教师招聘考试基础精讲

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第一章 教育与教育学................................................................................................................1 第一节教育概述........................................................................................................................1 第二节教育学概述....................................................................................................................7 第二章教育与社会的发展......................................................................................................12 第一节教育与经济的关系....................

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第一章 教育与教育学................................................................................................................1 第一节教育概述........................................................................................................................1 第二节教育学概述....................................................................................................................7 第二章教育与社会的发展......................................................................................................12 第一节教育与经济的关系....................

下列象中，不属于教育象的是（)

A．妈妈教孩子洗衣服 B．初生婴儿吸奶 C．成人学开汽车 D．木匠教徒弟手艺 构成教育活动的两个最基本的要素是

A.教师和学生 B.教师和教科书 C.学生和教科书 D.教学内容和手段 主张教育起源于儿童对成人无意识模仿的主要代表人物是 A．孟禄 B．沛西·能 C．利托尔诺 D．华生 马克思认为，正确的教育起源论是( )

A．生物起源论 B．心理起源论 C．劳动起源论 D．神话起源论 “礼、乐、射、御、书、数”是我国

A．现代社会 B．奴隶社会 C．原始社会 D．封建社会 “四书” 、 “五经”是我国______的教育内容

A．现代社会B．奴隶社会 C．原始社会 D．封建社会

推动教育学发展的内在动力是＿＿＿

A．教育规律 B．教育价值 C．教育现状 D．教育问题 “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自

A． 《说文解字》 B． 《论语》 C． 《孟子》 D． 《四书集注》 古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的学者是

A．苏格拉底 B．柏拉图 C．昆体

第一章 教育与教育学

第一节 教育概述

一、教育的概念 （一）广义的教育

凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。 学校、家庭、社会

（二）狭义的教育——学校教育

教育者根据一定的社会或阶级的要求，遵循年轻一代身心发展规律，有目的有计划有组织 地对受教育者身心施加影响，促使他们朝着期望方向发展变化的活动。 1.下列现象中，不属于教育现象的是（ B ）

A．妈妈教孩子洗衣服B．初生婴儿吸奶C．成人学开汽车D．木匠教徒弟手艺 2.下列现象中，不属于教育现象的是（ B ）

A．到电影院看电影B．幼蜂学筑巢C．师傅带徒弟D．课外活动学做航空模型 （三）教育的质的规定性/教育的本质 ——有目的地培养人的活动 （四）教育的特点

1.永恒性：与人类社会共始终2.阶级性：在阶级社会中存在3.历史性：与社会的生产力和政治相关 西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ B ） A．永恒性 B．历史性C．相对独立性 D．继承性 （五）“教育”二字追溯

东汉许慎在《说文解字》中解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。” 在我国，“教育”一词最早见于《孟子?尽心上》中的“得天下英才而教育之， 三乐也”。

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二、教育活动的基本要素

教师招聘心理学习题精讲班讲义 目录

第一章心理学概述 第二章注意 第三章感知觉 第一节感觉 第二节知觉 第四章记忆 第一节记忆概述 第二节记忆过程 第五章想象与表象 第六章思维

第七章情绪、情感与意志 第一节情绪、情感 第二节意志

第八章需要、动机与兴趣 第九章能力 第十章人格 第一节性格 第二节自我意识 第三节气质 第四节人格测验 第十一章社会心理

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第一章心理学概述

1、心理学是研究人的__________及其发生、发展及其规律的科学。 A、心理现象 B、认识过程 C、心理过程 D、个性心理

【答案】：A

【判断】心理现象是异常复杂的，因而也是神秘莫测的（） 【答案】：错误

【判断】心理学是研究人的行为的科学。（） 【答案】：错误

关于心理与行为的关系，下列说法错误的是 ()。 A．可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律 B．人的行为受内隐心理活动支配 C．心理学只研究人的外显行为

D．同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现 【答案】：C

2、一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格；另一方面是（） A.心理过程 B.认知过程 C.情绪情感过程 D.意志过程

教师招聘心理学习题精讲班讲义 目录

第一章心理学概述 第二章注意 第三章感知觉 第一节感觉 第二节知觉 第四章记忆 第一节记忆概述 第二节记忆过程 第五章想象与表象 第六章思维

第七章情绪、情感与意志 第一节情绪、情感 第二节意志

第八章需要、动机与兴趣 第九章能力 第十章人格 第一节性格 第二节自我意识 第三节气质 第四节人格测验 第十一章社会心理

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第一章心理学概述

1、心理学是研究人的__________及其发生、发展及其规律的科学。 A、心理现象 B、认识过程 C、心理过程 D、个性心理

【答案】：A

【判断】心理现象是异常复杂的，因而也是神秘莫测的（） 【答案】：错误

【判断】心理学是研究人的行为的科学。（） 【答案】：错误

关于心理与行为的关系，下列说法错误的是 ()。 A．可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律 B．人的行为受内隐心理活动支配 C．心理学只研究人的外显行为

D．同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现 【答案】：C

2、一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格；另一方面是（） A.心理过程 B.认知过程 C.情绪情感过程 D.意志过程

第一章教育学

一、教育学萌芽阶段考点

1.《礼记.学记》世界上最早的一部教育著作

2.孔子《论语》

3.孟轲《孟子》

4.荀况《荀子》

5.老子《老子》

6.无名氏《中庸》

7.朱熹《四书集注》

8.柏拉图《理想国》

9.亚里士多德《政治学》

10.昆体良《论演说家的教育》（《雄辩术原理》）

二、教育学形成阶段考点

资产阶级教育家及著作汇总：

（1）英国教育家洛克《教育漫话》

（2）法国教育家卢梭《爱弥儿》

（3）瑞士教育家裴斯特洛齐《林哈德与葛笃德》

（4）德国教育家福禄贝尔《人的教育》

（5）英国教育家斯宾塞《教育论》

（6）俄国教育家乌申斯基《人是教育的对象》

（7）德国教育家赫尔巴特《普通教育学》

（8）美国教育家杜威《民主主义与教育》

社会主义教育家及著作汇总：

（1）前苏联克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》

（2）前苏联加里宁《论共产主义的教育》

（3）前苏联马卡连柯《论共产主义教育》和《教育诗》

（4）中国杨贤江《教育大纲》（我国第一本马克思主义教育学）

三、教育学发展阶段考点

拉伊《实验教育学》

梅伊曼《实验教育学纲要》

杜威《民主主义与教育》《经验与教育》

陶行知《中国教育改造》

四、当代教育学阶段考点

1.前苏联赞科夫《教学与发展》把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了五大教学原则，即

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第一章心理学概述 第二章注意 第三章感知觉 第一节感觉 第二节知觉 第四章记忆 第一节记忆概述 第二节记忆过程 第五章想象与表象 第六章思维

第七章情绪、情感与意志 第一节情绪、情感 第二节意志

第八章需要、动机与兴趣 第九章能力 第十章人格 第一节性格 第二节自我意识 第三节气质 第四节人格测验 第十一章社会心理

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第一章心理学概述

1、心理学是研究人的__________及其发生、发展及其规律的科学。 A、心理现象 B、认识过程 C、心理过程 D、个性心理

【答案】：A

【判断】心理现象是异常复杂的，因而也是神秘莫测的（） 【答案】：错误

【判断】心理学是研究人的行为的科学。（） 【答案】：错误

关于心理与行为的关系，下列说法错误的是 ()。 A．可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律 B．人的行为受内隐心理活动支配 C．心理学只研究人的外显行为

D．同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现 【答案】：C

2、一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格；另一方面是（） A.心理过程 B.认知过程 C.情绪情感过程 D.意志过程

工商银行招聘考试 基础知识总结及精讲

第一章 货币

1． 中国古代关于货币的起源主要有两种观点：一是先王制币说，二是自然产生说。 2． 西方关于货币起源的学说有三种：一是创造发明说，二是便于交换说，三是保存 财富说。

3． 马克思用劳动价值论阐明了货币产生的客观必然性。马克思认为货币是与商品生 产和交换的发展直接联系在一起的，是商品经济内在矛盾发展的必然结果，是价值形式发展的必然产物。

§1.1.2 货币形态的演变

货币产生的几千年中，随着商品交换和信用制度的发展，货币的形态也是一个不断演进的过程，历经了以下几种形态： 1．实物货币 2．金属货币 3．纸币 4．存款货币 5．电子货币

§1.1.3 货币数字化与虚拟化

在网络时代中，网络货币使货币变为一串只处于电磁信号形态的数字，货币变得越来越\轻\，越来越虚拟化了。

网络货币这种虚拟货币对传统货币理论的挑战表现在： （1）使传统的货币理论体系受到冲击。 （2）网络货币使货币发行权分散。

（3）网络货币对货币供给和货币需求产生重大影响。 （4）网络货币使中央银行的金融调控能力下降。 §1.2 货币的本质与职能 §1.2.1 货币的本质 历史上形

填空：

1、制度化教育阶段开始于：近代。

2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期

8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)

17、强调教育学的心理学和伦