乐 活动过程： 一、导入活动

1.出示大象图片，歌曲导入12 3|12 3|3 4|5 - | 快来看快来看它 是谁？ 2.请幼儿模仿高兴（生气、睡觉）的大象是什么样子的。 3.出示蚊子图片，歌曲导入12 3|12 3|3 4|5 - | 快来看快来看它 是谁？ 4.请幼儿模仿高兴（饥饿、死了）的蚊子是什么样子的。 二、欣赏音乐，感受音乐内容

教师：“大象和蚊子之间会发生什么样的事情呢？让我们认真欣赏一段音乐，从中感受吧！”

1.音乐结束，提问“你从音乐中感受到了什么？”（大象走路、蚊子飞、叮大象、甩尾巴、踩蚊子、蚊子死），将幼儿的感受体现在课件中。

2.再次欣赏音乐，丰富幼儿的音乐感受力。 三、分享故事,认识图谱

1.听音乐分享

设计意图：

听辨活动是具有一定难度的音乐活动样式，因为听辨需要一定的音乐技能作为基础，也需要幼儿有专注倾听的习惯。在以往开展听辨活动时我发现很多幼儿对听辨活动不感兴趣，或者出现兴趣随活动的进展逐渐减弱的现象。这是因为当幼儿无法理解音乐时，教师常用的手段就是让幼儿反复听辨，在每一边倾听中教师又没有提出合理的要求，使得有耳倾听音乐的兴趣在一遍又一遍的机械重复中逐渐丧失，最后只好由教师直接将听辨结果告诉幼儿，这样的听辨活动自然是无效的，也无法提升幼儿的听辨能力。针对这一现象设计了这次活动，旨在让幼儿在音乐情境中享受听辨活动的快乐。

活动目标：

1、在“寻宝”的游戏情境中，听辨乐句。

2、能用动作等形式表现不同的乐句,体验通过合作找到“宝藏”的快乐。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重难点：

活动重点：仔细倾听音乐里的四个乐句。

活动难点：仔细倾听每个乐句，在每个乐句开始做不一样的动作。

活动准备：

库企企音乐一段、寻宝秘籍图四页、宝盒、金币巧克力、三把带钥匙的锁。

活动过程：

一、引入游戏情境★价值取向：出示宝盒，引发幼儿活动的兴趣。

1.（出示宝盒）这是什么

大班音乐《胆小鬼》活动反思

这学期我开展了大班音乐活动《胆小鬼》，下面我就两大研究重点的“幼儿园歌唱活动的有效预设反思”和“教学策略运用的有效性”这两个方面进行反思：

一、幼儿园歌唱活动的有效预设反思：

本次活动在第一次教案预设后，课题组成员通过网络研讨评论、网络上传活动设计方案与我互动，她们对我的教学策略方面提出了有效的建议：

1.在活动中可多采取游戏的方式进行学习，激发幼儿的学习兴趣，在游戏环节可采取一些示范的方式来引导幼儿进行游戏；

2.可以跟随音乐边唱边做一些肢体动作；

3.教师可以创设游戏的情境，让幼儿以多种形式进行歌唱。 4.本次活动的难点应该放在歌曲的衬词与歌词的衔接，教师应将难点提出来解决。我结合课题组成员们的教学设计方案和其中的建议，进行了第二次的教案预设反思并修改。活动中采取了多种游戏相结合的形式，来增加活动的趣味性和有效性，激发幼儿的学习兴趣。

通过学习《指南》，我领悟到艺术领域的教育的关键在于让幼儿“感受”和“表现”，教师应充分创造条件和机会，让幼儿用自己的方式去表现和创造美。在第一次的教案预设中大部分时间都是让幼儿传统式进行学唱，而忽略了让幼儿的感受和学习兴趣。反思修改后的第二次教案预设中则将活动环节，进行了有效的调

大班音乐《胆小鬼》活动反思

这学期我开展了大班音乐活动《胆小鬼》，下面我就两大研究重点的“幼儿园歌唱活动的有效预设反思”和“教学策略运用的有效性”这两个方面进行反思：

一、幼儿园歌唱活动的有效预设反思：

本次活动在第一次教案预设后，课题组成员通过网络研讨评论、网络上传活动设计方案与我互动，她们对我的教学策略方面提出了有效的建议：

1.在活动中可多采取游戏的方式进行学习，激发幼儿的学习兴趣，在游戏环节可采取一些示范的方式来引导幼儿进行游戏；

2.可以跟随音乐边唱边做一些肢体动作；

3.教师可以创设游戏的情境，让幼儿以多种形式进行歌唱。 4.本次活动的难点应该放在歌曲的衬词与歌词的衔接，教师应将难点提出来解决。我结合课题组成员们的教学设计方案和其中的建议，进行了第二次的教案预设反思并修改。活动中采取了多种游戏相结合的形式，来增加活动的趣味性和有效性，激发幼儿的学习兴趣。

通过学习《指南》，我领悟到艺术领域的教育的关键在于让幼儿“感受”和“表现”，教师应充分创造条件和机会，让幼儿用自己的方式去表现和创造美。在第一次的教案预设中大部分时间都是让幼儿传统式进行学唱，而忽略了让幼儿的感受和学习兴趣。反思修改后的第二次教案预设中则将活动环节，进行了有效的调