幼儿园小班小白兔运萝卜教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

小班体育教案：小白兔蹦蹦跳教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Small class sports lesson plan: Little white rabbit bouncing

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

小班体育教案：小白兔蹦蹦跳

幼儿园小班体育教案：小白兔蹦蹦跳

来源：茌平县实验幼儿园邵嘉欣【设计意图】

自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说，还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如《纲要》中所述：既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成

篇一：嘉熙作文(拔萝卜)

拔萝卜

一天早晨，小明去菜地里拔萝卜。他刚进菜地就看见几片又大又绿的萝卜叶子，心想：“这一定是一个大萝卜。”小明用手抓着萝卜叶子用力往后拉，但是萝卜只出来半个脑袋，就不动了。

小狗看见小明气喘嘘嘘地在拔萝卜，赶忙跑过去，用牙齿咬住小明的衣服，使劲往后拖。

小兔看见小狗和小明在拔萝卜，小兔连忙去帮忙。小兔拉着小狗的衣服，用尽全身的力气往后拉。小明说：“我数到三，我们一起用力拔。一二三，一二三，用力拔。”

最后，他们终于把萝卜拔出来了。小明、小狗和小兔开心地笑了。小明说：“谢谢你们，团结的力量真大呀！我们回去煮萝卜汤喝吧。”

相城实验小学

二（1）班

王嘉熙

公园的早晨

清晨，小明到公园去锻炼身体，刚走进公园，小明就被美丽的景色吸引住了。小明看见层层叠叠的灌木丛，灌木丛里还有碧绿的大树。公园还有许许多多的高楼大厦。这时的公园已经十分热闹，有许许多多的人在锻炼身体。有两个老爷爷在打太极，他们半蹲着，慢慢地摆动手臂。看，那里还有几个老人在扭秧歌，他们正快乐地扭动腰肢。小明看见了，心里想：连老爷爷他们都在锻炼身体，我也要锻炼。小明慢慢地停了下来，也跟着音乐开始打太极。太阳公公看见一个小朋友也在打太极，太阳公公会心地笑了。小鸟看见了，叽叽喳喳地好像

篇一：嘉熙作文(拔萝卜)

拔萝卜

一天早晨，小明去菜地里拔萝卜。他刚进菜地就看见几片又大又绿的萝卜叶子，心想：“这一定是一个大萝卜。”小明用手抓着萝卜叶子用力往后拉，但是萝卜只出来半个脑袋，就不动了。

小狗看见小明气喘嘘嘘地在拔萝卜，赶忙跑过去，用牙齿咬住小明的衣服，使劲往后拖。

小兔看见小狗和小明在拔萝卜，小兔连忙去帮忙。小兔拉着小狗的衣服，用尽全身的力气往后拉。小明说：“我数到三，我们一起用力拔。一二三，一二三，用力拔。”

最后，他们终于把萝卜拔出来了。小明、小狗和小兔开心地笑了。小明说：“谢谢你们，团结的力量真大呀！我们回去煮萝卜汤喝吧。”

相城实验小学

二（1）班

王嘉熙

公园的早晨

清晨，小明到公园去锻炼身体，刚走进公园，小明就被美丽的景色吸引住了。小明看见层层叠叠的灌木丛，灌木丛里还有碧绿的大树。公园还有许许多多的高楼大厦。这时的公园已经十分热闹，有许许多多的人在锻炼身体。有两个老爷爷在打太极，他们半蹲着，慢慢地摆动手臂。看，那里还有几个老人在扭秧歌，他们正快乐地扭动腰肢。小明看见了，心里想：连老爷爷他们都在锻炼身体，我也要锻炼。小明慢慢地停了下来，也跟着音乐开始打太极。太阳公公看见一个小朋友也在打太极，太阳公公会心地笑了。小鸟看见了，叽叽喳喳地好像

　　导语：因为有一幅幅图画作为材料，可以消除“无话可写”的烦恼，还可以培养自己的观察、想象和表达能力，是丰富语言积累的好方法，也是小学生学习作文的第一步。下面小编整理了关于小学生一年级的看图写话作文，供同学们欣赏!

　　【篇一：小白兔吃萝卜】

　　有一天，小白兔家家肚子饿了，它把冰箱拉开一看，天啊!小白兔家家说：“我昨天拔的萝卜到那去了啊!”于是家家就大哭大闹，生气的出去了。

　　到了河岸，家家看到一块又大又肥的大萝卜，那个萝卜不正是冰箱里的萝卜吗?小白兔“口水直下三千尺”它直冲，眼看家家就要冲到河里去了，马上停了下来，它说：“慢着，我不会游泳，我该怎么办呢?”

　　小白兔看到乌龟哥哥在河里逍遥自在的玩耍，就想到一个好办法，它就说：“乌龟哥哥您好，您可以把我送到对面的河岸上吗?”乌龟哥哥说：“好啊!!”家家说：“谢谢，谢谢!”

　　家家坐在乌龟哥哥的背上，它遇到了危险!一个大旋涡在它们的面前，乌龟一冲，太快了!它冲过了大旋涡。后来它们又遇到了大风大浪，乌龟哥哥见家家害怕，它就把

从前，有一只特别可爱的小白兔，她很喜欢红色的东西，无论什么只要是红色都会得到她的特殊对待。就连她吃东西都很有规律：每天它只吃红萝卜，不吃其他的东西。

兔妈妈对小白兔说：你这样只吃一样食物，不吃青菜，会营养不良，会生病的。”小白兔噘着嘴，不高兴的说：我不吃青菜，我只喜欢红色的食物，看到绿色的东西就想吐。”兔妈妈无奈的摇摇头走开了。

终于有一天，作文小白兔生病了，兔妈妈说：小兔乖乖，你就吃点青菜吧这样病会好的快些。”可倔强的小白兔还是只认准了红萝卜。

又过了几天，小白兔的病不但没好，反而更严重了，就连她最喜欢的红萝卜她也吃不下去了，于是，小白兔在妈妈的再次劝说下，终于开始吃青菜了，没几天她就康复了。现在她终于明白了，只吃单一食物是不行的，营养均衡很重要哦！

从此以后小白兔就爱吃萝卜和青菜了。

关于《小白兔运南瓜》的说课材料

面对刚入学的一年级小朋友来说，写话是有一定困难的，所以我选择了比较有趣的作文题目《小白兔运南瓜》，以编故事为作文内容，使学生对这堂课产生了很大的兴趣，而没有一点学生怕作文的恐惧。这节课主要是让学生对一部分内容实行想象即小白兔用什么方法把南瓜把南瓜运回去的呢？不追求故事的完整性，追求学生的创新思维的培养，准确评价他人的方向，注重学生的语言表达。让学生做到：1、探究小兔运南瓜的办法，能把自己想到的说清楚。2、注意倾听别人的说话，并能对别人说的办法实行简单的评价。

在教学时，我直奔重点，提出问题后，我先让学生尽情说出自己的想法，做到不打断学生的发言，不评价方法的好坏，然后通过小组评论的方式，对各种办法实行评论，再向大家汇报。课堂中，气氛活跃，学生各抒己见，大胆表达，想出了各种各样的办法如：把南瓜竖起来滚回家；用车子运回家；请小伙伴帮忙；把南瓜放在河里漂回去；用绳子把南瓜绑住拉回去；……在评价中，绝大部分学生能准确评价他人的办法，选出自己认为最好的办法，并能清楚地表达自己的理由，语言流畅。

这样以来，学生能够通顺、清楚的表达小白兔运南瓜的方法和过程了，兴致很高。此时，我趁热打铁，利用课件播放《小白兔运南瓜》，请学生看图完整地

篇一：描写小白兔的作文

同学们，在众多的动物中小白兔深受我们的喜爱，请你回忆

一下它的外形与活动情况，完成下面的填空!

一、 在括号里填上合适的词语。

（ ）的毛（）的耳朵 （）的眼睛

（ ）地吃（ ）地走 （）的白兔

二、 按要求写句子。

1、小白兔（描写毛的颜色）的毛摸起来（感觉），它总爱蜷着身子，远远看上去就像 。

2、小白兔的眼睛红红的。（打比方）

3、吃起东西来，

嘴巴 。它最爱吃

4、小白兔腿前腿

5、想象兔子悠闲时的活动情况，用“有时、、、、、、有时、、、、、、

有时、、、、、、”说一段话。

写法指导：

本次习作主要从两个方面写起：

一、外形：可按“整体到部分”或者“部分到整体”的

顺序练写。例如先写兔子的全身，再从眼睛、鼻子、嘴巴、

耳朵写起。

二、生活习性（吃东西时、玩耍活动、睡觉时的样子，

要抓住特点）

老师相信大家都是一个出色的小作家，动笔试一试吧！

篇二：描写小白兔的作文

同学们，在众多的动物中小白兔深受我们的喜爱，请你回忆

一下它的外形与活动情况，完成下面的填空!

一、 在括号里填上合适的词语。

（ ）的毛（）的耳朵 （）的眼睛

（ ）地吃（ ）地走 （）的白兔

二、 按要求写句子。

1、小白兔（描写毛的颜色）的毛摸起来（感觉），它总爱蜷着身子，远远看上去就

【可爱的小白兔】

王景煊

我家有一只可爱的小白兔，它的名字叫雪儿。

雪儿的身体软绵绵的，像一团雪白的棉花，它长着一双像红宝石一样的眼睛，它的耳朵直直的，有时是贴在头上，有时是立起来的。它的嘴巴是三瓣嘴，它每次吃东西时都很可爱。它特别喜欢吃青菜、白菜叶和胡萝卜。

有一次，我去上学，然后雪儿就跟着我去学校。我想跑快一点把它给甩掉，但是我没想到的是，它跳得也很快，它一直追我到学校门口，我示意让它回去，可它就是不回去。我灵机一动想了一个好办法：我装作一脸生气的样子，冷冷的瞪着它，想把它吓跑，可是它还是不走，就好像没有什么事情发生过一样。我只好给妈妈打电话，让妈妈把它带回家。

下午放学回到家，雪儿立刻跑过来围着我，好像在要求我陪它玩，我对它说：雪儿，别着急，我先放下书包！”我走到哪儿雪儿就跟着我蹦到哪儿，好像在说：快一点，快一点！”

这就是我可爱的小白兔，你们喜欢我的小白兔吗？

【可爱的小白兔】

婷婷

小白兔白又白，两只耳朵竖起来”这首幼儿园学的儿歌我至今都很喜欢。因为我喜爱小白兔，也曾养过一只可爱的小白兔。

我家的小白兔是我苦苦央求妈妈带我到集市上买回来的。在十几只兔子中，我一眼就相中了它。红宝石般的两只小眼睛滴溜溜的转，雪球似的小身

幼儿园中班教案：拔萝卜

一、活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标从认知、技能、情感三方面制定：

1 、学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处开始，合拍地做拔萝卜的动作。

2 、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。

3 、能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。

从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲内容，掌握歌曲中的角色，能进行歌曲表演。活动的难点是：通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。

二、活动准备

1 、与《拔萝卜》内容相关的课件。课件中鲜艳的颜色、丰富的动画内容吸引幼儿的眼球，能把幼儿的兴趣自主地吸引过来，主动集中注意力。

2 、歌曲中各角色的头饰及萝卜的头饰。头饰的运用是让幼儿积极参与歌唱表演活动，明确自己扮演的角色，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的表演欲望。

三、教学方法

《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成

合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法：

1 、视听唱法：引导幼儿在观察生动形象的多媒体课件，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶

我家有一只小白兔，是爸爸在我生日当天送给我的。

这只小白兔可真惹人喜爱呀！它全身的毛雪白雪白的，就像冬天漫天飞舞的雪花，可真漂亮啊！它的眼睛红红的，像两个圆圆的小西红柿。就连它那耳朵也是长长的，竖竖的，像时刻听着周围的动静，我和小白兔一直生活的很愉快，所以我便给它取了名字叫毛毛。

毛毛最爱吃胡萝卜。每次，我喂毛毛吃胡萝卜，它总吃得很快，吃完了，仰着头望着我，还想吃的样子，真可爱啊！从此，每当吃饭的时候，我就把毛毛的餐具洗作文干净，摆放在它吃饭的地方。

毛毛最可爱的是很通人性。每当我写作业时，它会悄悄的离开，从不打扰我；每当我伤心时，它会默默的伏在我身边；每当我高兴时，它会在我周围蹦蹦眺眺的，还不时用头把我蹭的痒痒的。

毛毛还会和我做游戏呢！有一次，我和弟弟趁小白兔不注意，藏到了石头后边，它发现我们不见了，就东瞅瞅，西望望，然后蹦蹦眺眺的来到石头后面，找到我们了，我和弟弟很惊讶，便欢呼起来。

毛毛给我带来那么多快乐，叫我怎能不喜欢它呢﹖