六年级上册演讲稿100字节约用水

（定稿版）

节约用水演讲稿100 字

节约用水演讲稿100 字

节约用水从我做起

“水是生命之源,我们要节约每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂; 如果没有了水，我们就会渴死;如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我一个人的力量虽然是渺小的，可大家团结起来力量却是无穷的，让每个人都来呼吁大家：节约用水，从我做起。

卫生间里的水在哗啦哗啦的流着，如果你看到了，只要伸出手来随手一拧，这是多么简单的一个动作啊，对我们来说，只是举手之劳而已。可有些人却偏偏不高兴做，认为只是一些水而已嘛! 但是聚沙成塔，积少成多，你知道吗?你如果随手做了这件事，就等于为国家节约了许许多多的水资源。

那么，除了随手关掉水龙头，我们又应该怎样来节约用水呢?比如：人们洗脸洗脚时不用盆，而是打开水龙头“哗哗”地冲，应该改为用盆洗。淘米水、涮锅水和不含肥皂的洗脸水、洗脚水别倒掉，可用来冲厕所、浇花。淘米水还可以对花木提供营养。在抽水马桶的水箱里放进一块砖，或放一个灌满水的大塑料瓶子，每次冲马桶时就节约了不少水…… 有这样一句话：地球上最后一滴水，就是您的眼泪，水资源看上去是取之不劲用之不竭的，其实这种想法错了，地球上大部分都是盐水，还有一些水都被人们污染和浪费了。据调

初中生节约用水演讲稿

初中生节约用水演讲稿（一）

各位老师、同学：

大家好！

水是生命之源，是万事万物赖以生存的基础。长期以来，人们认为水是“取之不尽，用之不竭”的，没有意识到节约用水的重要性。事实上，全世界的淡水只占所有水资源7%，而可以饮用的淡水只有0.8%，世界80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施，每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。

我国人均水资源拥有量仅为世界平均水平的1/4，属于水资源紧缺的国家。目前全国2/3的大中城市面临缺水。在中国的北方，尤其是西北水资源奇缺，沙漠化、半沙漠化的趋势越来越明显，水危机已经严重制约了人类的可持续发展。济南市虽有泉城之誉，但也属水资源紧缺的城市之一，水资源不足始终困绕着美丽的泉城，节水保泉无时不牵动着每一个人的心。我国于xx年1月颁布新水法，明确规定“国家实行计划用水，厉行节约用水”。

为积极落实新水法，建设节约型校园，提高节水、保水意识，我们向全体教职员工和广大同学发出倡议：

一、充分认识节约用水的重要性和紧迫性，提高节水意识，大力宣传节约用水对国民经济建设及居民生活稳定的重要性，在全院形成“节约用水光荣，浪费用水可耻”的良好氛围。

二、树立正确的用水观

人教版小学数学六年级上册《节约用水》教学设计

教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。 教学目标：

1. 通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。

3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，联系生活实际的计算。 教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。 教学准备：

1.“一分钟滴水模拟实验”的器材 2.课件 3.学案 课前交流 1.听水的声音

（1）点击课件，播放水的音频。

师：今天老师给大家带来了一段声音，大家听一听，听出什么声音了吗？ 生一起：水的声音 2.调查对水的了解

师：课前让大家调查了水的知识，那么关于水你有了哪些了解呢？ 生1：可以喝、洗衣服、可以做饭，我们的生活需要水…… 师：这是水的用途。

生2：水有三种形态，固态、液态和气态……

六年级数学下册《节约用水》教学设计

教材分析 实践活动节约用水是结合学习过的量的计量、简单统计及比例等知识设计编排的，旨在使学生综合运用数学知识、技能和思想方法来解决实际问题，并节约用水的实践活动，让学生能从珍惜水资源的角度去检讨自己的行为，认识身边有关与水的自然现象，把节约用水内化为自己的行动，同时让学生学会用数学的眼光去观察、去学会理性的、有创意的生活。 教学目标

1 、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。

2 、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学重点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。 教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。 教学准备

1、调查我国目前水资源现状（报纸、图书、网站查找）

2、观察生活中浪费水的现象，用图片或文字呈现出来（实际调查一下学校或家庭漏水龙头的数量）。

3、学生分组测量一个

六年级数学下册《节约用水》教学设计

教材分析 实践活动节约用水是结合学习过的量的计量、简单统计及比例等知识设计编排的，旨在使学生综合运用数学知识、技能和思想方法来解决实际问题，并节约用水的实践活动，让学生能从珍惜水资源的角度去检讨自己的行为，认识身边有关与水的自然现象，把节约用水内化为自己的行动，同时让学生学会用数学的眼光去观察、去学会理性的、有创意的生活。 教学目标

1 、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。

2 、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

教学重点：水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。 教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。 教学准备

1、调查我国目前水资源现状（报纸、图书、网站查找）

2、观察生活中浪费水的现象，用图片或文字呈现出来（实际调查一下学校或家庭漏水龙头的数量）。

3、学生分组测量一个

　　在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。小编收集了节约用水作文，欢迎阅读。
 

　　一天，一个人他拿着笔去水龙头边写了四个字“节约用水”。

　　写完了字，那个人转过身子，拧开水龙头洗笔。小哗哗哗的流着。为了不把衣服打湿，他离的很远很远。很快小池里水都满了，可是他还在放水洗笔。不一会儿，小漫过水池流到地面上来了，就像发洪水了一样。

　　这个人明明写了节约用水四个字，说的和做的一点也不一样。我多么希望他能严于律已，言行一致!

　　一天，小明去上学，发现卫生间的水龙头没有关，他急忙跑过去把水龙头关紧，他转身跑回去，写了一张纸条贴在水龙头的旁边，写着“请节约用水，不要浪费。”然后，小明就高高兴兴地上学去了。如果我遇到这样的事情，我也会那样做的。

　　晚饭前，我走进洗涮间洗手。扭开水笼头，一股清泉流出来，我搓了搓手，转过身，拿起毛巾擦了擦，坐到餐桌前。

　　爸爸也随后走进洗涮间。我正要吃饭，爸爸说：“晓菡，你怎么不关水笼头呢?你看，这么多清水白白流走了，多么浪费呀!”

　　我知道自己做

节约用水从我做起国旗下演讲稿模板8篇【一】

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　水是大地的血脉，它滋润着崇山峻岭，灌溉着良田；水是一切生命的源泉，它养育着飞禽走兽，哺育着花草树木；水是人类文明的摇篮，在人类文明的发展，因为水环境的变化，导致一个国家一个民族盛衰变迁的例证举不胜举。源远流长的中华文明，也正是依存长江、黄河等母亲河的支撑，而发展下来的。

　　长期以来，人们普遍都认为水是“取之不尽，用之不竭”的。其实我们地球虽被称之为“水球”，但其淡水储量却是少之又少！水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的，水将成为21世纪威胁世界和平影响社会发展的障碍。所以在全球的水资源危机日益严重的情况下，节约用水便成为每个公民应尽的职责。尤其在中国，水资源的人均占有量并不丰富，淡水资源不

save water节约用水

drink water喝水

use water使用水

every day每天

in many places在许多地方

much water许多水

waste water浪费水

save energy节约能源

come from=be from来自...

on Earth在地球上

a lot of energy许多能源

save trees

make tables做桌子

cut down砍伐

too many+可数名词

too much+不可数名词

be bad for 对...有害（反） be good for对...有益

plastic bags塑料袋

glass bottles玻璃瓶

Earth Day地球日

World Environment世界环境日

do a projet做课题

our home我们的家园

all students所有的学生

make a poster做一张海报

tell sb about sth

tell sb to do sth

on the trees在树上（长在上面的）

in the tree在树上（不是长在上面的）

a rubbish bin一个垃圾桶

at the school gate在学校门口

protect the Earth保护

篇一：六年级上册读书的快乐优秀演讲稿 篇一

我喜欢做的事如天上的繁星数也数不清，但唯独读书是我的最爱。如莎士比亚说的：“书籍是全世界的营养品”，如高尔基所说：“书是人类进步的阶梯”……是啊！一本你喜爱的书就如同一位朋友，一位知己，一位导师，陪伴着我快乐地成长。

所以在我的书房里有各种各样的书，有中国四大名著，有天文地理书籍，还有外国名著……可以说书是我生命中不可缺少的一部分。

记得有一次妈妈让我去超市买盐，我带上我的好朋友“书”出发了。我边走边看书，浑然不知到了超市，我找了地方津津有味地读起书来。不知看了多久，一阵汽车鸣笛声把我从书中惊醒，我这才想起妈妈让来我买东西。“呀！糟糕买什么东西呢？”我抓耳挠腮地想啊，想啊，终于眼前一亮，买糖。于是我买了糖回家了。回到家妈妈看到我买的糖惊叫起来：“我让你买盐，你怎么买糖回来了？真是个书呆子！”

哈哈！这使我想起一句话：“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。读书是我人生中的一大乐趣，是我生命中不可缺少的一部分。我坚信只要我们遨游在书的王国里，我们的写作水平才会有更大的提高。

读书我的最爱！新的学期里我要读更多的书！

篇二：祖国在我心中 篇二

城关三小六（2）班    廖源申

敬爱的老师，亲爱

目录

正文

第一篇：小学生节约用水情况调查报告

一、提出问题

我们现在生活的环境正在日趋恶劣，资源也正在急剧减少，好像“地球的末日”正在一步步逼近我们。我们曾多次呼吁人们节约用水，不知到人们做到没有，现在我们来调查一下。

二、调查

我们随机就抽水马桶使用，器具接水洗脸，洗澡不超过25分钟，废水利用，不经常大扫除，洗菜淘米水利用等七个方面调查了50人，经过调查和总结，我们统计如下。

三、调查资料整理

调查人数：50人

调查项目： 人数

抽水马桶使用者 48

器具接水洗脸者 43

洗澡不超过25分钟者 49

废水利用者 50

不经常大扫除者 50

洗菜淘米水利用者 17

四、主要原因

第一、大家都认识到水资源是有限的。

第二、很多人都有坚持节约用水习惯。

五、结论：

对于以上调查结果，我们基本满意，有大多数人能节约用水

六、建议

1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。

2、在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。

3、对于有独立卫生间的寝室和居民